链传动教案(共15页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2009年全国技工教育和职业培训 参评组别：B组优秀教研成果评选活动参评教案 专业分类：机加工 课程名称：机构与零件 带传动和链传动（补充内容） 教 案 首 页专业：高数 科目：机构与零件 授课人： 授课日期授课班级计划课时实用课时审批签字3/11 3/12 3/12高数车083、084，铣08322周辉课 题带传动和链传动（补充内容）教学目的 通过学习使学生了解带传动的特点、应用，掌握带传动的组成、原理和类型。了解链传动的基本形式、组成，掌握链传动的应用特点、滚子链的主要参数。主要教学内容一、带传动的组成与原理（一）带传动的组成与原理（二）带传动的类型二、链传动（一

2、）链传动及其传动比（二）链传动的应用特点（三）滚子链的结构（四）滚子链主要参数（五）滚子链的标记重 点带传动的原理 ； 链传动的传动比难 点链传动的应用特点；滚子链的主要参数教学方法讲授+启发+互动教 具计算机作 业补充所用教材机构与零件（第三版）中国劳动社会保障出版社备 注无 编写日期：2009年2月1 日教 案 纸教 学 内 容备 注板书设计:一、 带传动xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、链传动 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

3、xxxxxxx小结：作业：预习：复习提问：（3分钟）1、 螺旋传动的应用形式有哪些？2、 螺旋机构的应用？导入新课：（2分钟）实际生产中的机构有很多，今天我们补充学习一些新的机构的知识内容，相信会让大家大开眼界的。加强机构传动知识的掌握。首先我们看一段短视频。讲授新课：（80分钟）补充知识 带传动和链传动一、带传动（一）带传动的组成与原理1、带传动的组成带传动一般由固连于主动轴上的带轮、固连于从动轴上的带轮和紧套在两轮上的挠性带组成。检查学生对已学基本知识的掌握情况，及时纠正错误。通过视频让学生开阔眼界，提高学习兴趣，丰富思维。从而引出新知识。新知识讲授法启发教学：让学生列举生活中与带传动有关

4、的例子，引导学生进行学习。德育教育：不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江河，我们现在正是知识的积累时期，希望同学们抓紧时间，刻苦学习，将来成为社会有用之才。北京市工贸技师学院 第1页 共4页教 案 纸教 学 内 容备 注2、带传动的工作原理 以张紧在至少两轮上的带作为中间挠性件，靠带与带轮接触面间产生的摩擦力（啮合力）来传递运动和（或）动力。 3、带传动的传动比i 机构的传动比机构中瞬时输入速度与输出速度的比值。 带传动的传动比就是主动轮转速n1与从动轮转速n2之比： （二）带传动的类型带传动摩擦型带传动啮合型带传动：同步带传动圆带传动平带传动V带传动普通V带传动窄V带传动多楔带传动注：1、

5、摩擦型带传动过载时存在打滑，传动比不准确； 2、啮合型带传动可以保证需要准确的传动比，实现同步传动； 3、在机械传动中，绝大部分带传动属于摩擦型带传动。二、链传动（一）链传动及其传动比此处为重点强调加强知识的重复强调传动比的重要性提问 、启发式、互动启发教学：启发学生举出他们在生活中见到的圆带传动、平带传动和V带传动。重新演示实际传动例子，加强认识。讨论左侧三个注释演示链传动说明其组成，观察传动特点北京市工贸技师学院 第2页 共4页教 案 纸教 学 内 容备 注1、链传动的组成 1主动链轮2链条3从动链轮2、链传动的传动比n1、n2 主、从动轮的转速，r/min z1、z2 主、从动轮齿数（二

6、）链传动的应用特点 1、i6，低速传动时i可达102、 a6 m，最大中心距可达15 m3、传动功率P100 kW 4、v15 m/s，高速时可达2040m/s（三）滚子链的结构1内链板 2外链板 3销轴 4套筒 5滚子通过提问、互动教学，教育学生课堂上学生应发挥学习的主体作用，要提高听课效率，应该主动积极地进行思考，主动地去吸收知识。此处为重点此处为难点多用笔墨！提问 、启发式、互动提问：让学生自行分析北京市工贸技师学院 第3页 共4 页教 案 纸教 学 内 容备 注（四）滚子链主要参数 （1）节距链条的相邻两销轴中心线之间的距离，以符号P表示。 链的节距越大，承载能力越强，但链传动的结构尺

7、寸也会相应增越大，传动的振动、冲击和噪声也越严重。（2）节数滚子链的长度用节数来表示。链节数应尽量选取偶数。 （五）滚子链的标记 链号排数整链链节数 标准编号 例标：08A 1 88 GB/T 12431997标准编号链节数为88节单排链号为08A（节距为12.70 mm）小结：（3分钟）1、 带传动的组成与原理 2、 带传动的类型 3、链传动的应用特点作业及预习：（2分钟）1、带传动的组成、类型 2、链传动的应用特点预习：带传动设计教学后记:本次课的内容较多，通过对重点、难点知识点的详细的讲解，学生对本次课的内容已经基本理解，通过多种教学手段， 提高了学生的思维能力，学生兴趣高，课堂气氛良好

8、。但在讨论时还有少数学生不认真。此处为难点分析说明鼓励学生，多做练习，更快掌握知识。学生总结教师归纳、总结、评定北京市工贸技师学院 第4页 共4 页教 案 首 页北京市工贸技师学院专业：高数 科目：机构与零件 授课人：王又梅授课日期授课班级计划课时实用课时审批签字3/16 3/17 3/18高数车083、084，铣08322周辉课 题带传动设计简介（补充内容）教学目的通过学习使学生了解V带的结构要求，掌握V带传动的安装及张紧装置，熟悉设计思路，理解设计原理。主要教学内容V带传动设计一、V带及带轮二、V带传动的主要参数三、V带传动的安装及张紧装置重 点V带传动的主要参数难 点V带传动的主要参数教

9、学方法讲授+启发+互动+比较教学教 具计算机、图作 业补充所用教材机构与零件（第三版）中国劳动社会保障出版社备 注无 编写日期：2009年2 月1 日教 案 纸教 学 内 容备 注板书设计:带传动设计（补充内容）一V带传动设计xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二V带传动的主要参数xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、V带传动的安装及张紧装置xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx小结：作业：预习：复习提问：（3分钟） 1、简述带传动的组成及工作原理

10、? 2、简述带传动的类型?导入新课：（2分钟） 前面我们学习了带传动的组成、工作原理以及相应的类型，今天，我们在此基础之上进一步学习V带传动的设计知识。讲授新课：（82分钟）补充知识 V带传动设计（简介）一、V带及带轮 V带传动由一条或数条V带和V带带轮组成的摩擦传动。 1、V带：是一种无接头的环形带，其横截面为等腰梯形，工作面是与轮槽相接触的两侧面，带与带轮底面不接触。适用于转速较高的场合。 检查学生对所学基本知识的掌握情况，及时纠正错误。展示上节课带传动的课件，巩固旧知识，提出新问题。新知识讲授看图分析带的内部结构。提问：V带内部各部分的作用？学生回答后进一步解释北京市工贸技师学院 第1页

11、 共3页教 案 纸教 学 内 容备 注2、V带带轮：二、V带传动的主要参数 1、普通V带的截面尺寸 顶宽b、中性层、节宽bp、高度h、相对高度h/bp。2V带带轮的基准直径dd V带带轮的基准直径dd带轮上与所配用V带的节宽bp相对应处的直径。 3V带传动的传动比i dd1主动轮基准直径，mm dd2从动轮基准直径，mm n1主动轮的转速，r/min n2从动轮的转速，r/min4小带轮的包角1 包角带与带轮接触弧所对应的圆心角。包角的大小反映了带与带轮轮缘表面间接触弧的长短。 5中心距a 中心距两带轮中心连线的长度。6带速v 带速太低，传动尺寸大而不经济；带速太高，离心力又会使带与带轮间的压

12、紧程度减少，传动能力降低。提问： V带的形状不同，设计时如何把握？根据学生回答情况，逐一讲解。此处为重点此处为难点分析说明看图分析V带传动的主要参数德育教育：教育学生在学习过程中应该多提几个为什么，有意识地锻炼自己进行分析，不要只限听明白，要不断探索。比较教学： 让学生与前面所学知识进行对比，找出其中的共性与不同，这样容易理解所学的知识。北京市工贸技师学院 第2页 共3页教 案 纸教 学 内 容备 注7、V带的根数Z 根数多，传递功率大；根数过多，受力会不均匀。三、V带传动的安装及张紧装置为保持带的传动能力，带传动多采用张紧装置。带传动应用的张紧装置有定期张紧和自动张紧两种形式：带传动定期张紧

13、装置和带传动自动张紧装置。四、学生分组讨论：1、总结如何根据的主要参数，设计合理的V带传动机构？2、列出设计主线思路表格；3、应注意那几个方面的问题？小结：（2分钟）1、V带传动中带与带轮的结构及相应参数2、V带传动的安装及张紧装置作业预习：（1分钟） 1、V带传动的内部结构是怎样的。2、V带主要参数的选择原则。4-1 概述 4-2 渐开线标准直齿圆柱齿轮教学后记:由于是给高级工授课，我们特增加了V带传动的设计简介之内容，通过精心安排的多形式的授课形式，V带传动的主要设计思路比较清晰，从V带的主要参数及选择入手，掌握了许多知识。 通过教学发现，学生的求知欲很强，他们需要再深一步的知识，同学们讨论提出了深化的问题，需要老师进一步讲解。利用动画课件，展示V带传动的张紧形式学生分组讨论要求写出书面答案学生总结教师归纳、总结、评定北京市工贸技师学院 第3页 共3页专心-专注-专业