美术说课稿(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上写意花卉说课稿系马庄小学 张兴志尊敬的各位评委老师,大家好!今天我说课的内容是义务教育美术教材六年级上册,中国画学习第12课写意花卉。下面我将从说教材、说教法学法、说教学准备、说教学过程四个方面来进行讲述。一、说教材 教材分析:自然界里的花千姿百态,美不胜收。写意花卉这一课将教会学生抓住花朵的不同特征,发挥中国画独特的表现方法,用笔墨干湿、墨色浓淡描绘出花的美丽,表达出自己的审美情趣。因此,我从花卉入手,引导学生进一步掌握笔墨技法,同时借助中国写意画深厚的文化底蕴,对学生进行传统文化熏陶。美术新课标明确指出:美术教育以审美为核心,运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型
2、元素,以描绘和造型的方法,选择合适的工具、媒材,通过让学生记录与表现所见所闻、所见所想,发展学生美术构思与创作的能力,表达出不同的思想与情感。根据新课标的要求,新课程的理念以及小学生的年龄特点,我制定了以下教学目标:知识与技能:简单了解写意花卉的基础知识;培养和训练学生初步掌握写意花卉的基本技法和表现能力;培养学生对传统写意花卉作品的感悟能力。过程与方法:引导学生认真准备学习材料和学具,通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与写意花卉的学习。情感态度与价值观:培养学生对中国传统绘画的喜爱之情,引发对高雅艺术的关注。 本节课的教学重点是学习写意花卉的基本笔墨技法。难点是对传统笔墨及生宣纸性能的熟
3、悉和掌握。二、说教法学法1、说教法根据小学生年龄特征,我准备采用情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等多种方法进行教学,在教学中把教法与学法联系起来,有意识地进行学法指导和渗透,引导学生在学习中实行“四多”,即多看、多想、多讨论、多实践,积极发挥学生的主观能动性,活跃学生的思维能力,加深学生对写意花卉的理解,使学生能更准确地表现出写意花卉的特征。2、说学法“学生是学习的主体”,要让学生主动积极地学习,方法很重要。根据教材特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,通过“看、听、说、画”等要素,让学生去感知写意花卉的技法,通过展示、讨论等方法,使学生在尝试学习中得出结论,完成目标,最后通
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