2018小女孩下跪磕头拜师作文(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上立意要从任务出发下跪磕头拜师作文讲评一、叙事体材料任务驱动型作文特点（一）、叙事体材料：社会生活类（关注社会和生活）（二）、任务驱动：指定具体、明确的写作任务，完成指定任务。（三）、真实情境，就事论理，具体问题具体分析（应用性写作）（四）、说理要在真实的情境中（围绕任务）辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。（五）、文明交流，呼应他说，包容异见。二、任务驱动型作文八步走：1、定向概括：有针对性的概述材料2、抛出问题：疑问句的形式出现，紧扣选择对象3、定向定性：表达立场，尝试使用术语（概念界定）4、分析问题：针对对象行为展开原因或者条件等分析；5、解决问题：适当性地提

2、出一些实际实用的措施；6、自我校准：完善观点，使之严密7、普遍价值：（再问一个问什么？联系现实、社会等）8、总结深化。三、【原题呈现】l 2017年7月，一张小女孩下跪磕头的照片出现在常州当地论坛上，引起不少市民的热议。据说这是常州某培训机构的老师收徒时直播的场景。从照片中可以看到，女孩穿着红衣黑裙跪在地上。在她的前方端坐着一名身着白色中式上衣的年轻男子，该男子左手边，还有三名男性坐在椅子上，像是整个仪式的见证人。 “现在都什么年代了，怎么还有磕头拜师的做法？”发帖人说，这是他偶然看到的一场收徒仪式的直播视频，没想到竟然还有下跪磕头的环节。帖子一经发出，网友纷纷讨论拜师时”下跪磕头“是否可取。

3、 （内容任务指令） 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭。(文体立意任务指令) 1、定向概述材料；传统材料作文的写作，总是习惯性的要求在文章的首段对题目所涉材料进行一个简单的概述，从而达到开门见山，引出下文的目的，任务驱动型写作当然也不会例外，只不过其针对性需要更加突出。任务驱动型写作一般明确了写作任务，通常是针对材料几类不同的人群或者几种不同的观点，要求学生选择一个角度来构思文章，因此在任务驱动型性写作的首段概述材料时，一定要凸显出其选择的对象：也即某个任务或者某个观点，切忌胡子眉毛一把抓。l 小女孩下跪磕头拜师这种仪式引起热议，网友

4、讨论“磕头拜师”是否可取。2、抛出问题：疑问句的形式出现，紧扣选择对象；在有针对性概述材料的前提之下，需要从指定角度来重新审视材料，观测所选对象在材料中的所作所为，然后针对其具体行为来寻找问题。可以运用疑问的方式：如为什么会这样？这样做到底对还是错？该行为背后到底隐含了如何的现实意义？抑或反问的形式，如这样做一定对吗？除此之外就真的别无选择吗？难道就只有它是受害者吗？等等。在具体的写作实践过程中，最好是能够直接抛出具体的问题，紧扣选择对象。 为什么要磕头拜师？磕头拜师这种仪式背后隐藏的是什么？磕头拜师这种仪式可能会对双方带来哪些影响？ 拜师时一定要下跪磕头吗？这种行为可能会对双方带来哪些影响？

5、3、定向定性：表达立场，尝试使用术语（概念界定）；针对以上抛出的问题，下一步就是要紧锣密鼓对所论对象进行定向与定性：到底是一种什么性质的行为？其对错该如何究断？在做具体的分析过程当中，有两点是需要注意：一是在定性定向过程中，我们通常需要采用一些术语来表述，切记要对所引术语进行概念的界定与分析。（磕头拜师，更具仪式感/磕头拜师，体现敬畏之心/磕头拜师，是对传统礼仪的传承）二是在给具体行为定性的过程当中，要体现出思维的辩证性，切记非黑即白，一刀切的单元化思想，尝试着先礼让三分，承认对方的合理性，如此观点才会更加圆融。（磕头拜师是落后文化，是糟粕，应完全摒弃？）4、分析问题：对选择对象展开原因或者条

6、件等分析；定性定向之后，要就具体的行为特点尝试做原因与条件的分析：该行为为何会出现？其背后的形成需要具备哪些主客观的条件？该行为会产生什么样的结果？值得注意的是，在做具体分析的时候，一定要扣住材料的具体内容和事理关系，做到就事论事，切忌天马行空，完全脱离材料，任意驰骋。 小女孩为什么要磕头拜师？也许学习的是传统曲艺。磕头拜师这种仪式表达了对老师的尊重，也让老师有一种责任感。培训机构举行这种仪式，也许有着打着传承传统礼仪的旗号打广告之嫌疑。这种仪式也许只是流于形式。5、适当性地提出一些解决问题的措施；明晰了具体行为的原因与所需条件之后，需要适当性地提出一些解决问题的措施与办法，有了方法论的补充，

7、议论才会显得更加有立体感。在提出解决措施的过程当中，尽可能要实事求是，不宜过分夸大或者扭曲事实，不能动不动就去找政府，找相关部门，要体现思想的多元化，具体问题，具体分析。 尊重老师不仅体现在一次拜师仪式上的一个磕头，应当将尊师刻入思想中，通过平时的一言一行表现出来。 传统礼仪，是传统文化的组成部分，它流传了几千年，有着社会意义。但是时代在发展，以新的形式存在不代表被摒弃，继续传承和发扬，才是最终目的。6.自我校准树立反方意识，甚至预设反方的立场，或进行自我质疑，寻找自己立论的不足。考虑结论的适用性和普遍性等。这也是议论文思辨性的体现。 下跪磕头拜师就是尊师重道？ 下跪磕头拜师就是落后文化？7、以小见大，适度拓展（即再问一个问什么？联系现实、社会等）完成上面五个步骤，基本上已经完成了文章观点的基本论证，接下来可以适当地就文章所论问题进行一个思维上的提升，从而拓展思维的深度与广度。通常拓展的方式有两种：联系现实生活以及再问一个为什么。（下跪磕头拜师在当今社会认同度怎样？为什么人们不能接受？）8、总结深化。就全文所述问题进行简单的总结，或重申观点，或重述材料，或引述与主题相关的名人名言，或开放式地提问一般而言控制在100字之内，切忌拖沓。专心-专注-专业