管理学原理教案(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上河北体育学院理论课教案授课教师: 授课对象:年级课程名称管理学原理课程类型高校理论课授课内容第一章管理学概论第三节西方管理思想的发展授课形式讲授式启发式授课时间2010年11月16日 星期二第1、2节周次/课次1/2教学的目的、任务使学生对西方的管理思想有所了解重点难点重点:对西方的管理思想的理解难点:对西方各流派的管理思想的理解教学过程设计(内容安排与要求、教学方法和手段、时间分配等)备注第一章管理学概论第三节西方管理思想的发展(一)科学管理之父泰勒泰勒,美国人,是著名的古典管理学家,科学管理的主要倡导者,被西方称为“科学管理之父”。1、科学管理理论的主要观点(1)
2、科学管理的根本目的是提高工作效率(2)达到高效率的重要手段就是用科学的方法代替经验管理(3)实施科学管理的核心是要求管理人员和工人双方在精神上和思想上来一个彻底的变革。2、泰勒制定的管理制度在以上观点的指导下,泰勒提出以下管理制度(1)对工人提出科学的操作方法,以便提高工效。其方法是制定出标准的操作方法、从而制定标准劳动时间。(2)在工资制度上实行差别计件制,按照标准时间,对于超额完成工作定额的工人以较高的工资率计件支付工资,而完不成工作定额的工人则以较低的工资率支付工资。(3)对工人进行科学的选择、培训和提高。用科学的作业方法对工人进行培训,改变过去的“师傅带徒弟”方法。(4)制定科学的工艺
3、规程,并以文件的形式固定下来加以推广,从而使工人的工作有了科学的标准。(5)使管理与劳动分离,把管理工作称为计划职能,工人的劳动称为执行职能。二、法约尔及其经营管理理论法约尔,法国人,被称为“经营管理理论之父”1、法约尔的管理理论(1)管理职能的界定:计划、组织、指挥、协调、控制,对后世影响深远。(2)此外,法约尔的理论中还包括企业经营的六方面职能(技术、经营、财务、安全、会计、管理),及管理人员解决问题时应遵循的十四条原则(如分工、责任与权力、纪律、统一指挥等可作为课后了解)三、马斯洛的需求层次理论:理论前提:认为人是有需求的动物,并且人的需求有轻重层次之分。内容:马斯洛将人的需求划分为五级
4、:生理需求安全需求社交需求尊重的需求自我实现的需求分析:马斯洛从人的需要出发探索人的激励和研究人的行为,抓住了问题的关键;马斯洛指出了人的需要是由低级向高级不断发展的,这一趋势基本上符合需要的发展规律。但是,马斯洛是离开社会条件、离开人的历史发展以及人的社会实践来考察人的需要及其结构的,对需求层次的分析简单化,机械化。四、赫茨伯格的双因素理论:双因素理论又叫激励保健理论,美国的行为科学家赫茨伯格通过考察一群会计师和工程师的工作满意感与生产率的关系,提出了影响这些人员对其工作感情的两种性质不同的因素。 第一类因素是激励因素,举例说明那些属于激励因素第二类因素是保健因素,举例说明那些属于保健因素,
5、并讲解“保健”一词的由来。五、麦格雷戈的X理论和Y理论:通过观察处理员工关系的方式,麦格雷戈发现,管理者关于人性的观点是建立在一些假设基础之上的,而管理者又根据这些假设来塑造他们自己对下属的行为方式。在此基础上,他提出了有关人性的两种载然不同的观点:一种是基本上消极的X理论;另一种是基本上积极的Y理论。X理论是以下面几点假设为基础的:人天生不喜欢工作,喜欢安逸,没有雄心壮志,只要可能他们就会逃避工作,逃避责任,安于现状。因此必须采取强制措施或惩罚办法,迫使他们实现组织目标。 与此相对的Y理论则认为:人视工作如休息、娱乐一般自然。如果人会对某些工作作出承诺,他们会进行自我指导和自我控制,以完成任
6、务。一般而言,每个人不仅能够承担责任,而且会主动寻求承担责任。绝大多数人都具备作出正确决策的能力,而不仅仅管理者才具备这一能力。 【评价】这两种理论都比较极端,建立的基础要么是“人性本恶”要么是“人性本善”,关于人性的假设,都只在某一方面是合理的,要结合起来考察才是全面的。六、“科学管理”学派主导思想是使用先进的数学方法及管理手段,使生产力得到最为合理的组织,以获得最佳的经济效益,而较少考虑人的行为因素。主要理论有:(1)数学模型与“管理科学”:主要特点是将数学模型广泛的应用于经营管理。(2)系统管理:把管理对象看作是一个整体,是一个有机联系的系统,因此研究企业中的个别事物,都要从系统的整体出
7、发,既要研究此事物与系统内各组成部分之间的关系,又要研究此事物同系统外部环境的相互联系。七、“决策理论”学派该学派是以统计学和行为科学作为基础的。其主要观点有:(1)管理就是决策(2)决策分为程序性决策和非程序性决策,程序性决策即按既定的程序所进行的决策;非程序性的决策用于处理新生的、非结构性的、或者问题极为重要而复杂,没有例行程序可遵循的情况使用。八、现代管理理论的新突破1、对人的认识的突破人本管理的基本内容 人本管理是指在人类社会任何有组织的活动中,从人性出发来分析问题,以人性为中心,按人性的基本状况来进行管理的一种较为普遍的管理方式。(1)人的管理第一 企业管理,从管理对象上看,分为人、
8、物及信息,于是企业管理就具有了社会属性和自然属性两种特质。企业的赢利性目的是通过对人的管理,进而支配物质资源的配置来达到的。基于这种考虑,企业管理就必然是也应该是人本管理,以及对人本管理的演绎和具体化。 (2)以激励为主要方式 激励是指管理者针对下属东需要,采取外部诱因进行刺激,并使之内化为按照管理要求自觉行动的过程。 激励是一个领导行为的过程,它主要是激发人的动机,使人产生一种内在动力,朝着所期望的目标前进的活动过程。未满足的需要,才会引起动机,所以它是激励的起点。激励必须是领导者利用某种外部诱因,刺激人的未满足的需要,诱发人的“潜在的需要”,一旦潜在的需要变成现实的需要,就会引起动机。人的
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