九年级化学第六、七单元综合检测(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上九年级化学第六、七单元综合检测可能用到的相对原子质量：H1 C12 S32 O16 Zn65一、选择题。（本题共14小题，每小题3分，42分。每一题只有一个选项符合题意）1.下列有关二氧化碳的说法正确的是A二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首” B二氧化碳固体可用于人工降雨 C二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 D二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料2.下列做法存在严重安全隐患的是 A.用石灰砂浆抹墙 B.用干冰制造舞台上的“云雾” C.在煤炉上放一壶水预防一氧化碳中毒 D.将活性炭放在冰箱内去除异味 3.近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料

2、，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是A.纸张不是可燃物，不能燃烧 B.水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 C.纸张被水浸湿，导致着火点降低 D.空气不充足，纸张不会燃烧4.2013年世界环境日中国主题为“同呼吸，共奋斗”。下列做法不符合这一主题的是A植树造林，绿化家园 B露天焚烧秸秆和垃圾 C工业“三废”达标后排放 D推广使用太阳能、风能5.下列做法不符合“低碳环保”理念的是A.为了节约用纸，两面使用草稿纸 B.为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上 C.为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花 D.为了提高资源利用率，分类回收废弃物6.下面有关气体的制取、收集和检验方法不

3、正确的是A实验室可用甲装置来制取氧气 B乙装置可用来制取、检验二氧化碳 C收集氢气可用丙装置 D丁装置可用来收集氧气7.温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是A.CO2能使干燥石蕊纸花变红 B. CO2能使澄清石灰水变浑浊 C.“低碳”是指较低的CO2排放 D.温室效应为人类提供了适宜的生存温度8.如图是一幅贴在汽车加油站的宣传广告。下列叙述错误的是A.由玉米生产的乙醇可添加在汽油中作汽车燃料 B.玉米汁可作汽车燃料 C.推广玉米生产的燃料可在一定程度上缓解当前的能源危机 D.推广乙醇汽油可适度减轻汽车尾气对环境的污染9.用木质电线杆时，常把埋入地下的部分表层烧

4、焦，其主要目的是A.烧死蛀虫B.使木杆变硬C.烘干木材D.形成化学性质稳定的炭层10.你认为下列说法错误的是A.水银不含银B.金刚石不含金 C.铅笔芯不含铅 D.纳米碳管不含碳11. 当发生瓦斯爆炸时，下列自救措施不当的是A.站在原地不动 B.背对爆炸地点迅速卧倒C.若眼前有水，应俯卧或侧卧于水中，并用湿毛巾捂住口鼻 D.选择合适通道迅速逃生12.人们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施。下列做法不属于安全措施的是A.加油站、面粉厂附近严禁烟火 B.进入久末开启的菜窖前先做灯火实验C.夜晚发现煤气泄漏立即开灯检查 D.严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车13.竹炭制品深受消费者欢迎

5、，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性质是A.黑色固体 B.易溶于水 C.有吸附性 D.能够燃烧14.下列“家庭小实验”不能成功的是A.用铅笔芯和导线连接在一起做导电实验 B.在生煤炉的房间内，放两盆水验证一氧化碳难溶于水C.用盐酸和石灰水证明鸡蛋壳中含有碳酸钙 D.用贝壳和醋作用生成的气体来熄灭烛光二、填空题。（本题共4小题，共27分）1.（6分）请按要求写出下列常见物质的化学式：（1）汽水中含有的一种酸 ；（2）氧化钙 ；（3）石灰水的主要成分 ；（4）医用酒精的主要成分 ；（5）金刚石 ；（6）“西气东输”工程中输送的天然气的主要成分 。2.（9分）目前，我们国家的能

6、源主要依赖于化石燃料，它们属于不可再生资源。因此，开发利用新能源就显得格外重要。（1）常见的三种化石燃料包括石油、天然气和 。美国墨西哥湾石油钻井平台爆炸，大量石油泄漏燃烧造成严重的污染，开发公司采用堵塞油管、喷水的方法灭火，其中喷水灭火的原理是 。（2）利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热能发电、 等。（请举一例）（3）海底埋藏着大量的“可燃冰”，其主要成分由甲烷分子和水分子组成，如果开采和贮存方法得到突破，可以成为未来的新能源。“可燃冰”燃烧的化学方程式为 。（4）在新能源汽车未普及时，如图所示为一种“节能减排”的有效措施。以下对乙醇作汽车燃料的描述错误的是 。（填字母）A.原料来源丰富

7、B.是可再生能源 C.燃烧完全没有污染 3.（9分）多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。（1）根据表1提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特性 （2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料时发生的火灾，下列说法正确的有 。（填字母）A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料 B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气C.通常情况下，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气小（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议 。（4）二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和

8、NH3可以合成尿素CO(NH2)2，同时生成水。该反应的化学方程式为 。4.（3分）CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有 ，可用于冶金工业。如可用CO还原氧化铜，该反应的化学方程式为 。三、实验题。（共2小题，共23分）1.（13分）某兴趣小组活动中，同学们按图A装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3），写出五氧化二磷与水反应的化学方程式 。【交流与讨论】白烟对人体健康

9、有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图B装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。现象解释a试管中的白磷燃烧热水中的白磷不燃烧b试管中的红磷没有燃烧b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是 ； 。【反思与评价】（1）改进后的图B装置与图A装置比较，优点是 。（2）小林同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C装置，其中气球的作用是 。【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，

10、出现两种预测。甲：接近试管容积的1/5；乙：不一定接近试管容积的1/5。你赞同的预测是（填“甲”或“乙”），理由是 。2.（10分）2013年苏州初中化学实验考查的内容是“实验室制取二氧化碳气体”，请回答下列问题。（1）下列有关连接仪器方法的描述中，错误的是 。（填字母）A.将单孔胶塞的约二分之一旋进试管口 B.乳胶管与玻璃导管连接前用水湿润管口C.乳胶管一端塞进玻璃导管内 D.玻璃导管口一端旋进乳胶管一端（2）图1是某人设计的制备二氧化碳的示意图，其中有2处错误，分别是 ， 。写出实验室制备二氧化碳气体的化学方程式 。“实验是检验化学原理的最高法庭”，下列有关实验室收集二氧化碳方法的叙述中，

11、不符合实验事实的是 。（填字母）A.因为CO2能溶于水，一般不用排水法收集CO2B.因为CO2溶解性并不强，与水反应生成的碳酸又很不稳定，所以可用排水法收集CO2C.排水法收集CO2时，需观察倒置的试管内液面下降和有气泡从试管口逸出D.通常状况下，CO2密度大于空气，只能用向上排空气法收集CO2E.因为CO2是无色气体，排空气法收集CO2时，需用燃着的木条“验满”（3）如图2所示，向集满CO2的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水，旋紧胶塞，上下持续振荡一段时间。请写出实验室鉴定CO2的化学方程式 。充分振荡后，试管内压强 。（填“变大”或“变小”或“不变”）四、计算题。（本题1小题，共

12、8分）1.（8分）锌和稀硫酸（H2SO4）反应生成氢气和硫酸锌，实验室里用3.25g锌与足量的稀硫酸反应，可制得氢气和硫酸锌的质量各是多少?九年级化学第六、七单元综合检测（答题卡）班级 姓名 座位号 分数 1. A B C D 6. A B C D 11. A B C D 2. A B C D 7. A B C D 12. A B C D 3. A B C D 8. A B C D 13. A B C D 4. A B C D 9. A B C D 14. A B C D 5. A B C D 10. A B C D一、选择题（本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合题意

13、）二、填空题。（本题共5小题，共44分）1.（6分）按下列要求用化学符号填空：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） ；（6） 。2.（9分）（1） 。 。（2） 。（请举一例）（3） 。（4） 。（填字母）3.（9分）（1）根据表1提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特性 （2） 。（填字母）（3） 。（4） 。4.（3分） ， 。三、实验题。（共2小题，共23分）1.（13分）【查阅资料】 。【改进与实验】请你帮助他们将下表补充完整。现象解释a试管中的白磷燃烧热水中的白磷不燃烧b试管中的红磷没有燃烧b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是 ； 。【反思与评价】（1） 。（2） 。【拓展与迁移】，理由是 。2.（10分）（1） 。（2） ， 。 。 。（3） 。 。四、计算题。（本题1小题，共8分）1.（8分）专心-专注-专业