软件研发人员绩效考核激励方案(草稿)解读(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上软件项目研发人员绩效考核激励方案(草稿)第一条 方案设计1 公司基本现状及当前面临的主要问题目前，公司面临的主要问题包括：1） 软件项目开发要求不断增加，项目组不断增加，项目协调工作剧增2） 维护工作和项目开发工作难以界定，项目计划难以准确制订3） 原有的年终绩效考核已不再适应目前的开发任务要求，员工工作热情低落4） 由于一人可能在多个项目中承担责任，项目中矛盾剧增 由此，公司管理层希望能通过改善绩效考核体系解决或缓解企业在软件开发中出现的问题。2 基于项目考核的公司研发人员绩效考核方案根据公司项目开发的实际情况，以项目考核代替部门考核更适应公司现状，并易以实施制定项

2、目考核方案。第二条 项目团队整体考核方案 对于项目总奖金及项目团队各层面奖金总额，采用如下计算方案： 项目总奖金=P*B*项目合同成本 项目管理层奖金=R*项目总奖金 项目成员奖金总额=(1-R)*项目总奖金 项目成员个人奖金=S*项目成员奖金总额在本方案中，B=(110)%，R=(150)%公司决策层将根据项目规模，项目难度等因素确定B的具体取值。有关P,S的计算方案如下，1 项目团队考核实施根据公司实际情况，项目团队考核具体方案如下所述：l 考核目标：为了更好地强化研发项目管理，对已经立项的研发项目按照预定的项目考核节点对项目整体完成情况进行考核，从而实现对整个项目团队的考核。l 考核方案

3、：表1权重考核系数考核方法取值范围推荐计算方法W1P1工时考核01.5P1=项目计划工时/项目实际发生工时W2P2完成质量02P2=考核核定错误/实际发生错误W3P3项目总进度01.2P3=项目预期耗时/项目实际耗时项目团队绩效综合考核P=W1*P1+W2*P2+W3*P3为了促进项目管理水平的提高，尤其是促进项目计划的准确性，方案对工时考核系数P1和项目总进度考系数P3分员设置了最高值1.5，1.2;另一方面，从研发和测试部门间均衡性出发，对项目完成质量系数设置最高值2。上表中各系数权重值为(01),并保证如下等式：W1+W2+W3=12 考核频率方案主要采用如下的考核频次：1） 项目结项，

4、并实现用户项目回款后进行2） 按照公司认可的预设项目周期进行考核第三条 项目团队个人考核实施 项目个人考核主要由项目经理完成，该考核应纳入公司整体绩效考核体系，并得到公司批准。具体实施方案如下所述。l 考核目标：为了更好的完善研发中心项目管理和部门管理机制，保证研发项目的按期，高效，高质完成，并促进公司内员工自身的发展，特制订该考核方案。该方案将以项目考核为主要目标和主要方法。考核目确定由核心考核目标和辅助考核目标两部分组成。l 考核指标体系：从考核方式的角度对该方案的实施，即指标体系进行说明。从考核可操作性角度分析，方案将上述考目标按照指标的获得方式分为客观定量考核和主观定量考核，并希望通过

5、随着公司研发项目管理的逐渐成熟，考核经验的逐渐累积，各考核指标可逐步采用客观定量考核获得，对于核心考核目标尤为如此。受现阶段发展情况所限，方案中只有“工时考核”采用客观定量考核方法，具体公式参见下文。而对于辅助考核目标，则主要由项目经理或其他相关人员依据员工的工作表现，以主观评价打分方式获得。对于核心考核目标中的“完成质量”目标，目前因无法完全采用客观定量考核方法获得，则以主观评价为主，客观数据为辅的方式获得。各指标的具体计算方式如下。1 工时考核 表2权重考核系数计算方法W1C1C1=考核期间完成任务工时/考核工时/有效工时比例说明：i. C1=考核期间完成任务工时/考核工时/有效工时比例i

6、i. 考核工时：按照每天8小时计算的考核期间的完成标准工时 考核工时=8*考核期间考勤天数iii. 考核期间完成任务工时= 项目工时 + 任务工时 项目工时：由项目经理根据在项目考核期内，项目成员完成的任务的核定工时，核定方法将采用经验法或类比法（即估算值） 任务工时：由部门经理根据项目成员在本月完成的非项目工作，如日常软件维护，软件变更，软件实施等部门安排的任务单工时，上述工作应以任务单为准。若任务工时包含必须通过加班方式来完成的任务，则该部分工时需乘以相应的加班系数。加班工时系数如下表所示：表3加班时间加班工时系数法定节假日3双休日2上述以外的加班工时1.5iv. 有效工时比例：在本考核中

7、取固定值75%（该数值为理论数值）考虑到公司研发具体情况和管理现状，特设该常数，主要用于平衡在现有管理水平下，员工考核期间实际工时不足考核工时的情况（即一般情况下项目工时的估算值较大），所以员工只要完成考核工时的一定额度（本方案为75%），即认为员工在该项目考核期间的工作量符合考核要求。2 工作质量考核研发项目“工作质量”定量考核公式：C2=考核核定错误/实际发生错误 鉴于目前公司发展所处阶段，尚无法完全采用定量计算方法，为了降低管理难度，在实际考核中，以主观定量评价方法为主，考核标准和方法如下表所示。表4考评内容考评标准工作质量根据考核方案要求确定起评分，按起评分进行考评，若当月工作中因出现

8、质量问题，按期轻重酌情按次扣减分数例，研发中心可根据质量部的质量代码评价和研发中心内部代码，文档抽查作为考核指标：i. 代码抽查发现编者按码不规范，一处扣一分ii. 代码返测次数，一次扣一分“质量考核”C2结果将纳入主观定量考核范畴。主观定量考核以“综合考核系数”C3为计算系数，详细计算方法如下，iii. 主观定量考核 为计算方便，本方案将所有采用主观定量考核的指标以“综合考核系数”表，对员工针对核心考核目标“工作质量”和辅助考核目标的工作表现予以评价和确认。3 综合考核表5权重考核系数计算方法W3C3C3=（各指标评估值）/100综合系数C3，可通过如下的考核体系获得，如表5所示，W3为C3

9、在本次考核中的权重，由考核实施者或公司决策层根据项目实际情况予以确定。表6考评内容考评标准分值范围标准描述工作态度（0分30分）2630任劳任怨，勇挑重担，工作积极主动，并能对大局，总体工作提出建设性意见2125工作认真，尽心尽责，能够承担重任，并能对本职工作提出建设性意见1020工作踏实，能够比较顺利的完成本职工作09工作责任心不足，有时耽误工作正常进行工作质量（上述C2）（0分30分）30起评分为30分，若当月工作中因出现质量问题，按其轻重酌情按次扣减分数综合满意度（0分20分）20起评分为20分，若当月出现客户投诉，点名批评，合作伙伴指责，同事不满等现象，酌情按次扣减分数，若当月出以下情

10、况，可将综合满意度分值扣为0分交流协作（0分20分）1620乐于关心帮助他人，与人合作融洽，有很强的团队精神，能够主动分享技术，业务经验1115能够关心他人，并建立良好关系，注重集体利益，能够在各方面做到取长补短610能与人建立合作关系，服从集体利益06难以与人共事，人际关系紧张自学创新（0分20分）1620能处理工作中频繁出现的新情况，新问题，能持续学习，不断创新，并帮助公司提高技术水平，提升软件思想等1115能处理工作中时常出现的新情况，新问题，能通过学习实现创新，愿意为公司软件或产品提出想法及见解610能通过学习解决工作中遇到一般问题，具有一定的学习，应变及创新能力06学习少，应变及创新

11、能力差，无法顺利解决工作中遇到的常见问题工作压力（0分10分）0起评分为0分，部门经理根据员工本月工作内容的轻重缓急，难易程度酌情调增分数，达到激励员工的作用日常表现（0分10分）起评分5分由部门经理根据员工其它方面的综合表现进行评价1520 本月有突出表现1014 优秀59 良好34 一般02 较差注（综合满意度示例）：1 出现严重的客户投诉2 由于个人表现严重影响研发各项目工作正常进展3 团队其它成员拒绝与之合作4 相关部门连续出现投诉或指责4项目团队人个考核计算公式基于上述分析，本考核中，员工项目考核系数C为：C= W1*C1+W3*C3W1+W3=1说明：1） 综合系数范围C3为0.5

12、1.5 (0.5以下判定为不合格)2） 综合系数可通过如下方法进行归一化处理C3=（各指标评估值）/1003） W1，W3分别为项目工时考核系数，综合考核系数的权重，可由考核人根据项目实际情况及企业管理要求调节各部分考核内容在整个考核体系中所占比重4） 项目人个奖金考核系数S计算方案根据已经确定的员工项目考核系数C，结合员工在项目中的重要性，可确定员工的项目个人奖金考核系数S，具体方法如下：S=C*NN:员工在项目中的重要性系数，由项目经理根据员工的工作性质和个人在项目中的作用确定其在项目中的重要性，如表7所示对其进行归一化处理即得员工项目个人奖金考核系数SS=S/S通过该系数，即可求得团队成

13、员的个项目奖金金额表7考核系数计算方法员工项目重要性指标N由项目经理根据员工在项目中的工作性质及在项目中的作用确定其在项目中的重要性专心-专注-专业 读书的好处1、行万里路，读万卷书。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。8、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。10、一日无书，百事荒废。陈寿11、书是人类进步的阶梯。12、一日不读口生，一日不写手生。13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈歌德16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿17、学习永远不晚。高尔基18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向19、学而不思则惘，思而不学则殆。孔子20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。培根