桃花源记复习学案(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 2013-2014学年度七年级上册第17周第1课时 桃花源记复习学案 编者: 亓丽君 陈克峰 审批人: 复习目标:1、 知识与能力:复习本课知识,了解常识,积累文言词句,阅读理解,比较阅读,背诵默写。2、 过程与方法:采用自主、合作、探究的学习方式。3、 情感、态度与价值观:培养学生对和平安宁幸福生活的热爱和珍惜之情。复习重点:复习本课相关知识点,形成阅读理解文言文的能力。复习难点:正确进行比较阅读,联系课内知识进行阅读理解。复习过程:自主复习完成一至八题(第一层:每人必须掌握)一、 文学常识:作者, ,朝代 ,散文家。本文选自陶渊明集。还学过他的文章有归园田居(其
2、三)饮酒五柳先生传等 二、 通假字:“要”通“邀”, 。三、 古今异义:鲜美古: 今: 开朗古: 今:交通古: 今: 妻子古: 今绝境古: 今: 无论古: 今:如此古: 今: 不足古: 今:四、 一字多义:中 晋太元中 志 寻向所志 寻 寻向所志 舍便舍船中无杂树 处处志之 寻病终 屋舍俨然 五、 重点注释:阡陌交通( )余人各复延至其家不足为外人道也( ) 处处志之 ( )便扶向路 ( )阡陌交通 ( ) 欣然规往 ( ) 有良田美池桑竹之属( )便要还家( )欲穷其林穷( ) 具答之 咸来问讯( )( ) 悉如外人六、成语积累:(1)世外桃源: (2)豁然开朗: (3)无人问津; (4)落
3、英缤纷; 七、重点句翻译:黄发垂髫并怡然自乐 初极狭,才通人 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 八、理解背诵:(1)本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是 。(2)本文中是什么吸引渔人欲穷其林的? (3)本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 : (4)本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子: (5)本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写老人和小孩神情)的句子 。(6)本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:A B (7)本文此人一一为具言所闻,皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已?(8)交代桃源人来历的句子: 。理解课
4、文,回答问题。(第二层:三分之二掌握)九、文意理解。(读课文先完成自己理解部分,不理解部分同桌讨论解决。)1.请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括:( )桃花源( )桃花源( )桃花源2.作者描绘了一个怎样的“世外桃源”,请结合选文作答示例:作者通过“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”描绘了一个自然环境美好的“世外桃源”。:作者通过“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家,皆出酒食”的语句描绘了一个 的“世外桃源”。作者通过“阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作”、“黄发垂髫,并怡然自乐” 描绘了一个 的“世外桃源”。3. 桃花源的美好和谐表现在哪些方面?请用自己的话概括。4.
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