《五柳先生传》PPT课件最新.pptx

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1、五柳先生传陶渊明陶渊明作作 者者 简简 介介 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，不满官场丑恶，41岁弃官回乡，归隐田园，留岁弃官回乡，归隐田园，留下了下了“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我的传世美谈。他是我国

2、文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有意味隽永。代表作有归去来兮辞归去来兮辞归园田归园田居居桃花源记桃花源记五柳先生传五柳先生传等。等。 陶渊明担任彭泽县令时，陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用了。从此不再做官。后世用

3、“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”表示为人表示为人清高，有骨气，不为名利奔走清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。逢迎。传（传（zhun）：自传，传记自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。格爱好及思想发展等等。shngShzhlnhdnjchupiolluy注音比赛注音比赛要求要求（检查预习）检查预习） 1、读准字音、读准字音 2、注意节奏、感情（一、二段感情的异同）、注意节奏、感情（一、二段感情的异同） 3、初步了解文意、初步了

4、解文意五柳先生传 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字，先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。陷阱少言，宅边有五柳树，因以为号焉。陷阱少言，不慕荣利。好读书，不求甚解不慕荣利。好读书，不求甚解；便欣然便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。忘怀得失，以

5、此自终。 赞曰赞曰：黔娄之妻有言黔娄之妻有言：“不戚戚于不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？之民欤？葛天氏之民欤？因因以为号焉以为号焉造饮造饮辄辄尽尽箪瓢屡空，箪瓢屡空，晏如晏如也也环堵环堵萧然萧然亦不亦不详详其姓字其姓字详：详细的知道。翻译：也不清详：详细的知道。翻译：也不清楚他的姓名和表字。楚他的姓名和表字。因：因而。翻译：因而用它作为因：因而。翻译：因而用它作为自己的号。自己的号。辄：就，总是。翻译：他一来就辄：就，总是。翻译：他一来就要把酒全部喝光。要把酒全部

6、喝光。萧：冷冷清清。翻译：简陋的居室萧：冷冷清清。翻译：简陋的居室里冷冷清清的。里冷冷清清的。晏如：安然自若的样子。翻译：饭篮子晏如：安然自若的样子。翻译：饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。和瓢里经常是空的，可是他安之若素。解释下列蓝色的字并翻译这个句子：解释下列蓝色的字并翻译这个句子：戚戚：忧愁的样子戚戚：忧愁的样子翻译：不为贫贱而忧虑翻译：不为贫贱而忧虑汲汲：心情急切的样子汲汲：心情急切的样子翻译：不热衷于发财做官翻译：不热衷于发财做官不不戚戚戚戚于贫贱于贫贱不不汲汲汲汲于富贵于富贵何何许许人人不求不求甚甚解解亲亲旧旧知其如此知其如此性性嗜嗜酒酒每有每有会会意意戚戚戚戚于贫贱于贫贱汲

7、汲汲汲于富贵于富贵环堵环堵萧然萧然处所处所深刻深刻朋友朋友十分喜好十分喜好领会领会忧愁的样子忧愁的样子心情急切的样子心情急切的样子冷冷清清冷冷清清 嗜：喜欢，特别爱好嗜：喜欢，特别爱好辄：就，总是辄：就，总是吝：吝惜吝：吝惜褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人所服所服箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具汲汲：形容心情急切，努力追求汲汲：形容心情急切，努力追求( (汲汲: :取水取水于井于井) )俦：朋友、伴侣俦：朋友、伴侣觞：酒杯觞：酒杯Next浅尝辄止浅尝辄止疏疏 通通 文文 句句结构分析： 五柳先生传是陶渊明托名五柳先

8、生写的自传，五柳先生的形象就是陶渊明的自画像。作者通过该传，表达一种安贫守志、淡泊名利的生活态度。全文不足二百字，语言朴素洗练，内容看似平淡却寓意深刻。 五柳先生传由两个部分组成：一部分为传文，一部分为赞语。翻译、学习时注意下列几个问题：1、概括第一、二段的内容，体会朗读、概括第一、二段的内容，体会朗读感情轻微变化感情轻微变化2、文章中写了五柳先生几方面？从文、文章中写了五柳先生几方面？从文中找出表现五柳先生着几方面的句子。中找出表现五柳先生着几方面的句子。1、概括第一、二段的内容，体会朗读语、概括第一、二段的内容，体会朗读语调的轻微变化调的轻微变化2、文章中写了五柳先生几方面？从文、文章中写

9、了五柳先生几方面？从文中找出表现五柳先生着几方面的句子。中找出表现五柳先生着几方面的句子。第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）描写、陈述描写、陈述舒缓陈述的语调舒缓陈述的语调第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）评论评论赞叹抒情的语调赞叹抒情的语调 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧，

10、家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。以此自终。 五柳先生五柳先生思想性格：思想性格：闲静少言闲静少言 ，不慕荣利，不慕荣利生活状况：生活状况： 环堵萧然，环堵萧然， 晏如也晏如也志趣志趣爱好爱好读书：读书：好读书，不求甚解好读书，不求甚解饮酒：饮酒： 性嗜酒，期在必醉性嗜酒，期在必醉写文章：写文章：常著文章

11、自娱常著文章自娱不慕名利，率真自然，安贫乐道不慕名利，率真自然，安贫乐道三、概括态度，体会多面写人法。三、概括态度，体会多面写人法。对读书的态度；对读书的态度；对做客的态度；对做客的态度；对家境的态度；对家境的态度；对著文的态度；对著文的态度；对得失的态度对得失的态度; ;对贫富的态度。对贫富的态度。对读书对读书对作客对作客对家境对家境对著文对著文对得失对得失对贫富对贫富 不求甚解不求甚解曾不吝情去留曾不吝情去留晏如也晏如也常著文章自娱，颇示己志常著文章自娱，颇示己志忘怀得失忘怀得失不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵中心思想： 作者通过描写五柳先生的性格、志趣以及他对生活的追

12、求，表现了五柳先生对黑暗现实的厌恶和对功名利禄的鄙弃。 讨论：本文在写作上最大讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？多用否定句有什么作用？一、品味一、品味“不不”字，初识人物性格志趣。字，初识人物性格志趣。语语 言言 特特 色色“先生不知何许人也，亦不详其姓字先生不知何许人也，亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不蔽风日不蔽风日”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。“不知何许人也不知何许人

13、也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔，意存高远胸襟开阔，意存高远开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真 “不不”一、品味语言一、品味语言研赏研赏“不不”字，初识人物性格。字，初识人物性格。不知何许人也不知何许人也不详其姓字不详其姓字不慕荣利不慕荣利不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱不汲汲于富贵不汲汲于富贵不求甚解不求甚解不能常得不能常得不敝风日不敝风日不吝情去留不吝情去留

14、实不愿说，可见先生淡泊宁静实不愿说，可见先生淡泊宁静忘怀得失，不追名逐利，可见先生恬淡自足忘怀得失，不追名逐利，可见先生恬淡自足意存高远，不舍本求末，可见先生胸襟开阔。意存高远，不舍本求末，可见先生胸襟开阔。安然自若，不为境所困，可见先生开朗乐观。安然自若，不为境所困，可见先生开朗乐观。不装模作样，可见先生耿直率真。不装模作样，可见先生耿直率真。总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：世人有种种追名逐利、矫揉世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言造作之事，作者言“不不”，正突，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，出了他对高洁志

15、趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜诙谐，读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句本文在写作上的最大特点是多用否定句. .突出了他与世俗的格格不入，突出了他对高洁志突出了他与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，让读者为之击节叹赏，而对这趣和人格的坚持，让读者为之击节叹赏，而对这种精粹笔墨、诙谐笔调津津乐道。种精粹笔墨、诙谐笔调津津乐道。大量运用大量运用“不不”字，颇有深意。字，颇有深意。抓取典故，类比写人。抓取典故，类比写人。本文的写作上有什么特点

16、本文的写作上有什么特点? ? 作用如何作用如何? ?文章的开头，有意隐去五柳先生的真实姓名，以虚代实，刻画出一个具有高风亮节五柳先生的人物形象，突出了作者的“不俗”。在“赞”中，借“黔娄”、“无怀氏”、“葛天氏”等高人形象，含蓄地赞扬了五柳先生高洁人格，高尚志趣，拓展了文章的境界，升华了文章的主题。三、品味细节，再识人物性格志趣。三、品味细节，再识人物性格志趣。1 1、每有会意，便欣然忘食、每有会意，便欣然忘食专志乐学专志乐学。2 2、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留不吝情去留率真洒脱率真洒脱。3 3、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，、环堵萧然，不蔽风

17、日；短褐穿结，箪瓢屡空箪瓢屡空安守贫贱安守贫贱。4 4、衔觞赋诗，以乐其志、衔觞赋诗，以乐其志高雅脱俗高雅脱俗。翻译要求：翻译要求： 重点字词重点字词准确解释准确解释 归纳一词多义归纳一词多义 词类活用词类活用 一些简单句式一些简单句式省略句省略句判断句判断句被动句被动句倒装句倒装句翻译第一段：翻译第一段： 先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓和字。先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓和字。住宅旁边有五棵柳树，因而就以住宅旁边有五棵柳树，因而就以“五柳五柳”为号。性情为号。性情闲静，说话不多，不羡慕名利。好读书，不钻牛角尖；闲静，说话不多，不羡慕名利。好读书，不钻牛角尖；每有会意之处，便高

18、兴得忘了吃饭。好喝酒，可惜家每有会意之处，便高兴得忘了吃饭。好喝酒，可惜家境贫穷不能常常得到。亲戚或老朋友知道他这样，有境贫穷不能常常得到。亲戚或老朋友知道他这样，有时就准备了酒邀请他来喝。他只要一去总是喝光，约时就准备了酒邀请他来喝。他只要一去总是喝光，约定必醉方休，要去就去要留就留，从不掩饰自己的感定必醉方休，要去就去要留就留，从不掩饰自己的感情。家里四壁空荡荡的，挡不住风雨也遮不住太阳。情。家里四壁空荡荡的，挡不住风雨也遮不住太阳。短短的粗麻布衣服破破烂烂的，缝缀补绽着；常常没短短的粗麻布衣服破破烂烂的，缝缀补绽着；常常没有吃的没有喝的，但心里很坦然。常写文章娱乐自己，有吃的没有喝的，但

19、心里很坦然。常写文章娱乐自己，显示了自己的志趣。得失完全忘怀了，并坚守这原则显示了自己的志趣。得失完全忘怀了，并坚守这原则直到死去。直到死去。 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。” 这这句话大概说的应该是五柳先生这一类人吧？句话大概说的应该是五柳先生这一类人吧？一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？翻译第二段翻译第二段本课小结本课小结 本文是陶

20、渊明借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，不慕荣利，追求恬淡安逸的生活，向往朴实淳厚的民风，表现了自己安贫乐道的高尚情操。这与他在桃花源记的追求和理想是一致的。讨论：讨论：、对作者的这种性格、对作者的这种性格、追求，你是怎样看待的？追求，你是怎样看待的？肯定陶渊明的 向往自由 不受名利羁绊否定消极避世的态度思考：思考： 陶渊明由于对当时的陶渊明由于对当时的黑暗社会不满，才辞官隐黑暗社会不满，才辞官隐居。如果你遇到不满意的居。如果你遇到不满意的事，你会如何面对？事，你会如何面对？文文 意意 赏赏 析析文文 意意 赏赏 析析1 1不求名利喜欢读

21、书嗜好喝酒安于贫困寄情写作率真自然率真自然 不慕荣利不慕荣利问题探究问题探究 1文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣趣?刻画了怎样的形象刻画了怎样的形象? “闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。他有境。这是他性格中最突出的地方。他有三大志趣三大志趣。一是一是读书。读书。“好读书，不求甚解好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中得，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；到精神愉悦的五柳先生；二是饮酒。二是饮酒。“性嗜酒，性嗜酒，期期在必醉在必醉”，展示了一个率真放达

22、的五柳先生；，展示了一个率真放达的五柳先生；三是著文三是著文章。章。“常著文章自娱常著文章自娱”“”“忘怀得失忘怀得失”，描述了一个自得，描述了一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生其乐，淡泊名利的五柳先生。 通过这种种叙述，把一个通过这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象适的隐士形象活灵活现地刻画出来了，赞美了他安贫乐活灵活现地刻画出来了，赞美了他安贫乐道的精神。道的精神。 文文 意意 赏赏 析（析（2 2）文文 意意 赏赏 析（析（3 3） 3“赞赞”语与前文有什么联语与前文有什么联系系? 文后的文后的“赞语赞语”是作者仿照史是作者仿照史家笔法加的评论性的文字

23、。赞语的家笔法加的评论性的文字。赞语的实质是两句话：实质是两句话：“不戚戚于贫贱，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不汲汲于富贵”，这正好与前面写，这正好与前面写到的到的“不慕荣利不慕荣利”相照应，突出了相照应，突出了五柳先生最大的特点和优点。传、五柳先生最大的特点和优点。传、赞一体，互为补充，使人物个性更赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。为鲜明。 一、给下列蓝色的字注音：一、给下列蓝色的字注音：嗜嗜（ ） 辄辄（ ） 吝吝（ ） 褐褐（ ）箪箪（ ） 汲汲（ ） 俦俦 （ ） 觞觞（ ）、亦不详详其姓字（ ）、（）3、造饮辄辄尽 （ ）4、环堵萧萧然 （ ）5、箪瓢屡空，晏如晏如也（）6、不戚戚

24、戚戚于贫贱 （ ）7、不汲汲汲汲于富贵 （ ）二、解释下列蓝色的字并翻译二、解释下列蓝色的字并翻译6、7两句子：两句子： 给下列蓝色的字注音：给下列蓝色的字注音：嗜（嗜（ sh ） 辄（辄（ zh ） 吝（吝（ ln ） 褐（褐（ h ）箪（箪（ dn ） 汲（汲（ j ） 俦俦 （ chu ） 觞（觞（ shng ）解解 释释 词词 句句详：详细的知道详：详细的知道 会意：会意：辄：辄： 就，副词。就，副词。萧然：冷冷清清，空寂。萧然：冷冷清清，空寂。晏如：安然自若的样子晏如：安然自若的样子 戚戚：忧愁的样子戚戚：忧愁的样子 翻译：翻译：不为贫贱而忧愁，不为贫贱而忧愁，汲汲：心情急切的样子汲

25、汲：心情急切的样子 不热衷于发财做官。不热衷于发财做官。三、问答题1 陶渊明陶渊明“好读书好读书”，为什么，为什么“不求甚解不求甚解”呢？呢？2 赞语中哪句话和传文中赞语中哪句话和传文中“不慕荣利不慕荣利”一句相照应？一句相照应？3 喝酒为什么要喝酒为什么要“期在必醉期在必醉”？4 作者常写文章，目的是什么？作者常写文章，目的是什么？1、五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”呢？ 这与他不慕名利有关。他读书的目的，是一这与他不慕名利有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，他既不求名，也不追种求知的满足，精神享受，他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，其求利，只求精神上得到安慰，其

26、“不求甚解不求甚解”是是其率真自然性格的反映。其率真自然性格的反映。所以不死抠字句，而能所以不死抠字句，而能心神领会书中的真谛。看似自嘲读书心神领会书中的真谛。看似自嘲读书“囫囵吞囫囵吞枣枣”，实际是欣赏自己超脱功利的读书态度。，实际是欣赏自己超脱功利的读书态度。2、赞语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？不汲汲于富贵3 喝酒为什么要喝酒为什么要“期在必醉期在必醉”？4 作者常写文章，目的是什么作者常写文章，目的是什么？ 五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得

27、到解脱的一种方法。他饮酒时法。他饮酒时“造饮辄醉造饮辄醉”“”“既醉而退，曾不吝情去既醉而退，曾不吝情去留留”，也是他率真放达的性格体现。，也是他率真放达的性格体现。 五柳先生才华出众，可著文章不是要给别人五柳先生才华出众，可著文章不是要给别人看，更不是要献给统治者去求得官禄，而只是看，更不是要献给统治者去求得官禄，而只是“自娱自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。5、用原文来概括五柳先生

28、的六种人生态度、用原文来概括五柳先生的六种人生态度对读书对读书？对作客？对作客？对家境对家境？对著文？对著文？对得失对得失？对贫富？对贫富？对读书对读书对作客对作客对家境对家境对著文对著文对得失对得失对贫富对贫富 不求甚解不求甚解曾不吝情去留曾不吝情去留晏如也晏如也常著文章自娱，颇示己志常著文章自娱，颇示己志忘怀得失忘怀得失不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵6、本文最大的特点是多用否定句。请分析“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” 这句否定句有什么作用？ 作者忘怀得失，不追名逐利，作者忘怀得失，不追名逐利，也委婉地表露了他对现实的不也委婉地表露了他对现实的

29、不满。可见他恬淡自足，与世俗满。可见他恬淡自足，与世俗格格不入，突出了他对高洁志格格不入，突出了他对高洁志趣和高尚的人格。趣和高尚的人格。7文中哪一句话说明五柳先生是一位真正的隐士？文中哪一句话说明五柳先生是一位真正的隐士？v答：答：“先生不知何许人也，亦不详其姓先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。字，宅边有五柳树，因以为号焉。” 课后任务：1、背诵这篇文章。2、完成练习题四。3、延伸读、延伸读说写训练。说写训练。说：你对五柳先生说：你对五柳先生“不慕荣利不慕荣利”的看法。的看法。写：多层面速写人的写法，写写自己，写：多层面速写人的写法，写写自己， 300字以上字以上 。

30、4、阅读、阅读老舍自传老舍自传，体会自赏自嘲、自得自，体会自赏自嘲、自得自乐的语言风格。乐的语言风格。l老老 舍舍 自自 传传l 舒舍予，字老舍，现年四十岁。面黄无须。两岁失怙，舒舍予，字老舍，现年四十岁。面黄无须。两岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君，特别孝爱老母。可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君，特别孝爱老母。幼读三百篇，不求甚解，断学师范，遂奠教书匠之基。及壮，幼读三百篇，不求甚解，断学师范，遂奠教书匠之基。及壮，湖口四方，教书为业，继学师范。每购彩券，以得末彩为荣湖口四方，教书为业，继学师范。每购彩券，以得末彩为荣也。二十七岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大也

31、。二十七岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不起。三十四岁结婚，今已有一男一女，家一笑，没什么了不起。三十四岁结婚，今已有一男一女，均滑稽可笑。闲时养花，不甚得法，每每有叶无花亦不忍弃。均滑稽可笑。闲时养花，不甚得法，每每有叶无花亦不忍弃。书无所不读，全无收获，并不着急。教书做事均甚认真，往书无所不读，全无收获，并不着急。教书做事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许能有点出往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许能有点出息。息。l划出一两处你认为最能体现老舍先生自赏自嘲、自得自乐的语言风划出一两处你认为最能体现老舍先生自赏自嘲、自得自乐的语言风 格

32、格的语句。的语句。l模仿这种自赏自嘲语言风格，写自己的个性风采。模仿这种自赏自嘲语言风格，写自己的个性风采。 （可以只写一两句，介绍自己的某一个特点）（可以只写一两句，介绍自己的某一个特点） 我，个头不高，相貌平平，好在脑瓜不小，我，个头不高，相貌平平，好在脑瓜不小，还算身心健康。一不小心做了教师，从此也就干还算身心健康。一不小心做了教师，从此也就干一行爱一行。课堂上常常压不住阵脚，只好让学一行爱一行。课堂上常常压不住阵脚，只好让学生七嘴八舌。虽然不能维护师道尊严，倒是交了生七嘴八舌。虽然不能维护师道尊严，倒是交了不少亦生亦友的学生。平时喜欢读书，不求甚解；不少亦生亦友的学生。平时喜欢读书，不

33、求甚解；偶有涂鸦，贻笑大方。曾自撰偶有涂鸦，贻笑大方。曾自撰“不羡官员态，尤不羡官员态，尤慕学者风慕学者风”以自勉，然距以自勉，然距“学者学者”何止迢迢千里何止迢迢千里也？又撰顺口溜一首，曰：也？又撰顺口溜一首，曰：“因为甘于平凡，才因为甘于平凡，才不被声名所累；因为不甘平凡，才不会默默无不被声名所累；因为不甘平凡，才不会默默无闻。闻。”本想做成名成家而又淡泊名利之人，没想本想做成名成家而又淡泊名利之人，没想到此生无甚出息，仅做了到此生无甚出息，仅做了“教书匠教书匠”而已。甚是而已。甚是希望能教出一批弟子，直奔神州八方，大显身手，希望能教出一批弟子，直奔神州八方，大显身手，我也算不枉此生。我也算不枉此生。 积累积累培养美感，丰富词汇。培养美感，丰富词汇。1、名句：、名句：不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵不汲汲于富贵2、精炼雅致的四字句。、精炼雅致的四字句。造饮辄尽，期在必醉造饮辄尽，期在必醉闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利环堵萧然，不蔽风日环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空短褐穿结，箪瓢屡空忘怀得失，以此自终忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志3 3、成语、成语不求甚解不求甚解五柳先生