《从梯子的倾斜程度谈起》直角三角形的边角关系PPT课件例文.pptx

《《从梯子的倾斜程度谈起》直角三角形的边角关系PPT课件例文.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《从梯子的倾斜程度谈起》直角三角形的边角关系PPT课件例文.pptx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、从生活实践开始从生活实践开始w猜一猜,这座古塔有多高?w在直角三角形中,知道一边和一个锐角,你能求出其它的边和角吗?驶向胜利的彼岸w想一想,你能运用所学的数学知识测出这座古塔的高吗?驶向胜利的彼岸AB12w小明在A处仰望塔顶,测得1的大小,再往塔的方向前进50m到B处,又测得2的大小,根据这些他就求出了塔的高度.你知道他是怎么做的吗？驶向胜利的彼岸从生活实践开始从生活实践开始源于生活的数学w从梯子的倾斜程度谈起w梯子是我们日常生活中常梯子是我们日常生活中常见的物体见的物体w你能比较两个梯子哪个更你能比较两个梯子哪个更陡吗？你有哪些办法？陡吗？你有哪些办法？从生活实践开始从生活实践开始同类问题多

2、种变化同类问题多种变化w小明的问题,如图:梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？驶向胜利的彼岸2.5m2m5m5mABCDEFw小颖的问题,如图:?梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？1.3m1.5m3.5m4mABCDEF同类问题多种变化同类问题多种变化w小亮的问题,如图:梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？3m2m6m4mABCDEF同类问题多种变化同类问题多种变化w小丽的问题,如图:梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？?2m2m6m5mABCDEF同类问题多种变化同类问题多种变化w小明和小亮这样想,如图:w如图,小明想通过测量B1C1及AC1,算出它们的比,来说明梯子AB1

3、的倾斜程度;驶向胜利的彼岸w而小亮则认为,通过测量B2C2及AC2,算出它们的比,也能说明梯子AB1的倾斜程度.w你同意小亮的看法吗?AB1C2C1B2同类问题多种变化同类问题多种变化用心想一想用心想一想w直角三角形的边与角的关系直角三角形的边与角的关系w(1).Rt(1).RtABAB1C C1和和RtRtABAB2C C2有什么关系有什么关系? ? w如果改变如果改变B2在梯子上的位置在梯子上的位置( (如如B3C3 ) )呢呢? ?w由此你得出什么结论由此你得出什么结论? ?).2(222111有什么关系和ACCBACCBAB1C2C1B2C3B3用心想一想用心想一想AB1C2C1B2C

4、3B3结论：仍能得到结论：仍能得到当直角三角形中的锐角确定当直角三角形中的锐角确定之后，它的对边与邻边之比之后，它的对边与邻边之比也随之确定。也随之确定。知识升华知识升华 在RtRtABCABC中,如果锐角A确定,那么锐角A的对边与邻边的比便随之确定,这个比叫做A的正切,记作tanAtanA,即ABCA的对边的对边A的邻边的邻边斜边斜边例题欣赏例题欣赏例1 下图表示两个自动扶梯,哪一个自动 扶梯比较陡?解:甲梯中,5m13m乙甲6m 8m乙梯中,tantan,甲梯更陡. 正切在日常生活中的应用很广泛正切在日常生活中的应用很广泛, ,例如建筑、例如建筑、工程技术等工程技术等. . 正切经常用来描

5、述山坡的坡度、堤正切经常用来描述山坡的坡度、堤坝的坡度坝的坡度. .如图，有一山坡在水平方向上每前进如图，有一山坡在水平方向上每前进100m100m就升高就升高60m,60m,那么山坡的那么山坡的坡度坡度 ( (即即tan)tan)就是就是: :100m60m例题欣赏例题欣赏1 1、 如图，在如图，在ACBACB中，中，C = 90C = 90，AC = 6AC = 6，求，求BCBC、ABAB的长。的长。ABC例题欣赏例题欣赏例题欣赏例题欣赏2、如图，在等腰在等腰ABCABC中中,AB=AC=13,AB=AC=13, BC=10, BC=10,求求tanBtanB.DABC大胆尝试大胆尝试

6、练一练练一练EDACB大胆尝试大胆尝试 练一练练一练w1.如图,ABC是等腰直角三角形,你能根据图中所给数据求出tanC吗？ 1.5ABCD大胆尝试大胆尝试 练一练练一练w2.如图,某人从山脚下的点A走了200m后到达山顶的点B.已知山顶B到山脚下的垂直距离是55m,求山坡的坡度(结果精确到0.001m).ABC小结与拓展小结与拓展 这节课，你学会了什么？这节课，你学会了什么？正切的定义: 在在RtRtABCABC中中, ,锐角锐角A A的对边与邻边的比的对边与邻边的比叫做叫做A A的正切的正切, ,记作记作tanA,tanA,即即ABCA的对边的对边A的邻边的邻边斜边斜边小结与拓展小结与拓展

7、1.tanA1.tanA是在直角三角形中定义的是在直角三角形中定义的,A,A是一个锐是一个锐角（注意数形结合，构造直角三角形）角（注意数形结合，构造直角三角形）. .2.tanA2.tanA是一个完整的符号是一个完整的符号, ,表示表示A A的正切的正切, ,习惯习惯省去省去“”号（注意号（注意tanAtanA不表示不表示tantan乘以乘以A).A).3.tanA3.tanA是一个比值（直角边之比，注意比的顺序是一个比值（直角边之比，注意比的顺序, ,且且tanAtanA0,0,无单位）无单位）. .4.tanA4.tanA的大小只与的大小只与A A的大小有关的大小有关, ,而与直角三角而与直角三角形的边长无关形的边长无关. .5.5.角相等角相等, ,则正切值相等；两锐角的正切值相等则正切值相等；两锐角的正切值相等, ,则这两个锐角相等则这两个锐角相等. .