《五柳先生传》PPT课件例文.pptx

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1、五柳先生传五柳先生传陶渊明一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？桃花源记桃花源记 归园田居归园田居二、说说你对陶渊明的了解。 陶渊明，一名陶渊明，一名潜潜，字，字元亮元亮，私谥，私谥靖节靖节，东晋东晋著名诗人，浔阳柴桑人。著名诗人，浔阳柴桑人。其中成就最高的是田园诗，故有其中成就最高的是田园诗，故有“田田园诗人园诗人”之称。之称。 东晋末年，社会黑暗，风气污浊，东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，

2、归隐官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号后，自号“五柳先生五柳先生”，亲身从事耕，亲身从事耕种，和农民交朋友。其诗多歌颂优美种，和农民交朋友。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。的自然景色和淳朴的农村生活。 自传，传记的一种，是叙述作者自传，传记的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、字、籍贯、年传要介绍自己的姓名、字、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。龄、性格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明托名五柳先生写的本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生

3、的性格、生活自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生与志趣。作者正是通过五柳先生“ “颇颇示己志示己志” ”，表达自己的思想感情。，表达自己的思想感情。 文体文体嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲俦汲俦 觞觞屡屡 娄娄 欤欤shngShzh lnhdnjchulluy 先生不知先生不知何许何许人也，亦人也，亦不详不详其姓其姓字，宅边有五柳树，字，宅边有五柳树，因因以为号以为号焉。焉。闲静少言，不闲静少言，不慕慕荣利。荣利。好好读书，读书，不求不求甚解甚解；每有；每有会意会意，便欣然忘食。，便欣然忘食。疏通课文疏通课文什么地方，许，处所。什么地方，许，处所。不知道于是，就。于是

4、，就。羡慕羡慕喜欢喜欢了解得很透彻了解得很透彻对书中的内容有所领会对书中的内容有所领会v 五柳先生不知道是什么地方五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴地连饭也忘了吃。就高兴地连饭也忘了吃。性性嗜嗜酒，家贫不能常得。酒，家贫不能常得。亲旧亲旧知其如知其如此

5、，此，或或置酒置酒而招之；而招之；造造饮饮辄辄尽，尽，期期在在必醉。必醉。既既醉而退，醉而退，曾不曾不吝情吝情去留。去留。喜欢喜欢亲戚朋友亲戚朋友有时有时到，往到，往就就期望期望以后以后一点也不一点也不舍不得舍不得摆酒摆酒 他有嗜酒的天性，家里穷，他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。并不装模作样，说走就走。环环堵堵萧然萧然，不不蔽蔽风日；短风日；短褐褐穿结，穿结，箪

6、瓢箪瓢屡屡空，空，晏如晏如也。常著文章自也。常著文章自娱，娱，颇示颇示己志。忘怀得失，以此己志。忘怀得失，以此自终。自终。 土墙土墙空寂空寂遮蔽遮蔽粗布衣服粗布衣服经常经常安然自若的样子安然自若的样子稍微显露稍微显露v简陋的居室里冷冷清简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是里经常是空的，可是他安然自若。经常写他安然自若。经常写文章来消遣时光，从文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把己的志趣。他从不把得失放在心上，这样得失放在心上，这样过完自己的一生。过

7、完自己的一生。赞赞曰：黔娄之妻有言：曰：黔娄之妻有言：“不不戚戚戚戚于于贫贱，不贫贱，不汲汲汲汲于富贵。于富贵。”其言，其言，兹若人兹若人之之俦俦乎？衔乎？衔觞觞赋诗，以乐赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？民欤？传记结尾的评论性文字传记结尾的评论性文字忧愁的样子忧愁的样子心情急切的样子心情急切的样子这个人这个人同类同类酒杯酒杯v赞曰：黔娄的妻子曾经说过：赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。做官。”从这句话看，他应该是五从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟柳先生这类人吧？一边喝酒一

8、边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？或者是葛天氏治下的百姓吧？ 整体感知整体感知 五柳先生留给你的印象五柳先生留给你的印象:“五柳先生是一个五柳先生是一个 的人。的人。”1 1、如何介绍五柳先生的籍贯姓名？、如何介绍五柳先生的籍贯姓名？ “不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字” 2 2、直接写他思想性格的句子是？、直接写他思想性格的句子是？ 五柳先生不尚交往，五柳先生不尚交往，不喜应酬，对名利看得很不喜应酬，对名利看得很淡，对物质生活没有过高淡，对物质生活没有

9、过高的追求的追求, ,安贫乐道。安贫乐道。“闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利”。3 3、五柳先生有何爱好？反映、五柳先生有何爱好？反映出他怎样的精神品质？出他怎样的精神品质？ 如何理解他如何理解他“好读书好读书”而而“不求甚解不求甚解”。 不能仅理解为一种读书方法不能仅理解为一种读书方法, ,即不死即不死抠字眼抠字眼, ,而力求真谛而力求真谛, ,它还与作者的它还与作者的“不不慕荣利慕荣利”有关。他读书的目的有关。他读书的目的, ,是一种求是一种求知的满足与精神享受，所以知的满足与精神享受，所以“每有会意每有会意，便欣然忘食。，便欣然忘食。”他并不想他并不想“学成文武学成文武艺，卖与帝王家

10、艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利这是他不追求名利，只求精神上的，只求精神上的满足与享受满足与享受的体现。的体现。 这句话的意思是指五柳先生每次读书这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得体会时，便沉溺于书中而忘记了饮有心得体会时，便沉溺于书中而忘记了饮食。食。这形象地说明了前文中的这形象地说明了前文中的“好读书好读书”，他是真正的喜爱读书而不是装模作样。，他是真正的喜爱读书而不是装模作样。 亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了五醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且柳先生不但

11、嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽不拘小节，性情豪爽，把世俗，把世俗的繁文缛节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之的繁文缛节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。人。 五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。种方法。他饮酒时他饮酒时“造饮辄醉造饮辄醉”“”“既醉而退，曾不吝既醉而退，曾不吝情去留情去留”，也是他，也是他率真自然率真自然的体现。的体现。 五柳先生才华出众，著文章不是要五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看给别人看, ,更不是要献给统治者去求得

12、官更不是要献给统治者去求得官禄禄, ,而只是而只是“自娱自娱”，这正是他忘怀得失这正是他忘怀得失、自得其乐、淡泊名利的体现，与世人的、自得其乐、淡泊名利的体现，与世人的追名逐利形成了鲜明对比，追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象更浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象更加令人钦佩万分。加令人钦佩万分。 作者如此喜欢作者如此喜欢“著文章著文章”，却只，却只是是“自娱自娱”，说明什么？，说明什么？4 4、五柳先生的生活状况说明了什么？、五柳先生的生活状况说明了什么？“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。瓢屡空，晏

13、如也。” 吃穿住没有一样不困弊不堪，却处之坦然。吃穿住没有一样不困弊不堪，却处之坦然。不因贫夺志，也不因贫败意，写出陶渊明安贫不因贫夺志，也不因贫败意，写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神。乐道，豁达乐观的精神。五五柳柳先先生生性格：性格：闲静少言闲静少言 不慕荣利不慕荣利生活：生活：环堵萧然环堵萧然晏如也晏如也志趣志趣读书：读书：好读书，好读书，不求甚解不求甚解饮酒：饮酒：性嗜酒，性嗜酒，期在必醉期在必醉写文章：写文章：常著文章常著文章自娱自娱不慕名利不慕名利 率真自然率真自然安贫乐道安贫乐道 忘怀得失忘怀得失籍贯姓字：籍贯姓字：不知何许人，不知何许人，不详其姓字不详其姓字5 5、最后一段、最

14、后一段“赞赞”有什么作用？有什么作用？文末的文末的“赞赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。是对他高洁人格的再度赞扬。 关于关于“赞赞”“赞赞”是历史传记的一种体式，缀于传文之末。是历史传记的一种体式，缀于传文之末。文心雕龙文心雕龙说：说：“赞者，明也，助也。赞者，明也，助也。”据郑据郑振铎先生的解释，传文中褒贬之意没有说尽，在振铎先生的解释，传文中褒贬之意没有说尽，在“赞赞”中讲透，即所谓中讲透，即所谓“明明”；传文中记事有未；传文中记事有未完备之处，在完备之处，在“赞赞”中补足，即所谓中补足，即所

15、谓“助助”。 本文利用这一体式，进一步揭示五柳先生的本文利用这一体式，进一步揭示五柳先生的精神和展拓文章的境界。精神和展拓文章的境界。“赞赞”中这几句话中这几句话成为成为画龙点睛画龙点睛之笔，把五柳先生的精神阐发之笔，把五柳先生的精神阐发得更为明晰，可以说是得更为明晰，可以说是“赞赞”体的体的“明明”的的作用。作用。 陶渊明常用古史传说指称自己的理想时代、陶渊明常用古史传说指称自己的理想时代、理想社会。文中的五柳先生简直是无怀氏、理想社会。文中的五柳先生简直是无怀氏、葛天氏时代的老百姓，这等于说五柳先生的葛天氏时代的老百姓，这等于说五柳先生的生活是理想社会中人们的生活，文章的境界生活是理想社会

16、中人们的生活，文章的境界更高了，文章的思想也进一步升华了，可以更高了，文章的思想也进一步升华了，可以说是说是“赞赞”体的体的“助助”的作用。的作用。 6 6、文中、文中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，“衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志”分别与上文哪些句分别与上文哪些句子对应？子对应？不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱不汲汲于富贵不汲汲于富贵衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志环堵萧然，不蔽风日；短褐环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡穿结，箪瓢屡 空，晏如也。空，晏如也。”闲静少言，闲静少言，不慕荣利不慕荣利常著文章自娱，颇示常著文章自娱，颇示己志。己志。 讨论：本文在写作

17、上最大的讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？有什么作用？品味品味“不不”字，了解人物。字，了解人物。“不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓氏亦不详其姓氏” ”“ “不慕荣利不慕荣利” ”“ “不求甚解不求甚解” ”“ “家贫不能常得家贫不能常得” ”“ “曾不吝情去留曾不吝情去留” ”“ “不蔽风日不蔽风日” ”“ “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” ”“不不” ”字为一篇字为一篇眼目眼目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔胸襟开阔开朗乐观开朗乐

18、观率真自然率真自然安贫乐道安贫乐道 不不总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：作者言作者言“不不”，正突出了他正突出了他与世俗的格格不入，突出了他对与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，高洁志趣和人格的坚持，不仅让不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔调诙谐，读来引人入也使文章笔调诙谐，读来引人入胜胜 作者的生活状况是作者的生活状况是“环堵萧然，不蔽风日；环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。短褐穿结，箪瓢屡空。”这不仅写出了他的穷困这不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自

19、比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。的思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象悠闲自适、淡泊名利的隐士形象. . 人物形象人物形象本文写人的方法本文写人的方法 1.1.选材：文章抓住五柳先生的主要思想性选材：文章抓住五柳先生的主要思想性格来组织材料，寥寥几句话，五柳先生的鲜明格来组织材料，寥寥几句话，五柳先生的鲜明形象跃然纸上。形象跃然纸上。 2.2.记叙与描写有机地结合：以叙述为主要记叙与描写有机地结合：以叙述为主要表达方式，围绕五柳先生的性格特点，记叙他表达方式，围

20、绕五柳先生的性格特点，记叙他“好读书好读书”、“性嗜酒性嗜酒”、“常著文章自娱常著文章自娱”三个爱好，体现其淡泊名利，三个爱好，体现其淡泊名利，“不汲汲于富贵不汲汲于富贵”的性格。的性格。 在表现五柳先生安于贫穷的方面在表现五柳先生安于贫穷的方面, ,运用了运用了描写手法，描写手法，“环堵萧然，不蔽风日环堵萧然，不蔽风日”描写了他描写了他的住宿的简陋，的住宿的简陋，“短褐穿结，箪瓢屡空短褐穿结，箪瓢屡空”描写描写了他在吃穿方面的简陋。文章把记叙与描写有了他在吃穿方面的简陋。文章把记叙与描写有机地结合起来，形象地刻画了人物。机地结合起来，形象地刻画了人物。五柳先生传五柳先生传 陶渊明陶渊明性格：

21、性格：生活：生活：环堵萧然环堵萧然 晏如也晏如也 志趣：志趣：好读书好读书 不求甚解不求甚解 性嗜酒性嗜酒 期在必醉期在必醉 常著文章以自娱常著文章以自娱 安贫乐道的情趣安贫乐道的情趣赞：赞：不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵不汲汲于富贵陶渊明陶渊明小小 结结 : 文章从文章从思想性格、爱好、生活状况思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道安贫乐道的精神。的精神。 籍贯姓字：籍贯姓字： 不知何许人，不详其姓字不知何许人，不详其姓字率真自然的性格率真自然的性格闲静少言闲静少言 不慕荣利不慕荣利（ 不同

22、流合污、不慕荣利）不同流合污、不慕荣利）淡泊淡泊宁静宁静体验感悟体验感悟 有人说五柳先生是快乐的，又有人说有人说五柳先生是快乐的，又有人说五柳先生是痛苦的，你是如何理解的？五柳先生是痛苦的，你是如何理解的？请简述理由。请简述理由。练习练习 给加点的字注音。给加点的字注音。 造饮辄尽（造饮辄尽（ ） 箪瓢屡空（箪瓢屡空（ ） 晏如也（晏如也（ ） 吝情（吝情（ ） zhzhdndny yn nl ln n解释加点的字。解释加点的字。亲戚、朋友亲戚、朋友希望、愿望希望、愿望墙墙空寂空寂 亲旧（亲旧（ ）知其如此）知其如此 期（期（ ）在必醉）在必醉 环堵（环堵（ ）萧然（）萧然（ ） 造（造（ ）

23、饮辄（）饮辄（ ）尽）尽 因以为（因以为（ ）号）号 晏如（晏如（ ）也）也 每有会意（每有会意（ ） 以此自终（以此自终（ ）往、到往、到总是总是“以之为以之为”，把它作为，把它作为安然自若的样子安然自若的样子对书的意旨有独到的体会对书的意旨有独到的体会过完自己的一生过完自己的一生诵读停顿不正确的一项是（ ） A A因以为号焉因以为号焉 B B亲旧知其如此亲旧知其如此 C C曾不吝情去留曾不吝情去留 D D其言兹若人之俦乎其言兹若人之俦乎 B B给加点的字注音并翻译全句。 其言兹若人之（ ）乎 衔（ ）赋诗什么叫做“赞”？第一段记叙性的文字称 作什么？最后一段中的哪句话和第一段中的“不 慕荣

24、利”相呼应？ chushng3.用原文来概括五柳先生的六种人生态度用原文来概括五柳先生的六种人生态度 对读书对读书？对作客？对作客？对家境对家境？对著文？对著文？对得失对得失？对贫富？对贫富？1、“五柳先生五柳先生”的字号来源于的字号来源于_。2、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征是最突出的性格特征是_。3、“五柳先生五柳先生”的三大志趣的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生五柳先生”的生活境况是的生活境况是 _ _。5、赞语中哪句话与传文中、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利不慕荣利“一句相照应？一句相照应？ _。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也老舍自传舒舍予，字老舍，现年四

25、十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！ 比较课文与下文，说说传记一般应写哪些内容?、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。、五柳先生传写了五柳先生的籍贯、姓字、思想、性格、爱好、生活等情况。、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。、写传记最重要的是内容要真实。同学们也来介绍一下自己吧。可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。