《为学》PPT课件汇编.pptx

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1、清清 彭端淑彭端淑为学为学我要我要飞飞上天上！上天上！ 在没有飞机的时候，莱特兄弟常常希望在没有飞机的时候，莱特兄弟常常希望能像鸟一样飞到天上，人们都笑他们在做梦。能像鸟一样飞到天上，人们都笑他们在做梦。为什么？为什么？19031903年，大家年，大家认为认为不可能的事不可能的事终于发终于发生了。生了。为什么莱特兄弟为什么莱特兄弟能成功呢？能成功呢？这说明了什么？这说明了什么？因为他们不怕困难，坚持不懈因为他们不怕困难，坚持不懈只要不怕只要不怕艰艰辛，勇辛，勇于尝试实践于尝试实践，很多困，很多困难难都能都能解决，事在人为。解决，事在人为。作者介绍 彭端淑，字乐斋，四川丹棱人，清代文彭端淑，字乐

2、斋，四川丹棱人，清代文学家。学家。 本文选自本文选自白鹤堂集白鹤堂集 为学为学“为学为学”即即求学、做学问求学、做学问。 原题原题为学一首示子侄为学一首示子侄，作者写此文，作者写此文目的是目的是勉励他的子侄们努力学习。勉励他的子侄们努力学习。 示：给示：给看。看。为为 学学朗读课文，读准下列字音朗读课文，读准下列字音：为为 蜀蜀 鄙鄙 语语 恃恃 钵钵 焉焉 哉哉一读准字音一读准字音初步感知课文初步感知课文二读准停顿二读准停顿 为学为学 天下事天下事/有有/难易乎？为之，则难易乎？为之，则/难者难者/亦易矣；不为，则亦易矣；不为，则/易者易者/亦难矣。人之亦难矣。人之为学为学/有有/难易乎？学

3、之，则难易乎？学之，则/难者难者/亦易矣；亦易矣；不学，则不学，则/易者易者/亦难矣。亦难矣。 西蜀西蜀/之去南海，不知之去南海，不知/几千里也，僧几千里也，僧/富者富者/不能至而贫者不能至而贫者/至焉。人之立志，至焉。人之立志，顾不如顾不如/蜀鄙之僧哉蜀鄙之僧哉?三读准语气、语调三读准语气、语调 天下事有难易天下事有难易乎乎？为之，则难者亦易？为之，则难者亦易矣矣；不为，则易者亦难；不为，则易者亦难矣矣。人之为学有。人之为学有难易难易乎乎？学之，则难者亦易？学之，则难者亦易矣矣；不学，；不学，则易者亦难则易者亦难矣矣。 富者曰：富者曰：“子何恃而往子何恃而往？” 富者曰：富者曰：“吾数年来欲

4、买舟而下，犹吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往未能也。子何恃而往！” 西蜀之去南海，不知几千里也，僧西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至富者不能至，而贫者至焉焉。人之立志，。人之立志，顾不如蜀鄙之僧顾不如蜀鄙之僧哉哉? 为学为学为为 学学 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。乎：表示疑问语气，乎：表示疑问语气，“吗吗”。为：做。为：做。 之：代词，指之：代词，指“天下事天下事”。则：那么。则：那么。者：代词，指人、物、事、时间、地点等，者：代词，指人、物、事、时间、地点等， 可译为可译为“的人的人”“”“的事情的事情”。亦：也。亦：也。矣：表示肯定语气，

5、矣：表示肯定语气，“了了”。为为 学学 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 之：结构助词，无意义，主谓之间取消句之：结构助词，无意义，主谓之间取消句子的独立性。子的独立性。为为 学学 蜀之鄙，有二僧：其一贫，其一富，贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”之：的。之：的。鄙：边远的地方。鄙：边远的地方。其：代词，译为其：代词，译为“其中其中”。语：告诉，对语：告诉，对说。说。吾：我。吾：我。欲：想要，将要。欲：想要，将要。之：到，往。之：到，往。何如：即何如：即“如何如何”，怎么样。，怎么样。 为为 学学富者曰：“子何侍而往？”子：你。子：你。何：什么。何：什么。侍：凭借

6、，倚仗。侍：凭借，倚仗。为为 学学 曰：“吾一瓶一钵足矣。”钵：佛教徒盛饭的用具。钵：佛教徒盛饭的用具。足：足够。足：足够。为为 学学 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”买舟：雇船。买舟：雇船。犹：尚且。犹：尚且。为为 学学 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者面有惭色。越明年：到了第二年。越明年：到了第二年。自：从。自：从。还：回来。还：回来。以：相当于以：相当于“把把”“”“拿拿”“”“将将”。惭色：惭愧的神色。惭色：惭愧的神色。为为 学学 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?之：结构助词，无意义，主谓之间取消句之：结构助词

7、，无意义，主谓之间取消句子的独立性。子的独立性。去：距离。去：距离。至：到，到达。至：到，到达。焉：加强语气的助词。焉：加强语气的助词。顾：还，反而。顾：还，反而。不如：比不上。不如：比不上。之：的。之：的。哉：表示反问语气，相当于哉：表示反问语气，相当于“吗吗”为为 学学文章翻译原则（16字）字字落实，字字落实，补出省略，补出省略，调整语序，调整语序，检查通顺。检查通顺。本文翻译注意事项：勿忘语气词！勿忘语气词！为为 学学文章翻译 天下的事情有困难和容易的区别吗？做这件事，那么困难的天下的事情有困难和容易的区别吗？做这件事，那么困难的事情也容易的了；不做，那么容易的事情也困难了。人们做学问事

8、情也容易的了；不做，那么容易的事情也困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？学习它，那么困难的也容易了；不学习，有困难和容易的区别吗？学习它，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。那么容易的也困难了。 四川的边境上有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富有。四川的边境上有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富有。穷和尚对富和尚说：穷和尚对富和尚说：“我想要到南海去，怎么样？我想要到南海去，怎么样？” ” 富和尚说：富和尚说：“您凭借什么去呢？您凭借什么去呢？” ” 穷和尚说：穷和尚说：“我一个水瓶一个饭碗就足够了。我一个水瓶一个饭碗就足够了。” ” 富和尚说：富和尚说：“我几年来都想要雇船到

9、南海去，尚且没能去成。我几年来都想要雇船到南海去，尚且没能去成。您凭借什么去！您凭借什么去！” ” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到了第二年，穷和尚从南海回来了，把这件事这件事告诉了富和尚。告诉了富和尚。富和尚脸上显出了惭愧的神色。富和尚脸上显出了惭愧的神色。 四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达但是穷四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达但是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？尚吗？为为 学学一词多译自己归纳自己归纳“之之”“”“顾顾”“”“为为”“”“去去”“”“以以”5个个词的用法。

10、词的用法。之为为之之，则难者亦易矣，则难者亦易矣 （代词，它，指事情）（代词，它，指事情）人人之之为学有难易乎为学有难易乎 （主谓之间，取消句子（主谓之间，取消句子 独立性）独立性）蜀蜀之之鄙，有二僧鄙，有二僧 （的）（的）吾欲吾欲之之南海南海 （到，往）（到，往）示示例例为为 学学作业：作业：1、归纳、归纳“之之”“”“顾顾”“”“为为”“”“去去”“”“以以”5个个词的用法。词的用法。2、整理字词。、整理字词。3、抄写课文。、抄写课文。理解中心 本文作者想告诉他的子侄辈一个什么道理？天下事天下事没没有有难难易易区别区别做，做，难难事事会变会变易易不做，易事也不做，易事也变变难难学习没学习没

11、有有难难易易区别区别学学，难难也也会变会变易易不不学学，易亦，易亦会变会变难难一、难易转化关键在“为”（总说总说）（分说分说）贫贫和和尚尚富和富和尚尚吾欲之南海。南海那么远，去很难。子何恃而往子何恃而往？ 二、贫富和尚去南海的故事二、贫富和尚去南海的故事对贫僧能否去对贫僧能否去表示怀疑表示怀疑富和富和尚尚穷穷和和尚尚“足”字表现出贫和尚面对困难知难而进的勇气和敢于实践的坚定信念。认为对方不自量认为对方不自量力，因而轻蔑。力，因而轻蔑。表现出他在困难面前强调客观条件，没有坚定的志向，更没有为实现志向而大胆实践的勇气。吾吾一瓶一一瓶一钵钵足足矣。矣。我这几年来想雇船到南海，尚且没有成功。子何恃而往

12、子何恃而往！我已经从南海回来了。我真是我真是惭惭愧愧。 穷和尚为什么能到达南海，而富和穷和尚为什么能到达南海，而富和尚没有去成？穷和尚又是靠什么去成尚没有去成？穷和尚又是靠什么去成了南海呢？了南海呢？这个故事给我们什么启示呢？这个故事也证明这个故事也证明了了什么什么？ 为之为之，则难则难者亦易矣；不者亦易矣；不为为，则则易易者亦者亦难难矣矣难易可以转化，难易可以转化，事在事在人为人为，也证明，也证明人贵立志。人贵立志。（观点观点）贫贫和和尚尚富和富和尚尚 为学贵在立志，勇于实践，奋发努力，就能变难为易，实现预期目标。三、引出结论中心：中心： 本文用蜀鄙二僧去南海的故事，告诉我们人贵立志，事在人为的道理。拓展：拓展： 用一个成语或者一句名言来概括我们这节课所学的知识。 事在人为有志者事竟成。 其他：世上无难事只怕有心人。成功=1%的天才+99%的汗水。一分耕耘一分收获。实践体会实践体会 小品表演小品表演 贫富二僧去南海。贫富二僧去南海。贫贫和和尚尚富和富和尚尚为为 学学作业作业: : 1 1、扩写“二僧去南海”的故事，刻画出贫者去南海过程的艰难，并补充结尾，注意突出二僧的语言、动作、神态。 2、完成“学习建议”及新同步课课精练 3、积累相关名言。