《人生自强少年始》人生当自强PPT课件范例.ppt
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1、第四课人生当自强人生自强少年始人生自强少年始 “我的人生中只有两条路,要我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。么赶紧死,要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。 刘伟刘伟16岁学习打字;岁学习打字;19岁学岁学习钢琴,一年后就达到相当于用习钢琴,一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业手弹钢琴的专业7级水平;级水平;22岁岁挑战吉尼斯世界纪录,一分钟打挑战吉尼斯世界纪录,一分钟打出了出了233个字母,成为世界上用个字母,成为世界上用脚打字最快的人;脚打字最快的人;23岁他登上了岁他登上了维也纳金色大厅舞台,让世界见维也纳金色大厅舞台,让世界见证了中国
2、男孩的奇迹。证了中国男孩的奇迹。 20112011年感动中国人物年感动中国人物 刘伟刘伟无臂钢琴师刘伟无臂钢琴师刘伟颁奖词:颁奖词: 当命运的绳索无情地缚住双臂,当别当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹。努力飞翔的轨迹。20112011年感动中国人物年感动中国人物 刘伟刘伟刘伟具备的什么品质打动了我们的内心,刘伟具备的什么品质打动了我们的内心,感动了中国?感动了中国? PPT模板:素
3、材:PPT背景:图表:PPT下载:教程: 资料下载:范文下载:试卷下载:教案下载:PPT论坛: PPT课件:语文课件:数学课件:英语课件:美术课件:科学课件:物理课件:化学课件:生物课件:地理课件:历史课件:一、自强,进取的动力一、自强,进取的动力 阅读小涛的故事阅读小涛的故事人,只要有一种信念,人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。受,什么环境也都能适应。丁玲丁玲 小组讨论下面的问题小组讨论下面的问题、小涛遇到了什么样的困难?、小涛遇到了什么样的困难?、小涛又取得了什么样的成绩?、小涛又取得了什么样的成绩?、小涛取得成绩的原因是什么?、小
4、涛取得成绩的原因是什么?小涛前进的动力是永远向上,小涛前进的动力是永远向上,永不懈怠,积极进取,对未来充满永不懈怠,积极进取,对未来充满希望的自强不息的精神。希望的自强不息的精神。 一、自强,进取的动力一、自强,进取的动力 什么是自强?什么是自强?自强是指永远向上,永不懈怠,积自强是指永远向上,永不懈怠,积极进取,依靠自己的努力奋发图强的一极进取,依靠自己的努力奋发图强的一种精神,一种美好的道德品质。种精神,一种美好的道德品质。一、自强,进取的动力一、自强,进取的动力 寻找榜样寻找榜样 在我们的生活中,总有一些值得我在我们的生活中,总有一些值得我们学习的自强者。请同学们讲述一个让们学习的自强者
5、。请同学们讲述一个让你敬佩的自强者的故事。给你最佩服的你敬佩的自强者的故事。给你最佩服的自强不息的人写出颁奖词。自强不息的人写出颁奖词。讨论:自强的人,都有哪些表现呢?讨论:自强的人,都有哪些表现呢? 一、自强,进取的动力一、自强,进取的动力 抗震救灾小英雄林浩抗震救灾小英雄林浩小林浩是映秀小学二年级的学生。小林浩是映秀小学二年级的学生。地震发生时他被石板压住了。这时石板地震发生时他被石板压住了。这时石板后面传来一个女同学的哭声。林浩就告后面传来一个女同学的哭声。林浩就告诉她,别哭了,我们一起唱歌吧。他们诉她,别哭了,我们一起唱歌吧。他们就开始唱学校教的歌,最后一首就开始唱学校教的歌,最后一首
6、大中大中国国唱完后,女同学不哭了。唱完后,女同学不哭了。 两个小时后,小林浩开始慢慢挪动两个小时后,小林浩开始慢慢挪动身子向外爬。由于个子小,他几经努力身子向外爬。由于个子小,他几经努力终于爬出了废墟。终于爬出了废墟。 逃出生天的他没有跑,而是又爬了逃出生天的他没有跑,而是又爬了回去,连拖带拽地将两个昏迷的同学拉回去,连拖带拽地将两个昏迷的同学拉出废墟。出废墟。 一、自强,进取的动力一、自强,进取的动力 自强精神的表现:自强精神的表现:自强的人在困难面前不低头,不丧气;自强的人在困难面前不低头,不丧气;自强的人自尊自爱,不卑不亢;自强的人自尊自爱,不卑不亢;自强的人勇于开拓,积极进取;自强的人
7、勇于开拓,积极进取;自强的人志存高远,执著追求。自强的人志存高远,执著追求。二、自强是通向成功的阶梯石油大王哈默的故事石油大王哈默的故事1914年冬天,一个年冬天,一个小镇来了一群饥肠辘小镇来了一群饥肠辘辘的落难者,好心的辘的落难者,好心的人们拿出饭食给他们人们拿出饭食给他们吃。大部分落难者狼吃。大部分落难者狼吞虎咽,连一句感谢吞虎咽,连一句感谢的话都没来得及说。的话都没来得及说。镇长把食物送到一个镇长把食物送到一个年轻人面前。这个年年轻人面前。这个年轻人会怎么办?结局轻人会怎么办?结局是什么?根据自己的是什么?根据自己的猜测或想象,给故事猜测或想象,给故事安排一个结局,并说安排一个结局,并说
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