保护小羊教学设计(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上保护小羊教学设计牟平区高陵镇中心小学 孙红芸教学内容保护小羊教材分析这是一首云南傈僳族民歌，四二拍，由两个乐句构成的一段体，五声宫调式。歌曲由两个几乎完全相同的乐句构成，只是由于结束音的不同，形成了上句与下句的区别。歌曲节奏紧凑，采用了级进与跳进相结合的旋律进行。上句前两小节节奏、旋律完全相同，第2小节是第1小节的严格重复，仿佛一群活泼的小羊在山岗上嬉戏；第3小节运用了附点八分音符，强调了“突然来了”的紧张感；第4小节则停留在主和弦的三音上，增加了狼来了的紧张气氛。下句采用了同头换尾的创作手法，歌曲稳定地结束在调式主音上，表达了动物伙伴们保护小羊、赶走豺狼的决心。在学

2、生共同参与歌曲的表演与编创中，感受民族音乐的特点，为了解民族音乐文化打下良好的基础。学情分析一年级的学生，已经具备了最基本的演唱、表演的基本技能，在音乐理论知识方面，对于音的高低、节奏时值等基本知识已经有了初步的认知，但是还没有形成音区的概念。学生能够在教师引导下感受音乐内容形象，感受表现歌曲的情绪特点。在创编表演方面有一定难度，有的学生表现力匮乏，可能会束手无策，这加大了授课难度。教学目标1、学生能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲保护小羊。2、区分两个乐句结束音的不同，采取多种形式学唱歌曲保护小羊。3、通过歌表演、音乐游戏增强学生学习歌曲的兴趣，激发学生学习音乐的兴趣，潜移默化地增

3、强学生的团觉、互助、战胜困难的精神，并培养他们的合作与艺术表现能力。教学重难点1、学唱歌曲保护小羊，并且有感情的演唱。感受音乐的高低、强弱、快慢的变化。并用不同的身体动作表现音乐。 2、根据歌曲内容进行歌表演。教学准备多媒体课件，电子琴等。教学过程教师活动学生活动设计意图组织教学1、播放喜羊羊与灰太狼歌曲。学生听音乐进教室。2、师生很有节奏的拍边说：（师）同学们，同学们上课铃声响过了；（生）抬起头，挺直腰，我们已经准备好；（师）伸出手来拍拍手，（生拍手：X X XX X）；(师)抬起脚来跺跺脚（生跺脚：X X XX X）；（师）我们来上（师生）音乐课，（合）音 乐 课 。生跟老师一起拍手，跺脚

4、，唱师生问好歌动画歌曲的播放，立刻吸引了孩子们的兴趣。有节奏性的师生问好歌，不但培养了学生的节奏感，也创设了活泼、和谐的课堂气氛。创设情境师：今天，老师请来了许多小动物来跟我们一起上音乐课，你们高兴吗？听，它们来了。（播放歌曲）学生聆听歌曲保护小羊兴趣是最好的老师，这个环节抓住了学生好奇的心，利用创设情景法，利用歌曲动画让学生很快进入到歌曲情境中，创设了活泼、和谐、积极的课堂气氛，激发了学生学习兴趣。新课教学新课教学一、节奏练习1、谁能说说歌曲中出现了哪些小动物？师：小朋友的耳朵真灵，我们再仔细听听小动物之间发生了一件什么事情？（第二次聆听）你能为这首歌曲起个名字吗？奥，原来是一群小羊悠闲地在

5、山坡吃草呢！你能读出他们悠闲、高兴的情绪吗？X X X X X X X X 一群 小羊 上山 岗呀突然，发生了什么事情呢？2、狼非常的凶狠，他来是想吃掉小羊的，那这一句我们要怎样读才能读出狼的凶狠呢？X X XXXX X 突然 来 了 三 只 狼X . X XX X X X 突然 来 了 三只狼你能用歌声来表示狼的凶狠吗？师生共同评价。二、复听歌曲让我们一起听听云南傈僳族羊与狼的故事吧！（播放歌曲）三、歌曲学唱1、同学们，你们想不想也加入保护小羊的队伍之中呢？让我们快快行动起来吧！2、请同学们擦亮大眼睛，找找这两行旋律中有什么不同之处。（教师出示课件）3、我们应该用怎样的情绪、速度来演唱歌曲呢

6、？4、学生随教师的琴声完整演唱歌曲。学生讲述故事并到黑板前进行情景展示。学生划拍读节奏，引导学生了解附点音符，通过歌声引导学生注意声音的强弱。学生聆听歌曲。学生随着音乐轻声的哼唱。引导学生随音乐律动。学生随老师的琴声轻声演唱。通过看课本、聆听音乐，引导学生找答案。学生学唱歌词，按要求演唱。注意老师提出的地方。为学生创设自主的氛围，培养孩子善于思考勇于发言的习惯。通过节奏的练习，在老师的引导下让学生了解歌曲的难点，为更好学习歌曲打下基础。用对比感受法引导学生不断地感受、体验、对比声音的强弱，增强了狼来了的紧张气氛。让学生在反复地聆听、感受歌曲中，把握歌曲的旋律特点和情绪。区分掌握两个乐句结束音的

7、不同。拓展活动1、师生接唱，教师唱第一乐句，学生接唱。2、二声部练习。教师唱第一声部，学生用小羊和大灰狼的叫声为老师伴唱。学生分组练习。3、歌表演小组讨论扮演小动物的角色。请扮演各种小动物的同学分别到前面的不同位置站好，教师奖励他们小动物的头饰进行表演，其余学生演唱歌曲。4、师生共同评价。学生用动物的叫声为歌曲伴唱。巩固歌曲，及时的表扬增强了学生自信心，主动参与到音乐活动中来，使学生在生生合作、师生合作、生生评价、师生评价中发展自己的兴趣爱好，引导学生用动物的叫声为歌曲伴唱，培养孩子合唱的意识。利用各种动物的头饰表演，更形象、生动。把每个动物的形象都活灵活现地展示出来，引起学生的兴趣，更好地掌握歌曲，使课堂气氛达到高潮。同时，通过歌表演，增强学生的团结互助、发扬集体精神。让学生唱唱跳跳中感受音乐，表现音乐。课堂小结这节课，同学们唱得很棒，表演的也非常好，通过唱歌和表演，你们知道凶恶的大灰狼为什么会被小动物们赶跑了吗？这首歌曲告诉我们团结起来力量大。通过小动物们的团结，打败了凶恶的大灰狼，你们听，小羊们y又唱起了快乐的歌。（播放歌曲）。学生边唱边走出教室。适时进行德育教育，让学生懂得团结起来力量大的道理。板书设计 保护小羊X . X附点这首歌曲对我们的教育意义：团结起来力量大专心-专注-专业