四年级下册英语重难点分析(共3页).doc

《四年级下册英语重难点分析(共3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册英语重难点分析(共3页).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上 四年级下册英语重难点分析Unit1 Hello Again一、单元教学目标1能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers officeThat is my classroom（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the libraryRead a story-book（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读

2、、写。本课的四会单词有：computer、board、fan、light、 this、 is、my、 that、your、 teachers desk、 picture、 wall、 floor、yes、it。（2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。单词有：playground, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, TV room, gym, music room.（3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容。（4）了解Story time、

3、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。二、单元重难点：1本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teachers officeThat is my classroomIs this the library? Is that the TV room?2、教学难点是如何在实际情景中得体地运用所学语言。unit 2 Day

4、s and Months一、单元教学目标1能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? Its nine oclock（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：Its time for English classIts time to go to school（3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfastDrink some milk（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。四

5、会单词有：one， two， three， four， five，six， seven，eight， nine，ten，what， time， its=it is oclock，math， Chinese，English，P.E.， music，for，class。（2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。单词有：English class, breakfast, dinner, PE class, music class词组有：get up, go to school, go home, go to bed.（3）理解并能够在教师指导下完成Lets do、L

6、ets chant和Lets find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。二单元重难点分析1本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? Its . Its time for ./ Its time to.A、B部分的Lets talk 渗透

7、了这几个新的句型，应作为本单元的。2教学难点是在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。unit 3 All about me一、单元教学目标1能力目标（1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“My jacket is grayTheyre so small”等。（2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Is this your skirt? Is that your T-shirt?”等。（3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：Put on your T-shirt（4）会唱歌曲“My Clothes”。2知识目标（1）掌握A、B部分Read an

8、d write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。四会单词有：jacket，shirt，skirt，dress， T-shirt，red，blue，yellow， green，white， no， not，colour。（2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。Brown jacket, white sweater, green skirt, blue dress, yellow t-shirt, red shirt,jeans,pants,shorts,socks,shoes（3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容并能够在教师指导

9、和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。（4）了解Story time和Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。（3）文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。二、单元重难点分析1本单元重点学习服装名称及其单、复数的使用习惯。重点学习的句型是：Is this your skirt? Yes, it isIs that your T-shirt? No, its notThese are your pantsThose are your sho

10、esA、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的。Unit4 My Favourites一、单元教学目标1能力目标（1）能够简单介绍天气情况。（2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。（3）能听懂并回答一些问题，如：Whats the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket?（4）会规范书写句子：Its warm todayLets play footballIts coolIs it cold?（5）会唱歌曲“Thunder”。2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听

11、、说、读、写。四会单词：Warm, cold, cool, today, jeans, pants, socks, shoes, lets=let us play, football, snowy, sunny,（2）听、说、认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子:Weather, hot, rainy, windy, cloudy（3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。（2）学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。（3）文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。二、单元重难点分析1本单元重点学习表示天气状况的形容词。重点句型是Whats the weather like today? Its rainyCan I wear my. ? Yes you canNo, you cant2教学难点是在实际情景中运用所学语言。计。专心-专注-专业