大学生教育实习总结(物理师范)(共8页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上大学生教育实习总结（物理师范）（1）物理教学方面的总结现在已经是这个学期的第十五个星期了，也就意味着我们的实习任务已经接近尾声了。在这里呆了三个月，有时还会有连续两个星期都没有回过广大。说实话，刚开始的时候还真的有些不习惯。觉得这里的吃住穿行都与广大的有很大的不同，会多多少少地感到不适应。但是，经过一段时间的了解和生活后，逐渐地就适应了这里的生活。到了最后，还觉得舍不得这里的一草一木，人和事物。感觉自己像是被这里的环境同化了。然而，自己心里明白，始终会有一天，我要与这里的一切挥别了。所以，心里早已经打了底，只希望在临走时，不让自己太过伤感就足够了。在物理的教学工作中，

2、我体会到了很多以前在大学无法学到的知识。在第一次听物理指导老师讲课时，自己会不由自主地比见习时要听得更加认真。可能是在实习时期自己都要讲课的缘由吧，所以想更加领悟到老师讲课的要点和精髓，以便在自己日后的教学工作中可以有所体会。包括板书、的条理性、老师说话的方式、逻辑、语速。对学生的监督等等等等。而在老师讲课的过程中，我也偶尔会观察一下同学们的精神状态。看他们在老师讲到哪个知识点时会特别的困惑。在下课时也会问一下他们的情况和作出适当地辅导。经过听了将近五节物理课后，在我的申请下，陆老师也同意让我在我所带的那个班上一节课。由于教学课时的紧张，我所讲的课刚好就是一节实验课，要到实验室上教学。而这也是

3、孩子们上到高中后第一次上实验课。在认真细致地写好教案并在老师的指点下，我上了“战场”。因为老师已经提前跟我说过通常在实验课上学生都会比脚躁动。经常会触碰实验仪器和吵闹，所以除了要认真教课以外，还要多管管课室的纪律。这是我要做好心理准备的。没错，第一次上课，还是上实验课，紧张是免不了的，连手心都出汗了。不过还是得硬着头皮上了。然而，出乎我的意料是，在整节实验课上，孩子们的纪律一直保持着不错的状态。除了在做完实验要听回我讲课时会有些小吵闹。其他时候都能够专注地听我讲课。课后，老师也对我第一次的讲课予以充分的肯定，也对某些细节提出了建设性的建议。总的来说，还是做到了老师应有的水准。在第一次月考后，我

4、又再次向物理指导老师申请讲一节试卷分析课。在上一次讲课后，这次我对自己的信心增加了不少，觉得自己能够上好这节课。可能是由于信心有些过于膨胀了，这次备课我也没有太过细致。只是在某些重要的题目上面作个分析，其他题目都打算是随机应变了。谁知在讲课时，出现了诸多问题，包括：讲解某道重要的题时没有引申出其他例子，以致同学们听不懂；有同学对其他题都不明白。但我没有准备好，所以也就会紧张，讲不好；讲课时比较枯燥，令很多同学都没有精神听下去。再加上那天我生病了，讲课效果自然就下降了。指导老师见状后也体会到我的难处，他也深知试卷分析课上起来是很有难度的。从这次讲课，我也深刻体会到自己其实在教学方面还有很多方面是

5、做得很不到位的。还有很多东西需要学习。在之后的每一次讲课中，我都吸取教训，努力提高自身的教学素养和水平。（2）班主任管理工作的总结其实，这次实习令我感触最深的，不仅仅是在物理教学方面，而更重要的是在班主任的班级管理上面。初见我们班的班主任蒲老师时，她就告诉我班主任助理平时应该要做些什么工作。我都一一细听。到了周一的班会上，我就做个自我介绍，给大家一个初步的印象。然后下课后，因为我不知道班主任姓啥，而我又刚好遇到我班的一位女生，所以我就问了她一下。从此，她便成为我在这个班上第一位认识的学生。之后的日子里，除了给他们上物理课外，平时我就在准备早读和晚自修时过去看看班，管一下纪律。一开始同学们见到我

6、就立刻安静下来，不过后来看我不怎么严厉，就慢慢地松散了纪律。有时还要我开口管管纪律。就这样，我和孩子们之间，慢慢地就形成了这种既是师生，又是朋友之间的关系。甚至有时候，他们不叫我老师而是直呼我的名字。他们看见我的都不直接跟我打招呼，反倒是我跟他们打的招呼还要多。不过我并不介意他们这样来说我。而是很享受这个过程。我不想因为自己是老师而老是在学生面前彰显自己的地位，觉得自己高高在上的感觉。只是想与孩子们更加亲近，去融入他们的生活，去倾听他们的心声。放下自己这一身份，去贴近他们。也从来没有去批评他们，骂他们。而且，当我置身在他们的世界，他们也不再怕我时，那么他们就会把整个班出现的各种问题暴露出来。而

7、我也可以把问题放映给蒲老师，大家一起商量怎样解决这些问题。虽然总觉得自己好像个“间谍”，但是这样做才能发现他们学习不好的问题和根源。其实，他们都知道我只是一位实习老师，没有什么权力去约束他们，更不要说去惩罚他们。所以，我更多只会去提醒他们应该怎样怎样做，而不应该去做某些事。他们会不会听我说就是他们的事了。我只是希望通过自己的一点点努力去改变他们的现状，哪怕只是改变了一点点。这样我就很欣慰了。之后，我发现在这个班有个别同学出现了一些问题。之后跟蒲老师说过以后，才发现原来他们都有“前科”。比如有同学在初中时就有网瘾，上到高中后即使想学好，但由于基础差，很难再补回来。有很多同学都会出现这样的问题。由

8、于基础差而只能得30，40分。对于这些同学，我们做老师的其实能帮到他们的确实不多。因为老师的职责是要尽可能照顾好每一位同学，而不能只是一味地教好那几位学生。而且，老师除了教书之外，还有很多事需要做，就像要照顾自己的家庭，还有很多杂七杂八的事要做。所以，其实老师的能力和精力是很有限的。而学生如果要提高自己的弱势科目，更多的只能靠自己，或者找家教来辅导了。而且还是要从初中甚至是小学的知识开始辅导。这是我在实习后体会很深刻的。另外，我刚开始来的时候是有种想跟每一位同学做一个交心的朋友。但之后才发觉，这很难。因为除了我每日基本上只有在早上和晚上才会看到他们之外，其余时间都在办公室做自己的东西。见的面少

9、了，不要说是谈心，就连最基本的见面打招呼也未必可以做到。就算是经常见面，也很难真心真意把自己心里话告诉给我听。因为毕竟我们是师生关系，总是有那么一点点隔阂。而且有的学生天生就不喜欢怎么跟老师说话。因此，我只能在每次看班的时候多跟他们开玩笑，以一种幽默、平易近人的方式去接近他们。让他们都觉得这位老师是能聊，能玩，能够与他们打成一片。通过这种方式来接近他们，才能尽力地了解他们的想法，发掘他们的潜力。并教育好他们。还有，我逐渐意识到，很多时候，当一个学生，尤其是差生做错事，读书不好时，老师并不是说去严厉地批评他们，骂他们，就可以改变现状。之所以会出现这样那样的问题，并不是都是他们自己想这样的，而是可

10、能以前出现了一些影响他们很深的事情，甚至能影响一辈子。他们不是一下子就能改过来，也有可能是不可能改变了。所以，这就是为什么我们老师要尽可能倾听他们的心声，了解情况后再对症下药，而不是一味地去批评。蒲老师深知这一点，所以她也不会随便去批评学生。再者，有少部分孩子确实存在着心理问题。除了之前说的那位有网瘾情况的学生之外，还有一位学生平时看上去没什么问题，有时还挺好学的。但是一旦被别人批评，人家叫他不要去做某事时，他就偏要去做，好像想故意激怒别人那样。但在事后也能认识到自己的错误，并且很诚恳地道歉。我们老师也不知道怎样处理，觉得这是心理问题。但是自己在这方面也不是专业的，所以只能叫他们的家长带自己的

11、孩子去看心理医生。或者找学校的心理老师聊聊。对于这类型的同学，就更加不能随便批评了，因为批评也没有用。我们能做的，或许只有尽量引导和鼓励他们去做好当前事务了。我带的这个班是普通班。在还没有实习之前，我似乎对普通班的学生有一种偏见，觉得这些学生很调皮，很难教。直到我带了这个班后，我才发现自己的想法是错得很离谱的。接触他们后，我了解到其实他们大部分同学都想学好。但又不会很勤奋，平时遇到问题时不会主动问老师和同学，也不愿意投入更多时间去学习，学习动机和学习目的不明确。而且，由于在小学初中时没有打好基础，导致上高中后成绩一直不尽人意。在这种长期失败的打击下，他们对某些科目已经失去了信心，觉得自己是不可

12、能读好了。有些物理学得不好的学生也问过我怎样才能学好物理。他们是连最基础最简单的理解概念都搞不定。说实话，真不知道怎样才能让他们理解到位。因为我自己是喜欢物理的，兴趣是最好的老师，很多东西一看我就能理解了。所以我不明白为什么他们会怎样都搞不懂。因此，我只能尽可能讲解给他们听，让他们尽可能理解了。在今后的工作中，我也会尝试读下关于教育学的著作，去了解学生为什么会出现这些问题。除了自身的问题之外，我和蒲老师都认为，家庭氛围也是一个很重要的因素。如果家里人从小就没有重视教育孩子读书的重要性，那么在没有这种求学的氛围和父母的熏陶下，他们很难会读好书。老师也只能尽力而为了。在这三个月中，我和蒲老师也进行

13、了多次谈话。每一次她都把班里的情况告诉我，并指点我应该怎样更好地管理好这个班集体。在管理这个班时，由于自己的年少气盛，我犯了不少错误。刚开始时还与她发生了少少矛盾。但是在她的教育和自我深刻反思后，我觉得她有很多话是正确的，也让我受到很多启发。她还教导我在以后踏进社会后，要少说话，多做事：在工作一段时间后，对人和整个形势有所了解后才有发言权，不要刚开始就锋芒毕露。因为很多时候讲者无心，说者有意。不仅要三思而后行，而且还要后言语；当新到一个地方时，给人第一印象很重要.（2）结语说实话，我以后可能不再从事教育行业了。这群孩子是我带的第一届学生，也可能是最后一届了。有时心里会想，可能以后就不会再跟他们联系了，为什么还要这么努力地去教好他们呢？后来才明白，之所以这样做，不是因为要他们日后可以继续保持这份友谊，让他们来感恩我，报答我，而仅仅希望可以通过自己对他们的一点点努力和付出，而让他们可以改变自己当前糟糕的现状。或者是他们以后的人生轨迹，让他们少走一些弯路。这样，我就觉得很欣慰了。专心-专注-专业