2019湖南省中考化学第一部分教材知识梳理第二单元我们周围的空气试题含年中考试题(共17页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第二单元 我们周围的空气命题点1空气的组成1. (2013益阳1题3分)下列气体在空气中约占空气体积78%的是( ) A. 氧气 B. 氮气C. 稀有气体 D. 其他气体和杂质2. (2016郴州2题2分)小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有( )A. 氮气 B. 氧气C. 二氧化碳 D. 水蒸气3. (2016长沙2题3分)空气是人类生产活动的重要资源，空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是( )A. 氮气 B. 氧气C. 稀有气体 D. 二氧化碳4. (2015郴州2题2分)空气成分中主要含有的两种物质

2、是( )A. 氮气和氧气 B. 氮气和氢气C. 二氧化碳和氧气 D. 氧气和稀有气体5. (2015常德10题2分)霓虹灯能发出五颜六色的光是由于充入了哪种气体( )A. 氧气 B. 氦气C. 稀有气体 D. 二氧化碳6. (2015邵阳7题2分)2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉。党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者。说明沉船内残存空气中的氧气具有的用途是( )A. 作还原剂 B. 作保护气C. 供给呼吸 D. 支持燃烧7. (2015长沙3题3分)下列关于空气成分的说法错误的是( )A. 空气的成分按体积计算，氧气约占21%B.

3、稀有气体常用于医疗急救C. 焊接金属时常用氮气作保护气D. 二氧化碳是植物光合作用的重要原料8. (2014衡阳2题2分)下列关于氧气的说法中，不正确的是( )A. 液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B. 氧气约占空气总体积的5(1)C. 实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D. 氧气可用于医疗急救9. (2014株洲9题2分)人类每时每刻都离不开空气，通过治理，株洲市的空气质量近年来有所好转。下列有关空气的说法不正确的是( )A. 空气是由多种单质和化合物组成的混合物B. 空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气C. 呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气D. 空气是一种宝贵的自然资源，要保护

4、空气，防止污染空气10. (2014娄底28题5分)使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。 (1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式： _。(2)在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_。(3)实验后发现测定空气中氧气的含量偏低，造成这种结果的可能原因是_(填一种即可)。(4)已知五氧化二磷能溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液变_色。11. 2016常德32(一)题6分实验探究是科学探究的重要形式，请参与以下探

5、究活动并回答问题：(一)测定空气里氧气的含量 (1)A装置是人教版教材设计的“测量空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需试剂是水和_(填物质名称)，实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为五等分，该操作中一定要使用的仪器是_；(2)小华用A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因是_(任答一点)；(3)B装置也可用于测量空气中氧气的含量，其实验原理用化学方程式可表示为_；(4)使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是_，实验结束移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置的优点是_(任写一点)。命题点2空气的污染与防治1. (2014常德4题2分)空气中PM2

6、.5含量增加可能导致雾霾天气，PM2.5指的是( )A. 二氧化硫 B. 可吸入颗粒物C. 二氧化氮 D. 一氧化碳2. (2012邵阳3题2分)下列物质不属于空气污染指数(API)所规定项目的是( )A. 二氧化硫 B. 可吸入颗粒物C. 二氧化碳 D. 二氧化氮3. (2016邵阳19题2分)近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是( )A. 减少化石燃料的使用B. 提倡居民驾驶私家车出行C. 积极植树、造林、种草D. 提倡使用太阳能等清洁能源4. (2015株洲16题2分)空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是( )A. 空气中含量最

7、多的是氧气，氧气可支持燃烧B. 臭氧(O3)属于稀有气体，主要分布在距地面1050 km的高空C. SO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应D. 随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染5. (2013衡阳29题3分)我国今年年初数十座城市因PM2.5(直径小于或等于2.5微米的细微颗粒物)严重超标，形成连续多日的雾霾天气。请你就如何减少PM2.5的排放，提出三点看法。(1)_。(2)_。(3)_。6. (2012长沙44题6分)2012年5月18日第七届“中博会”在湖南举行，5月17日晚在长沙举行了盛大的焰火晚会，璀璨夺目的焰火震撼全场，长沙市民深感自豪。作为一名中

8、学生，请你为长沙的可持续发展献计献策， 你认为烟花燃放可能造成哪些污染？_、_(至少答两点)，为了改善城市环境，你对烟花燃放有何建议？_(至少答一点)。命题点3氧气的性质1. (2016衡阳2题2分)下列能使带火星的木条复燃的气体是( )A. N2 B. O2 C. CO2 D. CO2. (2015岳阳26题3分)下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是( )A. 铁丝 B. 木炭 C. 硫粉 D. 红磷3 (2016湘潭3题2分)下列实验现象的描述中，正确的是( )A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D. 木炭

9、在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体4. (2013张家界10题3分)氧气是我们身边常见的物质，下列关于氧气的叙述正确的是( )A. 氧气具有可燃性B. 物质与氧气的反应一定是化合反应C. 氧气的化学性质比较活泼D. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水 5. (2014长沙3题3分)氧气是人类生产生活的重要资源。下列说法正确的是( )A. 木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰B. 细铁丝能在空气中燃烧，发出耀眼的白光C. 氧气能用作医疗急救D. 硫、磷、酒精在氧气中的燃烧都属于化合反应命题点4氧气的制取1. (2016益阳11题3分)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从下

10、图中选取的装置最佳组合是( )A. B. C. D. 2. (2016邵阳16题2分)在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是( )A. 用排水法收集O2时，集气瓶先装满水B. 用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部C. 用排水法收集O2时，导管口刚冒出气泡，立即收集D. 用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片3. (2013衡阳30题3分)如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图。请据图回答问题。(1)试管中棉花的作用是_。(2)什么时候才能收集气体？_。(3)停止加热前先将导管从水中移出的原因是_。4. (2016衡阳32题7分

11、)如图是实验室一些常见的仪器和装置，请回答有关问题：(1)仪器A的名称是_，仪器I的名称是_。(2)用KClO3与MnO2混合制取较纯净的O2，应选用如图中的_(填仪器代号)，反应的化学方程式为_。集满O2的集气瓶应_(填“倒”或“正”)放在桌面上。(3)实验室用仪器A、B、C、E、F组合还可制取的另一种气体是_，检验该气体的方法是_。5. 2016株洲29(1)题3分华雪同学在老师的指导下从如图中选择装置在实验室进行氧气的制备实验。 (1)华雪同学首先选择装置A和E用加热高锰酸钾的方法制取氧气。装置A和E的导管口之间要用_连接。(填实验用品)不用D装置收集氧气的原因是_。当反应不再进行时停止

12、加热，待试管冷却后洗涤试管，可看到溶解残留固体的洗涤用水呈现绿色(已知MnO2不溶于水)，说明_(填离子符号)在溶液中呈绿色。6. (2016娄底45题12分)某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展O2和CO2的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 (1)写出图中标有序号的仪器名称：_。(2)实验室若用B装置制取氧气，请写出反应的化学方程式：_。(3)若用G装置盛满水收集氧气，则气体应从_(填“a”或“b”)端通入。(4)细铁丝在H装置中燃烧，可观察到的现象是_。(5)C装置与B装置相比，其优点是(写一点即可)：_。(6)有同学指出，在“对人体吸入的空气和呼出的气

13、体的探究”中，用排水法收集了两瓶呼出的气体。则如图中可用于收集二氧化碳的装置有_。(多选少选均不给分)7. (2014怀化29题10分)根据下列装置结合所学化学知识回答下列问题：(1)写出图中标示仪器的名称：_，_。(2)用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选用_(填仪器编号)；收集装置可选用_(填仪器编号)。如用排水法收集气体，收集好氧气后整理仪器时，应先_，再_。(3)用双氧水(H2O2)和二氧化锰制取氧气，发生装置应选用_(填仪器编号)；二氧化锰作为该反应的_剂，反应前后的质量保持不变；该反应的化学反应方程式为_。(4)实验室用向上排空气法收集二氧化碳气体时，检验二氧化碳是否集满的方法是_。

14、8. (2016怀化27题7分)某兴趣小组根据下列装置进行实验，请你参与并回答： (1)仪器的名称是_。(2)若用A装置制取氧气，则中可观察到的现象是_(任答一点)；若用E装置收集气体，观察到_时才能收集。(3)写出用B装置制取二氧化碳气体的化学方程式_。(4)写出检验氧气是否收集满的方法_。(5)已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置_(填序号，下同)和收集装置_。9. (2013常德16题2分)太空舱中常用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变，则NiFe2O4在该过程中是( )A.

15、 消毒剂 B. 催化剂C. 反应物 D. 生成物10. (2012娄底12题2分)下列关于催化剂的说法不正确的是( )A. 化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B. 催化剂可以提高某些化学反应的速率C. 催化剂可以降低某些化学反应的速率D. 任何化学反应都需要催化剂专心-专注-专业答案及解析命题点11. B 2. D 【解析】从冰箱里拿出来的饮料瓶外壁温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化成为水珠，D正确。3. B 【解析】氮气和稀有气体化学性质非常稳定，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，只有氧气可以支持燃烧和供给呼吸，B正确。4. A 【解析】空气按体积分数计算氮气约占78%，氧气约占21%，所以

16、空气成分中主要含有的两种物质是氮气和氧气，A正确。5. C 【解析】稀有气体化学性质稳定，通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，C正确。6. C 【解析】氧气能供给呼吸，人体缺少氧气会发生窒息。故选C。7. B8. A 【解析】A液氧用于火箭发射是利用氧气的助燃性，氧气不能燃烧，不具有可燃性B按体积计算，氧气约占空气体积的21%，约为5(1)C实验室可用加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰的混合物、常温分解过氧化氢三种方法制取氧气D氧气能供给呼吸，可以用于医疗急救9. B 【解析】 A空气是由氧气、氮气等多种单质和二氧化碳等化合物组成的混合物B空气中含量较多且化学性质稳定的是氮气C呼吸、燃烧、炼钢

17、、化工生产等都要用到氧气D空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气10. (5分)(1)4P5O2 2P2O5(2分) (2)1/5(1分) (3)装置气密性不好(或红磷量不足或没有冷却至室温就打开了弹簧夹)(1分) (4)红(1分)【解析】(1)红磷在空气中燃烧，其实质是红磷和空气中的氧气在点燃的条件下生成了五氧化二磷，其反应的化学方程式为4P5O22P2O5。(2)红磷燃烧消耗了密闭容器内的氧气，使密闭容器内压强减小，打开弹簧夹后，在大气压的作用下，水被压入集气瓶中。进入集气瓶中水的体积就是消耗的氧气的体积，因水上升约至1刻度处，所以氧气约占空气总体积的1/5。(3)如果红磷的量

18、不足，则不能将集气瓶内空气中的氧气完全反应掉，集气瓶内水面上升不到集气瓶中空气体积的1/5，导致测得空气中氧气的体积分数偏小；装置的气密性不好，当集气瓶内氧气耗尽时，瓶内压强减小，瓶外空气会进入集气瓶内，导致进入水的体积减少，测得氧气的体积分数偏小；装置未冷却就打开弹簧夹，这时集气瓶内温度较高，气体压强较大，进入瓶内水的体积减少，引起测量结果偏低。(4)二氧化碳与水反应生成碳酸，而五氧化二磷溶于水，且化学性质与二氧化碳相似，所以五氧化二磷与水反应也生成一种酸，紫色石蕊溶液遇酸变红色。11. (6分)(1)红磷(1分) 量筒(1分) (2)红磷不足(或装置气密性不好；没有等集气瓶冷却至室温就打开

19、弹簧夹；实验前导管内没有充满水等)(1分) (3)2CuO22CuO(1分) (4)使装置中的空气与铜丝充分接触(1分) 操作简单(或可以减少操作过程引起的误差，不会污染空气等)(1分)【解析】实验室利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，要将集气瓶五等分，需用量筒，才能将其容积五等分；如果实验时红磷量不足，或装置漏气，或实验时导管内没有充满水，或没有等集气瓶的温度冷却至室温就打开弹簧夹，都会使测定结果偏小；改进装置利用铜在加热条件下与氧气反应，消耗空气中的氧气；实验中交替推拉注射器活塞，其目的是使空气与铜丝充分接触，使铜丝能充分消耗氧气，改进后的实验与教材实验相比，操作更简单，可以减少操作过程中气

20、密性给实验带来的影响，可防止空气污染等。命题点21 B 【解析】PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，其含量增加可导致雾霾天气。故选B。2. C 【解析】二氧化碳不属于空气污染物，但二氧化碳含量过高会引起温室效应等环境问题。3. B 【解析】减少化石燃料的使用、积极植树、造林、种草、提倡使用太阳能等清洁能源可减少空气污染物的形成；提倡居民驾驶私家车出行，会增加空气污染物的产生，如一氧化碳、氮氧化物和可吸入颗粒物等。4. D 【解析】A空气中含量最多的是氮气B稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡CCO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应5. (3分)(1)

21、开发新能源，减少化石燃料的使用(1分) (2)严禁焚烧垃圾、秸秆(1分) (3)减少汽车尾气排放(1分) （合理即可）6. (6分)一氧化碳(2分) 粉尘(或二氧化氮、二氧化硫、噪音污染等)(2分) 禁止燃放烟花爆竹(或在一定区域内禁止燃放烟花爆竹)(2分)命题点31. B 【解析】氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，B正确。2. D 【解析】铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，A错误；木炭在氧气中燃烧，发出白光，B错误；硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，C错误；红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，D正确。故选D。3. A 【解析】铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，A

22、正确；硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，B错误；烟是固体小颗粒分散到空气中形成的，雾是液体小液滴分散在空气形成的，红磷燃烧只生成五氧化二磷固体，所以红磷燃烧产生大量白烟，C错误；木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是无色无味气体，D错误。4. C 【解析】 A氧气具有助燃性，不具有可燃性B氧气与其他物质的反应一定是氧化反应，但不一定是化合反应，如甲烷与氧气反应就不是化合反应C氧气在一定条件下能与许多物质反应，其化学性质较活泼D氧气不易溶于水5. C 【解析】 A木炭在氧气中燃烧发出白光，而不是蓝紫色火焰B细铁丝不能在空气中燃烧，但能在氧气中燃烧，现象是火

23、星四射，生成黑色固体C氧气能供给呼吸，因此可用于医疗急救D硫和磷在氧气中燃烧属于化合反应，而酒精在氧气中燃烧不属于化合反应命题点41. B 【解析】过氧化氢与二氧化锰混合制氧气，药品一种是固体，一种是液体，反应不需加热，所以发生装置应该选择，氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，但收集到的氧气纯度不高，氧气不易溶于水，也可用排水法收集，排水法收集到的氧气较纯，所以要收集到较纯净的氧气，应该选择。故选B。2. C 【解析】实验室制得的氧气不纯的原因可能是：用排水法收集O2时，导管口刚冒出气泡，立即收集，此时排出的可能是装置中的空气；用排水法收集O2时，集气瓶先装满水；用向上排空气法收集O2时，

24、导管伸入到集气瓶的底部，用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片，不会对收集的O2的纯度造成影响。3. (3分)(1)防止加热时高锰酸钾粉末进入导管(合理描述即可)(1分) (2)等到导管口均匀而连续地冒出气泡时再开始收集气体(1分) (3)防止水槽中的水沿导管倒流进入试管中，使灼热的试管遇到冷水而炸裂(1分)【解析】 (1)加热时，高锰酸钾粉末很容易随产生的氧气进入导管，若试管口不放棉花，可能堵塞导管或进入水槽使水槽中的水变红。(2)加热试管后，刚开始冒出的气泡是试管中受热膨胀而排出的空气，这种气泡开始快然后变慢，当导管口均匀而连续地冒出气泡时，再开始收集气体。(3)停止加热后，试管中的

25、气体会冷缩，试管内气压减小，若此时导管仍插在水中，水就会在大气压的作用下被压入试管发生倒流而引起试管骤冷而炸裂。4. (7分)(1)试管(1分) 酒精灯(1分) (2)ACDHI(1分)2KClO3MnO2 2KCl3O2(1分) 正(1分) (3)二氧化碳(或CO2)(1分) 将气体通入澄清石灰水，如果石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳(1分)【解析】(1)根据常见仪器的名称和用途分析，A是试管，I是酒精灯。(2)根据要求“用氯酸钾和二氧化锰混合制取较纯净的氧气”，确定应使用固固加热型发生装置，还应采用排水法收集氧气，应选用的仪器为ACDHI；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气

26、；氧气密度比空气略大，集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。(3)实验室用试管、长颈漏斗、铁架台、带双孔塞的90导气管、集气瓶组合可制取二氧化碳，检验二氧化碳的方法是：将待检测的气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳。5. (3分)(1)乳胶管(1分) 氧气的密度比空气大(1分) (1分)【解析】(1)实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，选择装置A和E，导管口应用乳胶管连接；由于氧气的密度比空气大，因此不能用向下排空气法收集；待反应不再进行时停止加热，残留固体中含有K2MnO4和MnO2，由于二氧化锰固体不溶于水，因此绿色溶液为K2MnO4溶液，K无色，由此可知溶液中呈绿色的粒子

27、为。6. (12分)(1)分液漏斗(2分) (2)2H2O22H2OO2(2分) (3)b(2分) (4)剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成，放出大量的热(2分) (5)可以控制反应速率(2分) (6)D、G(2分)【解析】(2)B装置为固液常温型发生装置，制取氧气用该装置应选用的药品为过氧化氢与二氧化锰，反应的化学方程式为2H2O2 2H2OO2 。(3)若用G装置盛满水来收集氧气，因水的密度大，所以氧气要从b端通入，水从a端排出。(4)细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热。(5)C装置用分液漏斗替代B装置中的长颈漏斗，可以通过控制液体流量来控制反应速率。(6)二氧化碳

28、密度比空气大，能溶于水，所以一般用向上排空气法收集。7. (10分)(1)酒精灯(1分) 集气瓶(1分) (2)A(1分) C(或E)(1分) 从水槽中取出导管(1分) 熄灭酒精灯(1分) (3)B(1分) 催化(1分) 2H2O22H2OO2(1分) (4)把燃着的木条放在集气瓶瓶口，如果木条立即熄灭，则已经收集满(1分)【解析】(2)制取气体发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件，高锰酸钾是固体，需要加热才能产生氧气，因此选择A装置；氧气不易溶于水且密度比空气大，因此收集氧气的方法有排水法和向上排空气法，即选择C或E；如用排水法收集气体，收集好氧气后整理仪器时，应先把导管从水槽中取出，

29、再熄灭酒精灯，如果先熄灭酒精灯，会造成水槽中水倒流进入试管，使试管因骤冷而炸裂。(3)过氧化氢是液体，二氧化锰是固体，反应不需要加热，因此选择B装置；在用双氧水制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，可以提高过氧化氢的分解速率，使其更快地分解生成水和氧气。(4)检验二氧化碳是否收集满的方法是：把燃着的木条放在集气瓶瓶口，如果木条立即熄灭，则说明已经收集满。8. (7分)(1)长颈漏斗(1分) (2)试管中的固体逐渐减少(1分) 导管口气泡连续均匀冒出(1分) (3)CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2(1分) (4)将带火星的木条放在集气瓶瓶口，如果带火星的木条复燃，说明氧气已经收集满(1

30、分) (5)C(1分) E(1分)【解析】(2)高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管中的固体逐渐减少；用排水法收集氧气时，等导管口有气泡连续、均匀冒出时，再开始收集。(3)实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应同时生成氯化钙和水。(4)将带火星的木条放在集气瓶瓶口，如果带火星的木条复燃，说明氧气已经收集满。(5)要制取氢气，应选择固液常温型发生装置，因为需制取氢气的量少，选择C装置即可；氢气密度比空气小，可选择向下排空气法收集，氢气难溶于水，可选择排水法收集。故选E。9. B 【解析】根据题目叙述，该物质在二氧化碳转化为氧气的过程中发挥了作用，且反应前后其质量

31、和化学性质不变，符合催化剂的特征，所以该物质是该反应的催化剂。10. D 【解析】催化剂在化学反应中可以改变(包括加快和减慢)反应速率，但本身的质量与化学性质不变，A、B、C正确；有些化学反应需要催化剂，有些不要，如氢氧化钠与盐酸反应就不需要催化剂，D错误。关键在态度 生命只有一次【教学目标】1、知道面对挫折不同的态度带来不同的结果；掌握遇到挫折时应对的策略。2、了解青少年轻生的主要心理原因，通过学习使学生了解生命的重要性，善待生命【新课讲授】一、 导入新课： 爱迪生发明电灯时，曾先后实验了七千六百多种材料，失败了八千多次。有人对爱迪生赞叹道：“你失败了八千多次，真了不起！”爱迪生回答道：“先

32、生，你错了，我只是证明了七千六百多种材料不适合做灯丝而已。”想一想：这段材料说明了什么？ 对待挫折，不同的人有不同的态度，不同的态度又会导致不同的结果。二、 新课探究关键在态度1、面对挫折，不同的心态会带来什么不同的结果?（怎样正确对待挫折？）(1) 当我们用消极的态度对待挫折，我们只能看到悲观、失望和灰暗的一面，遇到挫折总是退缩、回避或者妥协，最终被挫折所压倒。（2）当我们用积极的心态对待挫折，我们就会看到乐观、进步、向上的一面，就能冷静思考，分析原因，寻找解决办法，最终走出困境，成为生活的强者。 2、如何走出挫折，取得事业的成功？（你认为积极战胜挫折，走向成功，需要做到哪几点？）正视挫折，

33、端正心态。（前提）树立信心，增强勇气。（根本保证）冷静对待，客观分析挫折产生的原因。（基础）确定恰当的理想和目标。（动力）自我疏导，自我排解。（主要方法）请求帮助，向他人倾诉。（有效方法）精神升华，将挫折、痛苦、忧愁转化为行动的不竭动力。（主要方法）掌握战胜挫折的方法。具体方法有：自我疏导、合理宣泄法、移情法、目标升华。不同的心态，不同的结果积极心态：取得成功，成就事业消极心态：悲观失望，一事无成反思你以往对待挫折的态度和处理方式？如何改进？3、积极走出挫折的方法（1）正视现实和挫折，不回避，端正心态。（2）认真分析和解剖挫折产生的原因。（3）树立正确的理想和目标。（4）树立信心，增强勇气。生

34、命只有一次生命之美生命是美丽的，真正的美丽! 虽然生命有时并不完美，但我们无法不去赞美生命的美丽。虽然生命会走向尽头，如同鲜花会繁衰，草木有枯荣。但这些世间的生命在自己有限的时间中展现了那么绚丽的风采。我珍惜生命，因为我崇拜真正的美丽。在现实生活中，有些人过分地看重目标的实现和过程的艰辛，忽视了过程中的快乐和美好。他们在实现目标的过程中一旦遇到严重一些的挫折，往往会用自己的生命换取问题的所谓“解决”。某县七年级（九）班的历史老师江某检查学生作业时，发现王某未完成作业，便把他叫到教室外的走廊上批评了几句，王某承认了错误，但老师还让他在全班同学面前作检讨，当老师走近教室后，王某没有跟进去，竟转身从四楼跳了下去。事发后，王某被紧急送往医院抢救，不治身亡。