主题班会评分标准讲解(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上安头小学主题班会评价标准1、主题。主题明确,立意新颖,符合班级实际,贴进学生现实。 首先, 通过各种渠道了解班级现状, 明确最需要解决的问题,结合班级主要的实际问题确定主题。选择的主题要小而精,内容要 具体,目标要明确,力求通过这次主题班会的开展能够真正地解决班级中的一些实际问题。 尽量避免开一些面面俱到、主次不分、缺乏准备、内容空洞的班会课。 其次, 主题的选择上, 要符合学生年龄特点。越贴近学生越好,针对学生的关注点选择内容,这样学生会更有参与 的激情。主题班会要从学生实际出发,要让学生看得见、摸得着。2、内容。 有时代性、思想性、知识性、趣味性;创新意识与实践能

2、力,有快乐的活动 内容。 有方向性,导向正确,思想性强,奋发向上。有针对性,有的放矢,分析剖析,解决 实际问题。主题确定后,结合学生的实际情况围绕这个主题组织材料,选取的材料尽量贴近 学生的生活实际,只有学生感兴趣的东西才有可能引起他们的共鸣。在班会上少讲道理,多 用发生在学生身边的具体事例来教育引导学生。每次班会课都要给学生制定一个目标,确定 的目标要切合实际,不能偏低,也不能过高,要让学生“跳一跳,够得到” 。选材生动典型, 有说服力和感染力。结合实际,贴近学生生活和社会现实。3、形式。 力求多样性,形式新颖,气氛和谐,乐于接受,主动参与,生动活泼,内容 丰富 。不要用一个固定的模式一成不

3、变。它既可以是班主任的慷慨陈词,也可以是班干部的 工作部署;既可以是师生间的谈心沟通,也可以是学生间的激烈辩论;既可以是讲述故事, 又可以是表演节目;既可以是知识竞赛,又可以是娱乐游戏无论什么形式的班会课,都 要结合班级实际,紧紧地围绕一个主题,力争解决一个实际问题。不管班会课的形式如何, 只要有利于学生的健康成长,对学生的进步确实起到了积极的促进作用,就是一次成功的班 会课。 我们要避免为了开班会课而开的班会课,在班会课的开展过程中不要过多地追求形式上的完美,而要真正地注重内容上的完美。力求让每一名学生都能在班会课中受到启迪、受 到教育,力争让每一次班会课都能起到作用。4、学生的主动性。 学

4、生在活动中有分工、有角色,能快乐地参与。 充分发挥学生的积 极性、主动性、创新性。每一个同学都积极参与进来,其实这个参与的过程就是学生受教育 的一个重要过程。比老师单纯说教有效果。好的班会一定要充分调动学生的积极性和主动性, 让学生全面参与,积极发言,在自我评价和互相讨论中,总结经验,寻找不足,自我教育才 是最好的教育;老师在这里的角色就是组织者和引导者,但这并不代表班会课上老师很轻松, 相反是很忙碌,因为你要始终注意观察学生讨论的走向,及时引导,以实现预期的教育目的。 好的主题班会是一节非常开放的课堂,在这里学生是主体,教师是导向!5、效果与影响。 班会各项准备要充分,环节设计要合理,最后总结要升华。 并力争语言 幽默小品化,内容实际生活化,主题鲜明唯一化,效果感人震撼化,后续有力系列化。活动 后学生应该得到快乐,获得知识,增长才干,培养兴趣,开阔眼界。通过主题教育活动,使 学生具有真情实感,思想认识有较大提高,在道德行为等方面变化较大。效果力求震撼,让 学生终身难忘,触动学生的心灵,影响深远,至少一周。主题班会评分标准(满分 100分1、课前场景布置(5分 根据主题班会活动内容适当布置 教室,营造主题班会活动气氛,搭建学生自主发展、自我锻 炼的舞台。2、主题(15分 班会主题鲜明,重点突出,整个班会自始专心-专注-专业