《走进春天》教案及反思(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上桥西实验小学 三年级 二班 冀教版(版本) 设计人:甄丽课 题阅读链接走进春天课时数1课时教材解读本次阅读链接围绕“春天”这一话题安排了四个板块的内容,将“走进春天”这一主题扩展到了一个更为广阔的文化时空。将对语言的感受体验积累运用有机地融为一体。学情分析三年级的学生已经有了相当大的识字量,基本具备了自学字词的能力,大部分学生能熟练地借助拼音读准字音,并且大多能做到正确、流利地朗读课文,并能在阅读中初步体会关键词语、标点符号所表达的不同语气,进行有感情地朗读。他们已有了一些语言的积累,但还是远远不够的。充分调动学生的感官去领悟语言,使学生的所见所感和课文描摹的情境产生
2、共鸣,从而唤起学生的情感活动,达到认知和情感相伴相随。教学目标1、了解“春”字的由来、演变、意思,感受中国传统文化。2、有感情地诵读古诗、理解谚语。3、让学生走进春天,感受自然界的生机勃勃,懂得春天是播种的季节,珍惜春天的美好时光、珍惜时光。教学重难点感受春天的美好,懂得珍惜春天的美好时光。预习作业搜集有关春天的诗歌、词语、古诗、谚语等。板书设计走进春天课前准备有关春天的各种资料教学板块教学预设学生学习清单播放歌曲渲染气氛回顾单元课文内容,达到复习的效果。“春”字的由来、演变、意思,感受中国传统文化观察身边的春天春的词语积累古时候有踏春的习俗回顾我们春游的回忆,感受春天带给我们的乐趣。学习春天
3、的农谚,从而懂得珍惜春天,升华为珍惜时间。学习古诗歌咏春天,重点对“绿”字的解读展示学生搜集资料学生自主唐诗解读一、 回顾课文内容,为“走进春天”做好储备(播放春天在哪里音乐)1、 师:同学们,这么美妙的音乐你们喜欢吗?它告诉我们什么?2、 现在正是和风送暖的春天,春天就犹如一首小诗,清新致雅;春天又犹如一幅画,绚丽多姿;春天是一个神奇的魔术师,她走到哪里,哪里就充满了生机。就让我们一起来穿越我们学过的春天的课文。3、第一课春的消息让我们感受到了哪些消息?4、小鸟、雏菊、小草都告诉我们春天已经来到,就连小动物也把春天带来了,比如剪刀似的尾巴,是什么?燕子一课给我们留下印象最深的是什么?5、我们
4、不光看到春天的美丽,而且春天还给我们带来了许多乐趣。柳笛和榆钱当中,你知道了什么?二、文本解读1、赏春春天就这样一步一步地向我们走来,春天这么美,万物复苏,我国古人也发挥出了聪明才智,把春天变成了书中的文字。我们来一起看一个甲骨文,有树木、有刚发芽的草、有暖暖的太阳,表现一片春日和暖的景象。大家猜一猜这是个什么字?接下来我们看个篆书体,中间的“屯”犹如草木破土而出。暖暖的太阳照耀,这是个什么字?隶书以后除“日”字外,其它部分已经看不出。最后到楷书的春字。“春”字的本义是:一年中的第一个季节。寒冷的冬天过后,我们迎来的第一个季节就是春天。那么你眼中的春天是什么颜色的?当你漫步在民心河畔你发现了什
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