2014年中考语文专题复习PPT课件12:古诗词鉴赏.ppt
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1、第二篇古诗文阅读,古诗词鉴赏,【命题规律】 1赏析材料以写景抒情诗为主,即事感怀、托物言志诗为辅。 2命题方式以主观题为主,客观题为辅。 3命题角度通常涉及四个角度,即形象类赏析、情感类赏析、技巧类赏析、语言类赏析。其中形象类、情感类赏析题是命题的重点,也是命题热点,简单来说,就是景和情两个角度。 4常考题型有:情感把握题、形象分析题、诗句赏析题、画面描绘题、阅读评价题。,【命题趋势】 1唐诗宋词唱主角。一是所选古诗词以课本所学的为主,兼顾少量课外的,侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗。 2名家名篇是主打。从作者方面看,多选名家以及在不同时期有影响、有代表性的诗人、词家的作品。 3“点”的考查
2、是主流。中考古诗词鉴赏不讲全诗的宏观测试,而注重抓点带面。考查的内容较多是常识记忆、内容感知,就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析。 4古诗词对比阅读探究未来能日趋走红。 5题型由客观题转向了主观题,多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题,复习时应加强有效训练。,第12课时 古诗词鉴赏,一、2013广州 阅读下面的宋词,然后回答问题。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!,真 题 例 析,1“了却”“可怜”分别是什么意思?_,“了却”“可怜”分
3、别是“完成”和“可叹”的意思。,解析本题考查对古诗词词语的理解。同学们在复习古诗词时要回归课内,关注课下的注解。解析词语既要知道本义,又要考虑词语的古今异义、比喻义等,结合词句内容来分析。,第12课时 古诗词鉴赏,解析本题属于古诗词的思想感情题,是以简答题形式出现的。考生既要理解句子的内容,又要结合全词,知人论世,理解它所表达的情感。,2“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情?_,醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了响彻号角声的军营,描绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。,第12课时 古诗词鉴赏,二、2013乐山 阅读下面这首诗,回答问题。 渡荆
4、门送别 李 白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。,第12课时 古诗词鉴赏,3诗句“山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?请加以描绘。(100字内)_,诗人乘舟顺江而下,两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行,它们在广阔的原野处消失了;浩浩荡荡的长江水,奔涌向前,流入了广阔无际的原野,他的视野顿时变得开阔了。,解析本题属于画面描述题,如何描述画面,就得借助想象,抓住诗词细节内容,进行大胆联想与想象,重点补充与突破,把画面描绘得惟妙惟肖。,第12课时 古诗词鉴赏,解析本题主要考查考生对精练词语的感悟能力。答题时不能把
5、该字(词)孤立起来谈,要放在句中,并结合全诗(词)的意境、情感来分析。品评诗词中炼字的妙处,无外乎怎样抓住景物描摹特征,表现了怎样的情趣、情感、情意,创造意境的和谐之美以及对主旨的作用。此外,有时还要考虑字词的特殊用法。,4品味该诗尾联中“送”字的妙处。_,“送”字直接点题(扣题), “送”的主体是故乡的山水,用拟人的修辞方法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。,第12课时 古诗词鉴赏,三、2012河南 古诗欣赏。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。,第12课时 古诗词鉴
6、赏,解析解答本题可从以下几方面入手:从诗词的内容入手,赏析其蕴含的生活哲理;从诗词的感情入手,赏析作者所体现的健康向上的感情;从诗词的词语入手,赏析作者遣词炼字的魅力;从诗词的修辞入手,赏析修辞对诗词的表现作用。,5从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”。_,示例一:运用比喻的修辞方法,把危亡的国势比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮萍,生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。示例二:运用对偶的修辞方法,“山河破碎”对“身世浮沉”,“风飘絮”对“雨打萍”,句式整齐,增强了诗歌的韵律美。,第12课时 古诗词鉴赏,四、2013长沙 古诗文阅读。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落
7、尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。,6诗人在“杨花落尽子规啼”句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?_,杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。,第12课时 古诗词鉴赏,解析诗歌的形象往往指诗中的景物和人物,而形象又常常蕴藉了作者的情感。准确分析形象意味着我们应该能分析诗中的景物特征和人物特征。(1)人物形象: 诗中的诗人形象“我”,一般指抒情主人公,即诗人自己;作品中刻画的人物形象。(2)景物形象:指各种诗歌中描绘的生动形象的自然景象和人工景象,日月风云、湖光山色、田园桑麻、楼台城郭等等。(3)事物形象:指托物言志诗中所吟咏的形象。鉴赏诗歌的形象,就要把握诗歌刻画的艺
8、术形象的内涵,分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。,第12课时 古诗词鉴赏,解析 解答这一题,我们可以从诗的写作背景和意象来把握作者的情感。这首诗的背景是诗人的朋友王昌龄被贬官,诗人回金陵时与他相遇,便作这首诗相送。且杨花落尽,给人惆怅的感觉。从这两方面分析,我们可以把握作者的情感。,7从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感?_,诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。,第12课时 古诗词鉴赏,五、2013临沂 阅读下面一首唐诗,完成题目。 从军行 杨 炯 烽火照西京,心中自不平。 牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画,风多杂鼓声。 宁为百夫长,胜
9、作一书生。,第12课时 古诗词鉴赏,解析概括诗的主要内容,得纵观全诗,需要注意的是,这属于“整体把握”类题,答题时一定要着眼于全诗,看清楚全诗的内容,进而体会诗人的感情,切忌断章取义。,8请简要概括这首诗的主要内容。_,诗中写了一位书生从军边塞、抵御外患的过程。(意思相近即可),9“雪暗凋旗画,风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面?_,视觉、听觉(或色彩、声音)。,第12课时 古诗词鉴赏,解析诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现,我们要了解一些常见的艺术手法。本题答题思路要从表达方式入手,诗词中主要运用记叙、描写、议论、 抒情四种表达方式,其中描写、抒情是考查的重点。抒情可
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- 2014 年中 语文 专题 复习 PPT 课件 12 古诗词 鉴赏
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