2013年下学期人教版七年级语文期中试卷(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2013年下学期七年级语文期中测试试题姓名： 得分： 一、基础知识（共10分，每小题2分）1选出加点字注音正确的一项是( ) A嫩(nn)芽 调(tio)皮 B霎（s）时 依偎（wi） C蹲(dn)下 背（bi）起 D粼粼(ln ln) 拆(chi)散2下列句子中有两个错别字的一项是（ ）A这些字使整个世界在我面前变得花团绵簇，美不胜收。B我穿过落英缤纷的花雨，走近大树，站在那里楞了片刻。C直到有一天，抵档不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的绣惑后，才克服了D想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。3下列句子中的词语，正确的选项为( )(1)月亮

2、出来了， 的，我不禁打了个寒战。(2)我 地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。(3)妈妈的目光 地盯着我。(4)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他 地点燃一支烟。A冷冷 轻轻 紧紧 静静 B凉凉 轻轻 紧紧 慢慢C白白 缓缓 冷冷 悄悄 D白白 轻轻 紧紧 缓缓 4下面句子中的标点符号使用无误的一项是( ) A史铁生创作的散文我与地坛，鼓励了无数的人。 B史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的，广为人知的文学作品。 C这些年，我到北京必去看望史铁生。在他那里坐两、三个小时，吃顿饭。D读史铁生的文章，和他谈话，都不会越读越狭隘。5下列对各句修辞手法的使用判断有误

3、的一项是( )A圆天盖着大海，黑水托着孤舟。（对偶）B至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。（比喻）C他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（排比）D那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。（比喻）二、课内知识（共8分，第空0.5分）1、解释下列加点词语的意思。(1)学而时习之，不亦说乎。说： (2)吾口三省吾身：为人谋而不忠乎。三省： (3)与朋友交而不信乎。信： (4)温故而知新，可以为师矣。新： 2根据提示填空。(1)钱塘湖春行中写花草生机勃勃的句子是： ， 。(2)次北固山下一诗中有一个对偶句，蕴含了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ， 。(3)唐太宗有一句

4、名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话： ， 。(4）天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： ， 。(5)龟虽寿一诗中千古传诵的名句是： ， 。 ， 。三、语言探究。（共4，每小题2分）1、把下列带序号的句子依次填人下面文字中的横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。 ； ； ； 。 。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳腹部的四角各攀附一条立体飞龙方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只

5、展翅欲飞的仙鹤2、对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是( )(1)“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。(2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。(3)月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。(4)万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。A语言描写 心理描写 环境描写 神态描写 B语言描写 神态描写 心理描写 行动描写C神态描写 行动描写 环境描写 心理描写 D语言描写 心理描写 行动描写 神态描写四、综合性学习。（共6，每小题2分）某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(1)李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总

6、觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？（2分）淡泊以明志，宁静以致远。少壮不努力，老大徒伤悲。志当存高远。伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。（乔万尼奥罗）没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。（陀思妥耶夫斯基）可以用来规劝李松同学的三则名言警句是 （只填序号）(2)刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”假如你是王刚，请写张请假条，代张强向刘老师请假。（2分）

7、_(3)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成题。（2分）你们一直喜欢读书，A在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，B对我在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作， 画线句A中，“ ”一词使用不当，可以改成“ ”画线句B有语病，可修改为： （不得改变原意）在信末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。五、短文阅读（共32分，每小题2分）（一）为你，我说过多少颠三倒四的话 张丽钧儿子突然对我说：“妈妈，你跟我说的好多话，听起来都是自相矛盾的。”我愣了一

8、下。是这样吗？怎么会是这样？嗯，好好想一想，为你，我究竟说过多少自相矛盾的话？我说：“你要多吃一些啊！”我又说：“你可别吃得太多啊！”总企图让你吃遍世上珍馐，又担心你不懂得节制，吃坏了身体吃坏了胃。出差的时候，习惯带一些当地小吃回来，哪怕你在万里之外，哪怕你半年之后才能回家，那也要放在冰箱里，等你回来吃；而当你父亲连篇累牍地往你碗里放红烧肉时，我竟会抢过来一些，怨责道：“别给他那么多！”我说：“你要快点走啊，千万别迟到！”我又说：“ ”希望你永远不是那个在安静的教室外面嗫嚅地喊“报告”的孩子，希望你无论与谁相约都永远先他（她）一步到达。但是，一旦你消失在我的视野中，我就开始用种种可怕的虚拟场景

9、惊吓自己，担心你遇到不长眼的车，担心你只顾埋头赶路没注意到前面的一道沟坎。我派自己的心追踪你，告诉你说：“孩子，别急，慢慢走。”我说：“你一定要做完了各科作业再睡！”我又说：“别熬到太晚，早点休息吧。”我多么怕你把学习当成儿戏，我多么怕你成为一个不争气的孩子啊！面对着“抄写八遍课文”这样的“脑残作业”，我想说：“去他的！别做了！”但话到嘴边却变成了“抄八遍就抄八遍吧”这样没心肝的句子。我好害怕你在抗议中滋长了对知识的轻慢不恭，所以，我宁愿选择暂时站在谬误的一边看你平静地完成一份“脑残作业”。在大考将至的日子里，你埋头题海，懂事地克扣掉了自己的睡眠。你知道吗？当我说“孩子，睡吧”时，我心里却盼着

10、你回答：“妈妈，我再学会儿。”我说：“衣服嘛，没必要太讲究，能遮羞避寒就可以了。”我又说：“买衣服，别将就，好衣服能带来好心情。”我读大三那年，曾经被一条骄矜地挂在宣化“人民商场”的天价咖色裤子折磨得寝食不安我好怕那样的不安也会来折磨你。我说：“没出息的人才会甘当衣服的奴隶。”可是，当我看到你捡徐磊哥哥的旧衣服穿也欢天喜地时，我又忍不住为你委屈起来。当你到异地求，我嘱你要学会逛服装店，为自己挑几件像样的应季服装。不料，你竞学着我的腔调说：“没出息的人才会甘当衣服的奴隶。”我说：“你千万不要早恋！”我又说：“遇到个好女孩就该勇于向她示好。”我一遍遍教导你：人生，一定要遵从“要事第一”的原则；人生

11、的每个阶段都只能有一首“主题歌”。所以，在你读高中的日子里，我近乎神经质地提防着每一个和你接触的女孩。当她们打来电话，我会很没素养地劈头就是一句：“你叫什么名字？”后来，你赌气般地不再跟任何女孩交往了，我又开始担心你辜负了上苍的苦心赐予。我发短信告诉你说：“记得本妈妈曾告诫你：不要在一朵花前过久停留。但是现在，本妈妈要隆重补充：特别卓越的花朵除外！”我说：“孩子，你能飞多远就飞多远吧！”我又说：“还有什么比一家人生活在一起更重要的事呢？”我曾嘲笑一个接了母亲班的女孩，说她们母女在单位的公共浴室里互相搓背简直是一道独特的凡间风景。我愿意看你远走高飞，不愿意让你始终窝在这座你出生的城市里。但当你独

12、自沐浴了六载欧罗巴的阳光，当你如愿以偿地拥有了一顶博士帽，我却频频梦见你回归，在梦里，我清清楚楚地听见你说：“妈妈，我已厌倦漂泊。”我也清清楚楚地听见自己说：“孩子，回来吧，回来了我带你去东来顺吃涮羊肉！”不曾被矛盾重重的想法折磨过的心，不是母亲的心。因为爱得太深，所以才会昧，才会惑，才会颠三倒四，才会出尔反尔。孩子，你可知道？当你走得太快，我祈盼着用爱截住你；当你走得太慢，我祈盼着用爱赶上你。所以，无论我说过多少自相矛盾的话，无论这些话让你觉得多么无所适从，我都希望你懂得我说这些话的出发点与归宿。1从全文看，母亲有哪些颠三倒四的具体表现，请举出其中的三个方面。 2根据语境，在文中第段横线处填

13、上合适的语句。3从修辞手法的角度赏析第段的画线语句。 4第段中为何连用两个“清清楚楚”？ 5文中妈妈看似矛盾的话语背后蕴藏着深厚的母爱，请结合你的生活谈谈对母爱的感受。 （二）老师，你能抱我一下吗？ 陈 敏他很小就有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭，也就因此设法去满足他的一切要求。他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁里，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。他无拘无束，野草一样疯长。他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。他觉得这一切很好玩，因此，当他感

14、到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来。他曾无缘无故地打落了一个小女孩的门牙。这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。他把老师的头弄得很大。没有一个班主任愿意接纳他，像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。无奈，年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。他的命运不错，被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。他打了不少人，也被不少人打过。这一次，他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽，像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑声。老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：“小强，今晚教室里很闷，

15、我们出去透透风好吗？”他跟着老师走出教室，来到校园边的草地旁。老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽，问：“疼吗？你真让我心疼！”老师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。他抬头看老师，感到自己的眼圈竞热了一下，但他没有掉眼泪。多年来，从来没有人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服；也没有人叫他的乳名，连那个保姆喊也只是“喂”！同伴们总给他取难听的外号，什么“狗都嫌”“犯人坏”，怎么难听怎么叫。谁打了他骂了他，他都是自己冲上去解决。那个保姆只管做好吃的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸打电话，说他又惹祸了，需要更多的赔偿费。于是，他变成了一

16、只好斗的小公鸡，他通过不停地惹麻烦来换取爸爸的电话。他喜欢听爸爸发脾气的声音，只要爸爸生气，他就觉得很得意。而今夜，老师这么一个轻轻的抚摸，一句简单的问候，竞触动了他一贯坚硬的神经。夜色里，他看见老师的眼睛像天上的星星，正散发着柔和的光芒。又是一个炎热的下午，他被网吧里的几个小混混追到学校。一场混战就在教室门口展开了。老师及时赶来，她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡，替他挨了结结实实的拳头。几天后，他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉，他不肯笔直地站在老师面前，两眼红红的。许久，他，给老师深深地鞠了一躬。他给老师唱了一首歌，他把祝你生日快乐的歌词改成了“祝你早日康复”。他

17、唱得很深情，听得老师湿润了眼睛。冬天里的第一场雪来临时，他的一篇名为老师的那双手的作文在市里获得了二等奖，居然有三百元奖金。花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。圣诞节来临，他走进一家商场，精心地选购了一条红红亮亮的围巾。圣诞节早上，他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳，以为他又惹了祸。这时，一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她的耳边，悄声地说：“老师，你能抱我一下吗？很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等来”老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。“今天起，如果你愿意，老师天天抱你

18、一下，好吗，小强”6、小强使老师很头疼。那么，他是一个怎样的孩子？是什么原因使他变成那样的？（简略概括） 7、“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。同学们为什么如此哄笑？ 8、“她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡”，请说说这个比喻表现了老师怎样的精神？ 9、“老师不顾身边的人来人往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原因使老师产生这样的举动？ （三）春天在哪里？春天在哪里？风说：在这里，在万里无垠的长空。是我，把春天驮负而来，让春的气息撒满寰hun宇。鸟儿，在我怀中纵情歌唱，满舞翩跹。多情的云，为春天绣出绚丽的衣裳。春天在哪里？山说：在这里，在这连绵起伏

19、的山峦。是我，把春天挽留，让春的色彩遍染大地。万树千花呢喃低吟，潺潺的流水，为春天编织闪光的银练。春天在哪里？海说：在这里，在辽阔广袤的波域。是我，把春天簇拥紧抱，让春的旋律震荡浪涛。你看那金色的沙滩，玩耍的人们开怀嬉戏，无忧的潮阵，为春天鸣奏蓝色交响曲。春天在哪里？心说：在这里，在平和愉快的心房。是我，敞开双肩，迎接春天怡然来往。啊，春天，你曾来过，又不辞而去。这回，我终于想到了留住你的办法，你别再想离去！10、文章描写了 、 、 、 四幅图画，这很容易让人联想到朱自清在春中描绘的春草图、春花图、春雨图、迎春图。11、作者赋予自然以人的情感来歌咏春天，主要赞美了春天的什么特点？ 12、春天无

20、处不在：在长空、在山峦、在波域，更存在于人们的生活中。请模仿选文，根据提示完成下面的文字补写。春天在哪里？孩子说：在这里，在小伙伴花样百出的游戏中。 说，在这里，_ 说，在这里，_13、结合文中的画线句想想，如果是你，你打算怎样留住春天？（回答时不能用文中的语句） （四）阅读观沧海，回答问题。 观沧海 曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。14、诗中统领全篇的一个字是 ；从写景的虚实上看，这首诗前八句写 ，后四句写 。15、“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”采

21、用了 的手法。16、这首诗表达了作者 六、作文（40分）泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！请以“我改变了 的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格“友情”）2013年下学期七年级语文期中测试试题参考答案一、基础知识1、D2、点拨:C A项“绵”应写为“锦”；B项“楞”应写为“愣”；C项“档”应与为“挡”，

22、“绣”应写为“诱”；D项“侵”应写为“浸”。3、A4、D 点拨：A句“我与地坛，应加书名号；B句中“优秀的后面应用顿号；c句“两三个小时”为估计的约数，期间不能加标点符号。5、D 点拨：“好像”是说自己的感觉，此句没有本体和喻体，不是比喻句。二、课内阅读1、通“悦”，愉快 多次进行自我检查 真诚，诚实 这里指新的理解和体会2、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 潮平两岸阔，风正一帆悬择其善者而从之，其不善者而改之。 夕阳西下，断肠人在天涯。 ）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。三、语言探究1、（点拨：按照从上到下的顺序进行说明。）2、A四、综合性学习 示例：请假条刘老师：张强同学正随父母在北

23、京旅游，不能赶回来听讲座了，特让我代他向您请假。请批准。此致敬礼！ 学生：王刚 8月5日熏染 熏陶使（让）我在写作上获益良多（或对我的写作帮助很大）示例：写作让我更爱读书五、短文阅读参考答案：1希望儿子多吃好吃的又担心儿子不懂节制吃坏胃；希望儿子别迟到又担心赶路快不安全；希望儿子完成作业再睡觉又担心儿子因写作业而休息不好；希望儿子不重视穿着又担心儿子不讲究委屈自己；希望儿子不早恋又担心儿子不懂得处理感情；希望儿子成就大，志在四方又盼望与儿子朝夕相处。2别走太快，路上注意安全！3运用拟人修辞手法，写出了那条裤子的昂贵，生动地表现了“我”对那裤子的向往与渴望之情，更能突出母亲对儿子关心疼爱的细腻情

24、感。4突出地写出了母亲盼望和儿子团聚的殷切心情，表达了母亲的爱子情深。5母爱就是心里总想着你，时刻挂念着你；无论形式怎样，母爱始终相随。参考答案：6小强是一个蛮横、好斗、倔强、充满叛逆性的孩子。因为他从小有病，大人们就惯着他；他幼年丧母，多年来没有人真正关爱他。7一是因为他受伤的样子可笑；二是因为他平时惹人厌，现在看到他受伤，感到解气。8这个比喻生动地表现了老师为了保护学生而奋不顾身的精神。9一方面，老师为小强的转变而大为感动；另一方面，老师要更加关爱、鼓励小强，所以产生了这样的举动。参考答案：10风 山 海 心 11歌咏春天的新、美、勃勃生机。（意思对即可）12中年人 在爸爸妈妈忙碌的身影里 老年人 在儿女们关爱的笑容里 13略14.观 实景 虚景 15.采用了动静结合的手法。16.壮阔的胸襟和豪迈乐观的进取精神。 专心-专注-专业