诗经两首复习(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上诗经两首复习学案一、教材分析：本课是中考必考篇目之一，重在赏析和默写。二、复习目标：1、 熟练的背诵和默写。2、 描述再现意境3、 理解内容三、复习重点：1、熟练的背诵和默写。2、理解内容四、复习难点描述再现意境五、学习方法指导：自学为主，然后质疑讨论交流，学练结合。六、学习时数：2课时。七、学习步骤：（一）、测评导入：1、复习上节课所学内容。2、默写邹忌讽齐王纳谏第三段（二）再现诗的意境1、学生自己结合书下注解探究诗的意境。2、组内交流3、班内呈现交流结果。（三）反馈练习1、给下列加点字注音雎鸠（ ） （ ） 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ ） 寤寐（ ）（ ） 溯

2、洄（ ）（ ） 坻（ ） 荇菜（ ）2、填空题。（1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。（2）诗经的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。（3）统领关雎全篇的诗句是“ ， ”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是 （ ）A“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。C“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。（四）、内容理解1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要

3、表达的主题是什么? 2、诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：关雎这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用? 3、在蒹葭这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用? 4、关雎和蒹葭两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。 4、 比较关雌和蒹葭在写法上的异同。（五）、中考链接1、下列说法不正确的一项是 （ ） A关雌中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。 B蒹葭“所谓伊人”的“伊人”，与关雌中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。 C蒹葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 D关雌是诗经的第一首，选自诗经 周南。2、默写关关雎鸠 ， ， ， ， 。求之不得 ， ， ， ， 。参差荇菜， ， ， ， 。蒹葭苍苍， 。 ， 。 ， ， ， 。 （六）、课堂小结： （七）、课后反思： 专心-专注-专业