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1、PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载： 南极大陆，孤独地位于地球的最南端南极大陆，孤独地位于地球的最南端 导入新课导入新课 南极洲是地球上最遥远最孤独的大南极洲是地球上最遥远最孤独的大陆，它严酷的奇寒和常年不化的冰雪，陆，它严酷的奇寒和常年不化的冰雪，长期以来拒人类于千里之外。长期以来拒人类于千里之外。 数百年来，为征服南极洲，揭开它的数百年来，为征服南极洲，揭开它的神秘面纱，数以千计的探险家，前仆后继，神秘面纱，数以千计的探险家，前仆后继，奔向南极洲，

2、表现出不畏艰险和百折不挠奔向南极洲，表现出不畏艰险和百折不挠的精神，创造了可歌可泣的业绩。的精神，创造了可歌可泣的业绩。 知识与能力：知识与能力： 熟悉课文内容，把握课文条理清楚的特点。熟悉课文内容，把握课文条理清楚的特点。 过程与方法：过程与方法： 借助注释和工具书，掌握课文中出现的生字生词。借助注释和工具书，掌握课文中出现的生字生词。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 着重理解着重理解“伟大伟大”的含义，树立正确的英雄观，的含义，树立正确的英雄观，培养科学探索的精神。培养科学探索的精神。学习目标学习目标 1、着重理解“伟大的悲剧”的深刻内涵。 2、树立正确的英雄观，培养科学探索的精

3、神。 3、在学习课文的基础上能够做简单的评论。学习重难点学习重难点 斯蒂芬斯蒂芬茨威格（茨威格（18811942年），年），奥地利著名作家、奥地利著名作家、小说家、传记作家小说家、传记作家。擅长写小。擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、说、人物传记，也写诗歌戏剧、传记、散文特写和翻译作品。传记、散文特写和翻译作品。作品有作品有月光小巷月光小巷看不见看不见的珍藏的珍藏一个陌生女人的来一个陌生女人的来信信象棋的故事象棋的故事伟大的伟大的悲剧悲剧等。等。 作者简介作者简介茨威格的主要作品茨威格的主要作品 一般来说是法国的一般来说是法国的杜蒙杜蒙杜维尔在杜维尔在1840年年1月月18日发现南极大陆，日

4、发现南极大陆，英国海军上尉查尔斯英国海军上尉查尔斯威威尔克斯于晚一日发现南尔克斯于晚一日发现南极大陆。但由于有极大陆。但由于有“日日界线界线”的关系，颇有争的关系，颇有争议。议。南极俯视图南极俯视图资料链接资料链接 第一个到达南极极点的人是罗尔德第一个到达南极极点的人是罗尔德阿蒙森，阿蒙森，到达时间是到达时间是1911年年12月月14日。阿蒙森的主要对日。阿蒙森的主要对手罗伯特手罗伯特斯科特在一个月后到达南极。斯科特在一个月后到达南极。英国探险家罗伯特英国探险家罗伯特斯科特斯科特 挪威探险家罗尔德挪威探险家罗尔德阿蒙森阿蒙森 新西兰探险家埃蒙德新西兰探险家埃蒙德希拉里希拉里英国探险家维维安英国

5、探险家维维安福克斯福克斯 曾经有七队探险队利用陆上交通到达南极。曾经有七队探险队利用陆上交通到达南极。以到达南极极点时间排列他们分别为：以到达南极极点时间排列他们分别为： 阿蒙森阿蒙森斯科特斯科特 埃蒙德埃蒙德希拉里希拉里 维维安维维安福克斯福克斯 安特罗安特罗哈沃拉哈沃拉 Crary，Fiennes 为纪念阿蒙森和斯科特，阿蒙森为纪念阿蒙森和斯科特，阿蒙森-斯科特南斯科特南极站（极站（Amundsen-Scott South Pole Station）于）于1958年在国际地球物理年上建立，并永久性地为年在国际地球物理年上建立，并永久性地为研究和支援提供帮助。研究和支援提供帮助。 阿蒙森阿蒙

6、森斯科特站斯科特站南极站的阿蒙森南极站的阿蒙森 斯科特纪念碑斯科特纪念碑 课文主要写了斯科特一行探险队历课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了，只发现他们竞争对手已经捷足先登了，只好丧气地踏上归途，归途中，由于遭受好丧气地踏上归途，归途中，由于遭受到突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体到突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支，最后一个一个悲壮的死去力不支，最后一个一个悲壮的死去 。 写作背景写作背景拽拽 （ ） 癫狂癫狂（ ） 吞吞噬噬（ ） 羸羸弱（弱（ ） 角角逐（逐（ ） 凛冽凛冽（ ） 步步履履（ ）

7、 销蚀销蚀（ ）告告馨馨（ ） zhui din kungshliln lijulxio shqng读准字音读准字音毛骨悚然：毛骨悚然：形容十分恐惧。形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。悚然，恐惧的样子。怏怏不乐：怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。形容不满意或不高兴的神情。语无伦次：语无伦次：形容话讲得很乱，没有条理。形容话讲得很乱，没有条理。毋宁：毋宁：不如。不如。吞噬：吞噬：吞食。吞食。羸弱：羸弱：瘦弱。瘦弱。告罄：告罄：指财物用完。指财物用完。词语解释词语解释 作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高和悲壮精神的角度从人类征服自然的崇高和悲壮

8、精神的角度来写斯科特探险队悲壮地死去这一事件，来写斯科特探险队悲壮地死去这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时，斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦时，斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心。然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心。整体感知整体感知冰雪勇士冰雪勇士斯科特斯科特 斯科特被英国人称为斯科特被英国人称为20世世纪初探险时代的伟大英雄。纪初探险时代的伟大英雄。 1910年年6月月1日，他带领探日，他带领探险队离开英国，向南极点发起险队离开英国，向南极点发起冲刺。不幸的是，在返程途中，冲刺。不幸的是，在返程途中，南极寒冷天气提

9、前到来，斯科南极寒冷天气提前到来，斯科特队供给不足，饥寒交迫。他特队供给不足，饥寒交迫。他们在严寒中苦苦拼搏了两个多们在严寒中苦苦拼搏了两个多月，终因体力不支而长眠于皑月，终因体力不支而长眠于皑皑冰雪中。皑冰雪中。课文讲解课文讲解 斯科特在斯科特在19021904年间首次进行南极探年间首次进行南极探险，而他最后一次南极探险的悲壮故事更是激险，而他最后一次南极探险的悲壮故事更是激励了一代代英国人。励了一代代英国人。1、 你认为作者所说的你认为作者所说的“悲剧悲剧”是指什么是指什么 ？ 探险队员的死亡无疑是一个悲剧，可是更为探险队员的死亡无疑是一个悲剧，可是更为深刻的悲剧在于，历尽艰苦后他们发现，

10、他们追深刻的悲剧在于，历尽艰苦后他们发现，他们追求的探险纪录，已由别人捷足先登而取得，对于求的探险纪录，已由别人捷足先登而取得，对于探险家们来说，还有什么比这更令人伤心绝望呢？探险家们来说，还有什么比这更令人伤心绝望呢？因此，作者所说的悲剧具有这两层含义，也使这因此，作者所说的悲剧具有这两层含义，也使这个悲剧带上了更惨烈的色彩。个悲剧带上了更惨烈的色彩。2、文中的哪些语言描述让你感受强烈？、文中的哪些语言描述让你感受强烈？ 斯科特五人在失败和死亡面前所表现出的斯科特五人在失败和死亡面前所表现出的坦然和勇敢让我们深受震撼。坦然和勇敢让我们深受震撼。 例如：奥茨为了不拖累同伴，大风雪天自例如：奥茨

11、为了不拖累同伴，大风雪天自杀事件；威尔逊博士在生命无保障的情况下，杀事件；威尔逊博士在生命无保障的情况下，还拖着还拖着16公斤的珍重贵石样品；斯科特用冻伤公斤的珍重贵石样品；斯科特用冻伤的手指给亲人写信的手指给亲人写信 “伟大伟大”是指在这个失败的探险中，队是指在这个失败的探险中，队员们所表现出来的精神和意志。员们所表现出来的精神和意志。 具体表述为以下令人钦佩的精神和意志具体表述为以下令人钦佩的精神和意志:人类征服自然的坚强毅力，团结合作的集体人类征服自然的坚强毅力，团结合作的集体主义精神，勇敢面对失败，国家荣誉高于一主义精神，勇敢面对失败，国家荣誉高于一切，诚信，博大无私的爱等等。切，诚信

12、，博大无私的爱等等。 3、我们怎么去理解作者所说的、我们怎么去理解作者所说的“伟大伟大”呢呢 ？ 课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险，课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地发现他们的竞争即将到达南极点时，却悲哀地发现他们的竞争对手已经捷足先登了，只好丧气地踏上归途。对手已经捷足先登了，只好丧气地踏上归途。归途中，由于遭受到了突然到来的恶劣气候，归途中，由于遭受到了突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支，最后一个一个悲壮地死饥寒交迫，体力不支，最后一个一个悲壮地死去。去。 4、你能用简洁的语言介绍这个故事吗？、你能用简洁的语言介绍这个故事吗？ 1、为什么说这是、为什么

13、说这是“伟大的悲剧伟大的悲剧” ？ 说他们伟大，是因为他们勇于探索，敢于挑说他们伟大，是因为他们勇于探索，敢于挑战，为事业而献身，坚持不懈，团结一致，坚韧战，为事业而献身，坚持不懈，团结一致，坚韧不拔；说这是悲剧，有以下几点：不拔；说这是悲剧，有以下几点： （1）晚到南极，绝望而归）晚到南极，绝望而归失败之悲失败之悲 （2）归途艰险，悲壮覆灭）归途艰险，悲壮覆灭死亡之悲死亡之悲 （3）临终遗言，情系亲明）临终遗言，情系亲明生离死别之悲生离死别之悲 （4）魂系南极，英雄绝望）魂系南极，英雄绝望世人之悲世人之悲 疑难解析疑难解析 2、作者记录了人类历史上一次失败的、作者记录了人类历史上一次失败的探

14、险，却没有为胜利者阿蒙森作传，为什探险，却没有为胜利者阿蒙森作传，为什么？这对我们来说有什么意义呢？么？这对我们来说有什么意义呢？ 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了，但他的心灵却因此变得无比高尚，所有这灭了，但他的心灵却因此变得无比高尚，所有这一切在一切时代都是最伟大的悲剧。一切在一切时代都是最伟大的悲剧。 通过课文的学习，我们认识到，胜利和失败通过课文的学习，我们认识到，胜利和失败不能单看结果，不能单看结果，“伟大伟大”也不在于成功的辉煌，也不在于成功的辉煌，真正的伟大是人们面对成败的态度。真正的伟大是人们面对成败的态度。 在南极漫长的极昼或极

15、夜，常会出现一种鲜艳在南极漫长的极昼或极夜，常会出现一种鲜艳的光现象，这被称为极光。五彩缤纷、变化无穷的的光现象，这被称为极光。五彩缤纷、变化无穷的极光实际上是地球周围的一种巨大的放电现象。极光实际上是地球周围的一种巨大的放电现象。能力拓展能力拓展 南极冰山不仅数量多，而且体积巨大。冰南极冰山不仅数量多，而且体积巨大。冰山大多在春夏两季内形成，每年仅从格陵兰西山大多在春夏两季内形成，每年仅从格陵兰西部冰川产生的冰山就有约部冰川产生的冰山就有约1万座之多万座之多 。 南极毛海狮，俗名海狼，海豹的一种。它的南极毛海狮，俗名海狼，海豹的一种。它的体长两米左右，体重体长两米左右，体重150200公斤。

16、主要食物为公斤。主要食物为南极磷虾。不喜群居，一般为南极磷虾。不喜群居，一般为35头在一起。头在一起。 企鹅在地球上最恶劣的生存环境企鹅在地球上最恶劣的生存环境南极南极洲的冰山上繁衍生息。它们常常彼此紧紧地挤洲的冰山上繁衍生息。它们常常彼此紧紧地挤在一起，背部向外，抵御时速超过在一起，背部向外，抵御时速超过160公里的公里的刺骨寒风。刺骨寒风。 贼鸥是企鹅的天敌，它体长约贼鸥是企鹅的天敌，它体长约0.7米左右，米左右，有着一只长而带钩的利嘴，还有着一对强有力有着一只长而带钩的利嘴，还有着一对强有力的翅膀。这种鸟既不营巢，又不下海捕鱼，专的翅膀。这种鸟既不营巢，又不下海捕鱼，专门抢别的鸟巢，掠夺

17、食物。门抢别的鸟巢，掠夺食物。 生活中我们每个人都会遇到失败，我们生活中我们每个人都会遇到失败，我们该持有怎样的信念去面对失败呢？该持有怎样的信念去面对失败呢？ 自己打败自己是最可悲的失败。自己打败自己是最可悲的失败。 自己战胜自己是最可贵的胜利。自己战胜自己是最可贵的胜利。 每个人注定都要经历一番失败的煎熬和痛每个人注定都要经历一番失败的煎熬和痛苦。但只要经历，即使是失败，也是人生一笔苦。但只要经历，即使是失败，也是人生一笔宝贵的财富。宝贵的财富。 人可以失败，但不可以被打倒。人可以失败，但不可以被打倒。 讨论讨论 悲剧，总会催人泪下，确切地说，它不止催悲剧，总会催人泪下，确切地说，它不止催

18、人泪下，还有使人惋惜的崇高蕴于其中。悲剧并人泪下，还有使人惋惜的崇高蕴于其中。悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧是伟大的。是伟大的。 伟大的悲剧伟大的悲剧就记录了南极探险史上最为就记录了南极探险史上最为悲壮的篇章悲壮的篇章 ，作者在把握事实的基础上多角度、，作者在把握事实的基础上多角度、多层次地进行了生动的描述，突现悲剧不同凡响多层次地进行了生动的描述，突现悲剧不同凡响的意义，使读者心灵受到震撼。的意义，使读者心灵受到震撼。 写作特色写作特色 1911年12月14日，挪威人罗尔德阿蒙森征服了南极，一个月之后，他的英国对手，罗伯特斯科特到达

19、南极点。然而不幸的是，在回程的路上，斯科特和他同行的四人全部因为饥饿和严寒而牺牲。当时，他们离下一个供给站仅仅几英里的距离。 从此，斯科特成了一个传奇，一个英国人心目中的英雄象征。课堂小结课堂小结1、注音。、注音。拽拽（ ） 吞吞噬噬（ ） 癫狂癫狂（ ） 凛冽凛冽（ ） 步步履履（ ） 告告馨馨（ ） 销蚀销蚀（ ）din kungshzhuiln lilqngxio sh课堂练习课堂练习 2、阅读下面这段文字，完成后面的练习。、阅读下面这段文字，完成后面的练习。 斯科特海军上校的日记一直记到他生命的斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬最后一息，记到他

20、的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记请把这本日记送到我的妻子手中送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地，坚决但他随后又悲伤地，坚决地划去了地划去了“我的妻子我的妻子”这几个字，在它们上面这几个字，在它们上面补写了可怕的补写了可怕

21、的“我的遗孀我的遗孀”。 （1）为什么斯科特在生命的最后一刻还）为什么斯科特在生命的最后一刻还要写日记呢要写日记呢 ？表现出斯科特的镇静和伟大的科学精神表现出斯科特的镇静和伟大的科学精神。 （2）作者为什么说）作者为什么说“生命的最后一息生命的最后一息”而而不说不说“生命的最后一天生命的最后一天” ？ 用用“生命的最后一息生命的最后一息”更能表现出斯科特更能表现出斯科特在生命快要结束时对朋友、同伴、妻小、祖国在生命快要结束时对朋友、同伴、妻小、祖国和人民的无私的爱。和人民的无私的爱。 在人类的历史长河中，有在人类的历史长河中，有6位神奇的探险家，位神奇的探险家，他们的探险行动，改变了整个世界！

22、他们的探险行动，改变了整个世界！ 无论是在波涛汹涌的大海上，还是在干旱炎无论是在波涛汹涌的大海上，还是在干旱炎热的沙漠里热的沙漠里 ，他们，勇者无惧！，他们，勇者无惧！拓展阅读拓展阅读庞斯庞斯德德利昂：发现利昂：发现“阳光国度阳光国度” 探险成果：发现佛罗里达探险成果：发现佛罗里达 时时 间：间：1513年年 佛罗里达美景佛罗里达美景佛迪南佛迪南麦哲伦：环球旅行麦哲伦：环球旅行 探险成果：进行了第一次环球航行探险成果：进行了第一次环球航行 时时 间：始于间：始于1519年年 环球航行第一人环球航行第一人麦哲伦麦哲伦 马克马克波罗：走进中国波罗：走进中国 探险成果：最早考察中国的欧洲人之一探险成

23、果：最早考察中国的欧洲人之一 时时 间：始于间：始于1271年年 看东方看东方马克马克波罗波罗大卫大卫立文斯顿：立文斯顿：“闯闯”入非洲入非洲 探险成果：第一次考察了中部非洲探险成果：第一次考察了中部非洲 时时 间：间：1841年至年至1873年年 一路有美景一路有美景非洲非洲罗伯特罗伯特皮尔瑞：到达北极皮尔瑞：到达北极 探险成果：最早到达北极探险成果：最早到达北极 时时 间：间：1909年年 奇幻北极光奇幻北极光罗尔德罗尔德阿蒙森：到达南极阿蒙森：到达南极 探险成果：最早到达南极探险成果：最早到达南极 时时 间：间：1911年年 南极企鹅南极企鹅 患难困苦，是磨练人格之最高学校。患难困苦，是

24、磨练人格之最高学校。 梁启超梁启超 不认识痛苦，就不是一条好汉。不认识痛苦，就不是一条好汉。 雨果雨果 忧患激发天才。忧患激发天才。 霍勒斯霍勒斯 你应该不顾一切纵身跳进你那陌生的、不你应该不顾一切纵身跳进你那陌生的、不可知的命运，然后，以大无谓的英勇把他完全可知的命运，然后，以大无谓的英勇把他完全征服，不管有多少困难向你挑衅。征服，不管有多少困难向你挑衅。 泰戈尔泰戈尔 写出几句征服困难的名言或警句。 课后作业课后作业一、一、 1、接受为挪威人作证的任务。、接受为挪威人作证的任务。 2、威尔逊博士临死不放弃科学观察。、威尔逊博士临死不放弃科学观察。 3、奥茨英雄似地死去。、奥茨英雄似地死去。

25、 4、斯科特三人安静地死去。、斯科特三人安静地死去。 5、斯科特的绝笔。、斯科特的绝笔。 研讨与练习答案研讨与练习答案 二、二、 1、在这里，作者站在斯科特的角度，、在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是：作者为斯科特这个失败者作传，本身由是：作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是第二个到达者什么也不是”的观点。的观点。 2、作者在这里用了拟人的修辞手法，

26、、作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以以我观物，物皆著我之色彩我观物，物皆著我之色彩”。 3、英国人普遍讲求绅士风度，主张诚、英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的

27、任务。正因为他的这一行为，人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。敬。 4、联系上下文看，、联系上下文看，“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法触及的。这样写更加突美好的，却是根本无法触及的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。出了悲剧效果，给人心灵的冲击。

28、5、这两句话表达了作者对斯科特崇高、这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比崇高。有价值的、灵经受了考验，变得无比崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。可作为主旨句，起点题的作用。 三、设题意图是让学生进一步感受探三、设题意图是让学生进一步感受探险家斯科特的崇高献身精神，加强课外语险家斯科特的崇高献身精神，加强课外语文活动，练习片段写作。文活动，练习片段写作。 处理建议：有条件的，尽量让学生接处理建议：有条件的，尽量让学生接触一些课外资料，或者教师发给一些阅读触一些课外资料，或者教师发给一些阅读材料；没有条件的，可就在阅读课文和练材料；没有条件的，可就在阅读课文和练习中所附材料基础上，写一点阅读笔记。习中所附材料基础上，写一点阅读笔记。