《列夫·托尔斯泰》PPT课件精品.ppt

《《列夫·托尔斯泰》PPT课件精品.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《列夫·托尔斯泰》PPT课件精品.ppt（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载： 列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰托尔斯泰，俄国作家，托尔斯泰，俄国作家，1828182819101910 早年父母双亡，自幼接受严格的贵族家早年父母双亡，自幼接受严格的贵族家庭教育。从庭教育。从5050年代开始创作。早期作品年代开始创作。早期作品有自传体三部曲有自传体三部曲童年童年少年少年青年青年等。等。6060年代创作进入颠峰，创作了史诗年代创作进入颠峰，创作了史诗性的长篇巨著性的长篇巨著战争与和平战争与和平。7070

2、年代年代创作了长篇小说创作了长篇小说安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜。8080年代以后，托尔斯泰仍不断有杰作问年代以后，托尔斯泰仍不断有杰作问世。世。18991899年完成的长篇小说年完成的长篇小说复活复活，可以说是作家一生思想和艺术探索的总可以说是作家一生思想和艺术探索的总结。晚年的托尔斯泰始终为自己的思想结。晚年的托尔斯泰始终为自己的思想情绪与农民有距离而深感痛苦。情绪与农民有距离而深感痛苦。19101910年年1111月月1010日离家出走，途中患肺炎，日离家出走，途中患肺炎，2020日后病逝，终年日后病逝，终年8282岁。岁。 托尔斯泰在托尔斯泰在大学期间大学期间，受到卢梭、孟德斯鸠等，受到卢

3、梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响，后退学回故乡在自己领地上作改启蒙思想家影响，后退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试，但因得不到农民信任而中止。革农奴制的尝试，但因得不到农民信任而中止。 1851185118551855年在高加索军队中服役并参加克里米年在高加索军队中服役并参加克里米亚战争。几年亚战争。几年军旅生活军旅生活不仅使他看到上流社会的腐不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著化，而且为以后在其巨著战争与和平战争与和平中能够逼中能够逼真地描绘战争场面打下基础。战后真地描绘战争场面打下基础。战后漫游欧洲漫游欧洲，扩大，扩大了他的文学艺术视野，增强了他对俄国社会落后的了他的文学艺术视

4、野，增强了他对俄国社会落后的清醒认识。他同情农民，厌恶农奴制，招致贵族农清醒认识。他同情农民，厌恶农奴制，招致贵族农奴主的敌视。奴主的敌视。5050年代末到年代末到6060年代末经历了一段思年代末经历了一段思想斗争，最终在想斗争，最终在7070、8080年代之交完成了年代之交完成了世界观的世界观的转变转变，对土地私有制表示强烈否定，对国家和教会，对土地私有制表示强烈否定，对国家和教会进行猛烈抨击，但他反对暴力革命，宣扬基督教的进行猛烈抨击，但他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，博爱和自我修身。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后

5、毅然出决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然出走，受风寒而客死小站。走，受风寒而客死小站。胡髭胡髭 黝黑黝黑 鬈发鬈发 粗制滥造粗制滥造 藏污纳垢藏污纳垢 粗糙粗糙 滞留滞留 愚钝愚钝 器宇器宇 禁锢禁锢 郁郁寡欢郁郁寡欢 鹤立鸡群鹤立鸡群 正襟危坐正襟危坐 轩昂轩昂 颔首低眉颔首低眉 诚惶诚恐诚惶诚恐 侏儒侏儒 不无尴尬不无尴尬 犀利犀利 锃亮锃亮 甲胄甲胄 无可置疑无可置疑 粲然粲然 黯然失色黯然失色 意趣盎然意趣盎然 广袤无垠广袤无垠 炽热炽热 文章的作者是文章的作者是_（国籍）的（国籍）的_，我们之前还学过他写的我们之前还学过他写的_。1 1）托尔斯泰须发的特点；）托尔斯泰须发的特

6、点；2 2）托尔斯泰的面部轮廓、结构；）托尔斯泰的面部轮廓、结构；3 3）进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写面容表情；）进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写面容表情；4 4）托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员；）托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员；5 5）托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望；）托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望；6 6）托尔斯泰犀利的目光；）托尔斯泰犀利的目光；7 7）托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情；）托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情；8 8）托尔斯泰眼睛的威力；）托尔斯泰眼睛的威力；9 9）赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。）赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭

7、示他人生的不幸。这一部分从须发、面部轮廓、面容表这一部分从须发、面部轮廓、面容表演、穿戴和身材等方面浓墨重彩、细演、穿戴和身材等方面浓墨重彩、细致入微地描摹了托尔斯泰的相貌特征。致入微地描摹了托尔斯泰的相貌特征。在刻画这些特征时，作者用了怎样的在刻画这些特征时，作者用了怎样的修辞手法？试说说其作用。修辞手法？试说说其作用。比喻和夸张联袂运用。比喻和夸张联袂运用。不仅使语言形象生动，而且不仅使语言形象生动，而且容易让人产生丰富的联想。容易让人产生丰富的联想。这一部分从犀利的目光、眼睛蕴藏着丰这一部分从犀利的目光、眼睛蕴藏着丰富的感情、眼睛的威力以及赞美其目光富的感情、眼睛的威力以及赞美其目光揭示

8、其不幸的角度重点描写了托尔斯泰揭示其不幸的角度重点描写了托尔斯泰犀利深邃的眼睛。这部分与外貌部分的犀利深邃的眼睛。这部分与外貌部分的写法是否相同？请说明原因。写法是否相同？请说明原因。相同点：相同点：比喻和夸张联袂运用；比喻和夸张联袂运用；不同点：不同点：前部分多用抑笔，后者前部分多用抑笔，后者高度赞美，写他平庸甚至丑陋的高度赞美，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。贵，反衬他的眼睛精美绝伦。欲扬先抑欲扬先抑1 1、全文在结构上主要、全文在结构上主要分为几部分？每部分各分为几部分？每部分各写了什么内容？写了什么内容？2 2、文章为

9、什么重点写、文章为什么重点写托尔斯泰的眼睛？托尔斯泰的眼睛？3 3、文章表达了作者怎、文章表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？1 1、全文在结构上分为两部分。、全文在结构上分为两部分。1 15 5自然段主要写了托尔斯泰自然段主要写了托尔斯泰外貌的特点；外貌的特点；6 69 9自然段描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。自然段描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。2 2、眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛、眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分地表现出来。作者这里对托尔斯泰眼睛的描写，已不再充分地表现出来。作者这里对托尔斯泰眼睛的描写，已不再限于肖像描写了，而是限于肖像描写了，而

10、是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代做出了准确、深入、全面的描绘，是学家，对他所处的时代做出了准确、深入、全面的描绘，是时代的代言人。时代的代言人。3 3、托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的、托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更作品。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章的字里行间渗为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美崇敬赞美之情。之情。（1 1）高尔基的这

11、句话运用夸张恰当地道出了）高尔基的这句话运用夸张恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位全方位的观察力。的观察力。（2 2）托尔斯泰的文学创作，既）托尔斯泰的文学创作，既来自来自于对社会生活、人间于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用艺术巨笔把它们准确地世态的观察、研究，同时又用艺术巨笔把它们准确地表表现现出来，展示了时代的本质和要求。出来，展示了时代的本质和要求。（3 3）这句话写出了托尔斯泰作为）这句话写出了托尔斯泰作为“最清醒的现实主义最清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。课后研讨

12、二课后研讨二“幸福幸福”与与“不幸不幸”“具有这种犀利眼光，能够看清真相具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知的人，可以任意支配整个世界及其知识财富识财富”，这是说托尔斯泰这样的人，这是说托尔斯泰这样的人可以掌握世界的运作和知识财富。而可以掌握世界的运作和知识财富。而“能够看清真相的人能够看清真相的人”常常是痛苦的，常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。死于途中。