病句六大类型(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上病句复习资料（期末复习资料）六大病句类型（一）语序不当1、多项定语语序不当例：我先来到展厅后面的一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。【解析】：语序不当，巨大的”的是形容词短语，而“由一块茶色玻璃构成的”则是动词短语，按多项定语的顺序，应将巨大的”应放到“覆斗形上盖”前。例2(2014湖南高考)高考家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。例3三个学校的领导参加了这次全省的教育工作大会。【知识储备多项定语的语序】：多项定语的排列顺序一般是:表示领属或时间、处所的;指名称或数量的短

2、语;动词或动词短语;形容词或形容词短语;名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。简化为：属、数、动、形、名。例如:她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词短语)数学(名词)女(名词)教师。2、多项状语语序不当【知识储备多项状语的语序】：排列顺序一般是:表目的或原因的介宾短语;表时间的名词或介宾短语;表处所的名词或介宾短语;副词(表范围或频率);形容词或动词(表情态);表对象的介宾短语。即：为了什么(表目的)何时(表时间的名词)何地(表处所的介宾短语)范围(表范围程度的副词)怎样(表情态）例如:那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在

3、电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。再如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。3、关联词例如：专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。【解析】：关联词语使用不当，关联词“即使也”引导的两句话，前一个分句的主语是“茶叶”后一分句的主语为“茶汤”，将“即使”调至“茶叶”的前面，使之成为让步状语；4、主客颠倒焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。【解析】：句中主体是“青年人”客体是“

4、焦裕禄”两者调换位置才合理 ，名字不可能发出熟悉的动作。5、不符合逻辑顺序（二）搭配不当1、例：（2012江西高考）在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。【解析】：句中动宾搭配不当，应为“挑起了重担”或“承担任务”。2、分类。搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有：主谓搭配不当；附加成分与中心语搭配不当；动宾搭配不当；一面与两面搭配不当；主宾搭配不当；关联词搭配不当；并列短语做句子成分搭配不当。3、典例感悟（1）（09安徽）强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下

5、了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。【解析】“狂风下了起来”，搭配不当。（2）（09重庆）漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。【解析】属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。（3）（09江西）语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。【解析】“学习”与“素养”搭配不当。（4）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。【解析】（“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”）（5）

6、（08辽宁）中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。【解析】修饰语与中心语搭配不当，“人们”是集体名词，不能用“无数”修饰，可将“人们”改为“人”。（6）（07北京）在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。【解析】定语和修饰语不搭配，“一台”不能修饰“剧本”，应将“一台”改为“一个（部）”，或将“剧本”改为“话剧”。（7）（08四川）教育在综合国力的形得国力变成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。【解析】两面对一面，“劳动者素质

7、的提高”会使强。而“取决于各类人才培养的质量与数量”则可以搭配。“质量”、 “数量”本身就含有两面。有些词语本身就隐含了两面性的，要认真辨别。A.学习的质量，取决于平时是否努力。 学习的好质量，取决于平时是否努力。B.复试在一周后举行，录取与否将决定他的一生。 复试在一周后举行，录取与否将决定他的美好一生。C.空气的好坏，对我们的生活有着影响。 空气的好坏，对我们的生活有着不好的影响。 （8）（08湖北）第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。【解析】“低一倍多”错，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。（三）

8、成分残缺或赘余1、例：（2012浙江高考）深化普通高中课程改革方案要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。【解析】：此句缺少宾语，应在句末加“需要”。2、分类：成分残缺主要有以下几种：主语残缺、宾语残缺、谓语残缺、介词缺失、关联词残缺、定语残缺。3、典例感悟成分残缺（1）对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中有偶尔发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打倒。（2013全国）【解析】介词绑架主语，删去“对”，让“那些刻苦训练的年轻运动员”作主语，“受到爱护”不搭配，可改为“受到保护”，另外，“即使”缺少与之呼应的关联词，可在“依

9、然“前加上“也”。（2）北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。（2015北京）【解析】表达”缺少宾语中心语,可在句末加上“的愿望”。（3）加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。（2012浙江卷A）【解析】成分残缺。缺少动词，应在群众前加“提高”。（4）当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。（2012湖北卷C）【解析】成分残缺。缺少谓语“有”，改为“很少有人会有像以前那样的闲情逸致”。（5）深化普

10、通高中课程改革方案要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。（2012浙江卷B）【解析】成分残缺。缺少宾语，应在句末加“需要”。（6）市防汛指挥部指出，今年的防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。（2013四川A）【解析】成分残缺，缺少与“态度”搭配的介词“以”，应改为“有关部门要以对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度”（7）那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。（2006安徽卷3D）【解析】句中介词“以”的后面缺少宾语。应该在“不折不

11、挠”的后面加上“的精神”或“的态度”。【小结】关于成分残缺要注意以下几种情况：1望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。2望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。3、看见介词检查介词相对应的宾语是否残缺。4、看见关联词，检查关联词是否残缺。（四）结构混乱在语言的表达中，两种或两种以上的结构纠缠不清，就会造成句子的结构混乱。主要表现为句式杂糅、藕断丝连、中途易辙、惩前省略偷换主语。1、句式杂糅例:深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。【分析】“由于导致”，相互杂糅。“由于”之后是原因，“导致”之前是原因，二者两用，必然造

12、成句子的叠合缠夹。可以分开表述为“主要是由于政策”，或“主要是这两个国家导致的”。2、偷换主语（1）中途易辙：一句话只说了一半，表意未明，忽然另起炉灶，重新来一句话。例：炊事员老朱在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成游客模样的人迎面向他走来。【解析】：“炊事员老朱”作主语，“在去炮兵阵地的路上”作状语，但没有陈述主语怎么样的谓语，这句话还未说完，却另说一个对象“游客模样的人”，此属于中途易辙。可改为“在炊事员老朱去炮兵阵地的路上”。【训练】：南堡人民经过一个冬天的苦战,一道4米高,20米宽,700米长的拦河大呗,巍然屹立在天目溪边。（2）承前省略，偷换主语（多项谓语，主语承前省：在一个完整的句

13、子中，如果前一句话的主语和后一句话的主语一致，后一句话的主语往往省略；如果前后主语不一致却省略，后一句话的主语就视为偷换，与后句内容不搭配。） 例如：晋文公当上晋国国君以后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。【解析】：主语是“晋文公”，谓语是“治理”、“发展”、“训练”，“成为”，皆为承前省。此处很明显“成为北方一大强国”的主语不是“晋文公”而是“晋国”，此处偷换了主语，造成搭配不当。【训练】：我们也学小孩子，掐了一把花，戴在头上，最后才把它丢到山涧里，随水漂走了。（3）藕断丝连：将结构完整的一句话的最后一部分当作另一句话的开头。前面一句话的宾语是不能直接做后一句话的主语的，除使

14、动句。例：这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。【解析】：画线句子既作了前一个句子的宾语，又作了后一个句子的主语，属于藕断丝连。【训练】：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（4）典例感悟巴以双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈，让人一时难见和平的曙光。【解析】前一句话主语是“巴以双方”主语到底怎样，还没有说完（“在下”“虽然”作状语，没有谓语，视为没有说完），后边的主语成了“紧张的局势”了，所以是主语偷换。名帅戚务生的执教经验丰富，在短短5年内，把云南红

15、塔队改造成一支甲A强队，为西南足球赢得荣誉。【解析】在这个句子中前一句的主语是“执教经验”，后面的几句话都没有主语，视为“执教经验”的省略，但省略的对吗？我们套上看看显然不对，是人“把云南红塔队改造成一支甲A强队，为西南足球赢得荣誉”，不是“执教经验”，所以主语偷换了。在“在短短5年内”前加上作主语的“他”就可以了。这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。 【解析】犯了暗换主语的毛病,这句话的主语是“工厂”,但“三次被授予省优质产品称号”的主语只能是这家工厂的产品,而不能是“工厂”。）近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉

16、语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。（2013浙江）【解析】承前省略，造成主语被偷换。应在“促进了”前面加上“这些活动”。（五）不合逻辑如：学校明文规定上自习课禁止不准带手机，手机要放在家里。【解析】不合逻辑，意思说反。尤其要注意这些本身含否定意思的词语：避免、防止、禁止、以防、切记、以免。 （六）表意不明例：（2011江苏高考）为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。【解析】：有歧义（表意不明），是“校长和其他的学校领导”（一个学校内），还是“校长和其他学校的领导”（多个学校）。专心-专注-专业