《力》熟悉而陌生的力PPT课件精编.pptx

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1、力力第六章 熟悉而陌生的力【体验体验】感受力感受力活动：拉、推、提、压一些物体，观察物体形状或运动状态的活动：拉、推、提、压一些物体，观察物体形状或运动状态的变化。变化。活动活动1 1：如图拉伸弹簧。：如图拉伸弹簧。活动活动2 2：人用力推桌子使其运动。：人用力推桌子使其运动。活动活动3 3：用力向上提书包，并体会：用力向上提书包，并体会手的感受。手的感受。活动活动4 4：如图用磁铁靠近铁钉。：如图用磁铁靠近铁钉。(1)(1)用力拉弹簧，弹簧的长度变用力拉弹簧，弹簧的长度变。(2)(2)桌子由静止到运动原因是什么桌子由静止到运动原因是什么? ?(3)(3)手提书包，手对书包有向上手提书包，手对

2、书包有向上的力，手感受到有方的力，手感受到有方向向向向的力。的力。(4)(4)磁铁靠近铁钉，磁铁还没有碰到铁钉，铁钉就被磁铁靠近铁钉，磁铁还没有碰到铁钉，铁钉就被。提示：提示：(1)(1)长长(2)(2)人对桌子有推力。人对桌子有推力。(3)(3)提下提下(4)(4)吸引吸引1.1.力是什么力是什么? ?2.2.力的作用特点是什么力的作用特点是什么? ?3.3.力的作用效果有哪些力的作用效果有哪些? ?探究探究1 1 力是什么力是什么结合结合“体验体验”，思考以下问题：，思考以下问题：1.1.分析活动中的拉弹簧、推桌子、提书包、磁铁吸引铁钉：分析活动中的拉弹簧、推桌子、提书包、磁铁吸引铁钉：(

3、1)(1)它们有哪些共同特点它们有哪些共同特点? ?(2)(2)由这些事例可以得出：力是由这些事例可以得出：力是的作用。的作用。提示：提示：这些现象都涉及这些现象都涉及“力力”的作用，都涉及两个物体，一个的作用，都涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，由此可以得出：力是一个物是施力物体，另一个是受力物体，由此可以得出：力是一个物体对另一个物体的作用。体对另一个物体的作用。参考答案：参考答案：(1)(1)都涉及都涉及“力力”的作用；都涉及两个物体。的作用；都涉及两个物体。(2)(2)一个物体对另一个物体一个物体对另一个物体2.2.通过通过“体验体验”，思考：只有一个物体能产生力的作用吗

4、，思考：只有一个物体能产生力的作用吗? ?提示：提示：不能，力是物体对物体的作用，凡是力的现象，总会涉不能，力是物体对物体的作用，凡是力的现象，总会涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。参考答案：参考答案：不能。不能。3.3.活动活动4 4中，磁铁吸引铁钉时，磁铁和铁钉没有接触。这说明中，磁铁吸引铁钉时，磁铁和铁钉没有接触。这说明了什么了什么? ?参考答案：参考答案：不接触的物体也可以产生力的作用。不接触的物体也可以产生力的作用。探究探究2 2 力的作用是相互的力的作用是相互的结合结合“体验体验”，思考以下问题：，思考以下问题：1.1.分析以

5、下事例，讨论力的作用有什么特点分析以下事例，讨论力的作用有什么特点? ?(a)(a)手拍桌子，手对桌子作用一个力，桌子也对手作用一个力；手拍桌子，手对桌子作用一个力，桌子也对手作用一个力；(b)(b)左手拍右手，左手对右手作用一个力，右手对左手也作用左手拍右手，左手对右手作用一个力，右手对左手也作用一个力；一个力；(c)(c)手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手；手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手；(d)(d)手向上提书包，书包也向下拉手；手向上提书包，书包也向下拉手；(e)(e)如图如图A A弹簧拉弹簧拉B B弹簧，弹簧，B B弹簧伸长，弹簧伸长，A A弹簧也伸长。弹簧也伸长。提示：提示：由由(a)(b)(c)(

6、d)(a)(b)(c)(d)可知，手对其他物体施力时，同时也受可知，手对其他物体施力时，同时也受到其他物体的作用力。手是施力物体同时也是受力物体；由到其他物体的作用力。手是施力物体同时也是受力物体；由(e)(e)可知，可知，A A弹簧对弹簧对B B弹簧施力时，也受到弹簧施力时，也受到B B的拉力，所以两个弹簧的拉力，所以两个弹簧都伸长，总结以上事例得出：力的作用是相互的。都伸长，总结以上事例得出：力的作用是相互的。参考答案：参考答案：力的作用是相互的。力的作用是相互的。2.2.我们常用我们常用“鸡蛋碰石头鸡蛋碰石头”来形容对立双来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋方的势力悬殊，鸡蛋( (弱者弱者)

7、)很容易被碰得很容易被碰得“头破血流头破血流”，而石头，而石头( (强者强者) )却完好无损，却完好无损，此现象能否说明此现象能否说明“鸡蛋碰石头鸡蛋碰石头”只有鸡蛋只有鸡蛋受力而石头不受力受力而石头不受力? ?为什么出现这种现象为什么出现这种现象? ?提示：提示：从物体间力的作用是相互的、石头和鸡蛋的承受能力这从物体间力的作用是相互的、石头和鸡蛋的承受能力这方面回答。方面回答。参考答案：参考答案：不能。不能。“鸡蛋碰石头鸡蛋碰石头”的过程中，鸡蛋受到石头对的过程中，鸡蛋受到石头对它的作用力，力的作用是相互的，石头也受到鸡蛋对它的作用它的作用力，力的作用是相互的，石头也受到鸡蛋对它的作用力；只

8、是鸡蛋的承受能力远低于石头，所以鸡蛋破而石头不力；只是鸡蛋的承受能力远低于石头，所以鸡蛋破而石头不碎。碎。探究探究3 3 力的作用效果力的作用效果结合结合“体验体验”，思考以下问题：，思考以下问题：1.1.在活动在活动1 1中，弹簧的中，弹簧的发生变化，说明力可以使物体发生变化，说明力可以使物体的的发生改变。试举出其他类似事例。发生改变。试举出其他类似事例。参考答案：参考答案：长度长度( (形状形状) )形状如压直尺、捏橡皮泥形状如压直尺、捏橡皮泥2.2.在活动在活动2 2中，桌子受到推力由静止到运动，说明力还可能产中，桌子受到推力由静止到运动，说明力还可能产生什么作用效果生什么作用效果? ?

9、参考答案：参考答案：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的运动状态。3.3.物体运动状态的改变有哪些情况物体运动状态的改变有哪些情况? ?请举例说明。请举例说明。提示：提示：运动员将球踢起来是让物体由静到动，用头顶球是改变运动员将球踢起来是让物体由静到动，用头顶球是改变物体的运动方向，守门员扑住球是让物体由动到静，另外物体物体的运动方向，守门员扑住球是让物体由动到静，另外物体速度大小的改变也是运动状态的改变。速度大小的改变也是运动状态的改变。参考答案：参考答案：物体由动到静、由静到动、方向改变、速度大小变物体由动到静、由静到动、方向改变、速度大小变化都是运动状态的变化。化都是运动状态的变化

10、。一、力是什么一、力是什么1.1.概念：力是概念：力是_的作用。的作用。2.2.特点：力的作用必须涉及两个物体，分别是特点：力的作用必须涉及两个物体，分别是_物体和物体和_物体。物体。二、力的作用是相互的二、力的作用是相互的1.1.甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是的作用是_的。的。2.2.力不能脱离力不能脱离_而存在，由于力的作用是相互的，施力物而存在，由于力的作用是相互的，施力物体同时也是体同时也是_物体。物体。一个物体对另一个物体一个物体对另一个物体施力施力受力受力相互相互物体物体受力受力三、力的作用效果三、力

11、的作用效果1.1.力可以使物体发生力可以使物体发生_。2.2.力可以改变物体的力可以改变物体的_。运动状态的改变包括物体由。运动状态的改变包括物体由_到到_、由、由_到到_，以及速度，以及速度_或或_的改变。的改变。形变形变运动状态运动状态静静动动动动静静大小大小方向方向【拓展延伸拓展延伸】力看不见，也摸不着，但可以通过力作用在物体力看不见，也摸不着，但可以通过力作用在物体上产生的效果去感知它的存在。因为有力作用在物体上，物体上产生的效果去感知它的存在。因为有力作用在物体上，物体的形状或运动状态就会发生改变。因此，我们把物体形状的改的形状或运动状态就会发生改变。因此，我们把物体形状的改变和运动

12、状态的变化都叫做力的作用效果。物体运动速度的改变和运动状态的变化都叫做力的作用效果。物体运动速度的改变变( (从静止到运动、从运动到静止、由慢到快、由快到慢从静止到运动、从运动到静止、由慢到快、由快到慢) )和运和运动方向的改变动方向的改变( (拐弯拐弯) )叫做运动状态的改变。物体形状的改变叫叫做运动状态的改变。物体形状的改变叫做形变。如用手拉弹簧使弹簧变长、用力挤压气球使气球变瘪、做形变。如用手拉弹簧使弹簧变长、用力挤压气球使气球变瘪、刀片划破纸片等都是形状的改变。力的这两方面的作用效果，刀片划破纸片等都是形状的改变。力的这两方面的作用效果，往往是同时发生的。如用乒乓球拍击球时，球和球拍的

13、形状发往往是同时发生的。如用乒乓球拍击球时，球和球拍的形状发生改变，同时球的运动方向也发生改变。生改变，同时球的运动方向也发生改变。考点考点1 1 力的相互性力的相互性【典例典例1 1】(2012(2012济宁中考济宁中考) )跳高运动员起跳时总是向下蹬地，跳高运动员起跳时总是向下蹬地，利用的物理知识是利用的物理知识是_。【思路导引思路导引】解答本题关键是分析物体前后状态的变化。解答本题关键是分析物体前后状态的变化。【精讲精析精讲精析】本题考查力的作用的相互性。跳高运动员用力蹬本题考查力的作用的相互性。跳高运动员用力蹬地时，同时地面给运动员一个方向相反的力，这个力使运动员地时，同时地面给运动员

14、一个方向相反的力，这个力使运动员向上跳起。这是利用向上跳起。这是利用“物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的”。答案：答案：力的作用是相互的力的作用是相互的【方法归纳方法归纳】力的相互性的利用力的相互性的利用考点考点2 2 力的作用效果力的作用效果【典例典例2 2】(2012(2012长春中考长春中考) )饺子是中国的传统美食之一，在饺子是中国的传统美食之一，在包、煮、吃的过程中包含许多知识：包饺子时，将面团擀成面包、煮、吃的过程中包含许多知识：包饺子时，将面团擀成面皮，说明力可以改变物体的皮，说明力可以改变物体的。【思路导引思路导引】解题关键：解题关键：(1)(1)擀：面团受到力的作用

15、。擀：面团受到力的作用。(2)(2)面团变成面皮：面团的形状发生了变化。面团变成面皮：面团的形状发生了变化。 【精讲精析精讲精析】本题考查力的作用效果。包饺子时，将面团擀成本题考查力的作用效果。包饺子时，将面团擀成面皮，面团受到了力的作用，面团的形状发生改变，说明力可面皮，面团受到了力的作用，面团的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。以改变物体的形状。答案：答案：形状形状【方法归纳方法归纳】判断力的作用效果的方法判断力的作用效果的方法1.1.在发生力的作用时，以下说法正确的是在发生力的作用时，以下说法正确的是( () )A.A.可以同时没有施力物体和受力物体可以同时没有施力物体和受力物体B

16、.B.只要有受力物体就行，可以没有施力物体只要有受力物体就行，可以没有施力物体C.C.只要存在施力物体，可以没有受力物体只要存在施力物体，可以没有受力物体D.D.一定既有受力物体，又有施力物体，离开物体就谈不上作一定既有受力物体，又有施力物体，离开物体就谈不上作用，就没有力用，就没有力【解析解析】选选D D。本题考查对力的理解。本题要从力的概念来分。本题考查对力的理解。本题要从力的概念来分析。力是物体对物体的作用，有力作用时，施力物体和受力物析。力是物体对物体的作用，有力作用时，施力物体和受力物体总是同时出现的，力的概念中强调物体对物体，说明有力出体总是同时出现的，力的概念中强调物体对物体，说

17、明有力出现时，不可能只有一个物体，离开物体就谈不上有力的存在。现时，不可能只有一个物体，离开物体就谈不上有力的存在。2.2.从水井中用绳子提起装满水的吊桶，会感到手受到一个向下从水井中用绳子提起装满水的吊桶，会感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是的力的作用，这个力的施力物体是( () )A.A.地球地球B.B.吊桶吊桶C.C.绳子绳子D.D.水水【解析解析】选选C C。本题考查对力的理解。用绳子提起装满水的吊。本题考查对力的理解。用绳子提起装满水的吊桶，与手接触的是绳子。手对绳子有一个向上的拉力，同时绳桶，与手接触的是绳子。手对绳子有一个向上的拉力，同时绳子也会对手有一个向下的拉力

18、。手受到一个向下的力的施力物子也会对手有一个向下的拉力。手受到一个向下的力的施力物体是绳子。体是绳子。3.3.如图所示的四幅画，其中能生动体现如图所示的四幅画，其中能生动体现“物体间力的作用是相物体间力的作用是相互的互的”这一规律的是这一规律的是( () )【解析解析】选选D D。本题考查力的作用特点。本题考查力的作用特点。D D项中两名滑冰的同项中两名滑冰的同学，只要一名同学推一下对方，就能使得两人各自向相反的方学，只要一名同学推一下对方，就能使得两人各自向相反的方向运动，由于物体间力的作用是相互的，一名同学推另一名同向运动，由于物体间力的作用是相互的，一名同学推另一名同学时，对另一名同学有

19、一个力的作用，同时也受到另一名同学学时，对另一名同学有一个力的作用，同时也受到另一名同学的反作用力，故其也会向后退去；的反作用力，故其也会向后退去；A A项力使球运动，力改变了项力使球运动，力改变了物体的运动状态；物体的运动状态；B B、C C项都是力改变物体的形状。项都是力改变物体的形状。4.4.如图所示，物体运动状态发生改变的是如图所示，物体运动状态发生改变的是( () )【解析解析】选选A A。本题考查力的作用效果的判断。当物体运动速。本题考查力的作用效果的判断。当物体运动速度的大小和方向都不变时，即物体的运动状态不发生改变；当度的大小和方向都不变时，即物体的运动状态不发生改变；当物体的

20、运动速度大小或者方向改变时，物体的运动状态发生改物体的运动速度大小或者方向改变时，物体的运动状态发生改变，选项变，选项B B、C C、D D运动状态没有改变，运动状态没有改变，A A项发生变化。项发生变化。5.(20125.(2012桂林中考桂林中考) )用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是力的作用是的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生了，这说明力可以使物体发生。【解析解析】本题考查力的作用特点、力的作用效果。手拍桌子，本题考查力的作用特点、力的作用效果。手拍桌子，手会因为受到桌面对手的反作

21、用力而感到疼，这是由于物体间手会因为受到桌面对手的反作用力而感到疼，这是由于物体间力的作用是相互的。力使易拉罐变扁，说明力可以改变物体的力的作用是相互的。力使易拉罐变扁，说明力可以改变物体的形状。形状。答案：答案：相互形变相互形变6.6.观察图得出的结论是观察图得出的结论是( (写出一条写出一条即可即可) )。【解析解析】本题考查力的作用效果。由图可知球受到力时，它的本题考查力的作用效果。由图可知球受到力时，它的运动状态发生了变化，说明力能改变物体的运动状态。球受力运动状态发生了变化，说明力能改变物体的运动状态。球受力时形状也会发生变化，说明力能改变物体的形状。时形状也会发生变化，说明力能改变

22、物体的形状。答案：答案：力能改变物体的运动状态力能改变物体的运动状态( (力改变物体的形状力改变物体的形状) )7.7.如图所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说如图所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能明力能；同时小车将向；同时小车将向运动，原因运动，原因是是。【解析解析】本题考查力的作用效果、力的作用特点。空气流动是本题考查力的作用效果、力的作用特点。空气流动是因为风扇工作的力推动空气所致，说明力能改变物体的运动状因为风扇工作的力推动空气所致，说明力能改变物体的运动状态；由于力的作用是相互的，风扇对空气有一个向左的力，那态；由于力的作用是相互的，风扇对空气有一个向左的力，那么空气反过来会对小车有一个向右的力。么空气反过来会对小车有一个向右的力。答案：答案：改变物体的运动状态右力的作用是相互改变物体的运动状态右力的作用是相互的的