语文：第17课《安塞腰鼓》课件.ppt

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1、安塞腰鼓,刘成章,安塞腰鼓源远流长，风格独特，它融舞蹈、歌曲、武术于一体，具有队形多变，刚劲豪放的特点。独具魅力的安塞腰鼓 像掀起在黄土地上的狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性 格，张扬出独特的艺术个性。豪 迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄 浑舞姿，充分体现着陕北高原民众 憨厚朴实、悍勇威猛的个性 今天安塞腰鼓已走出黄土高原，它以其粗犷奔放的形象传遍全国。,1、高声自由地朗读课文，并说说你看到、听到、想到了什么？,2、用下面的格式对安塞腰鼓进行评价： 的安塞腰鼓,初读课文,谈感受,黄土风情,喜悦与希望,喜悦与希望,飞扬的激情,跳动的艺术,火烈的舞蹈,生命的力量,震撼,叹为观止,壮阔,亢

2、奋,搏击,惊心动魄,安塞腰鼓之劲 表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！,1、课文中有一句话反复出现，表达了作家对安塞腰鼓的赞美，这句话是 ？它分别在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好”？,朗读,再读课文,品形象,品美,2、 作者仅仅是赞美腰鼓本身吗？他想通过腰鼓歌颂什么？,品语言,1、安塞腰鼓表演是那样的有“劲”，作家描绘它的语言带“劲”吗？这“劲”是大量运用了哪一种修辞手法达到的效果？,2、从句式和修辞的角度各找一处自己喜欢的例句，并说明自己喜欢的理由。,精读课文,这篇文章的句子铿锵激越 , 气势恢弘

3、,简洁明快, 使文章一个高潮接一个高潮，淋漓尽致地表达了作者的赞美之情.,赞美陕北高原人民的粗犷、,豪迈、开放的性格,歌颂激荡生命的蓬勃力量,小结,作业,分类积累、巩固品析,将课文中有代表性的句子，从不同的角度进行分类摘抄，并力所能及地写一点赏析的文字。可从以下方面去摘抄： 1、美词 2、词语排比 3、句子排比 4、段落排比5、比喻句 6、对比句 7、叠词句,体验与思索：,这节课，我们抓住“好”和课文展开了对话，那就是：好鼓，好文，同学们，学语文又不能为了读书而读书。面对一篇美文，我们应该联系生活，读出自己特有的感受，产生独特的体验，这样的阅读才是一种精神享受!课后请各位同学以“从安塞腰鼓中，我读到了”为话题交流一下各自的阅读感受或体验。,