国学《长歌行》教学设计(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上长歌行教学设计教学目标:1、熟读会背长歌行。2、对照译文初步理解诗文的大概意思。3、激发学生朗读、诵读的兴趣,培养学生的朗读、背诵、诵读、合作、交流的能力。教学重点:熟读会背。教学难点:背诵诗文。教学准备:多媒体课件课时安排:1课时教学过程:一、谈话导入:1、前几天老师布置小朋友回家收集关于珍惜时间的名人名言,现在大家将收集的句子大声读出来。2、生展示句子并大声朗读。3、师:古今中外,凡是能有所成就的人都懂得珍惜时间,并能用好宝贵的一分一秒。今天我们学习这首古诗,诗人也正是告诉小朋友要学会珍惜时间。4、板书课题。行:是古代诗歌的一种形式,长歌行是一首汉代乐府民歌。5、
2、齐读课题。(提醒学生注意“长”和“乐”都是多音字。)二、学习长歌行(一)一读古诗,读准字音。、自由读、抽学生个别读、全班齐读(二)二读诗,划节奏,读出韵味。1、划上节奏依节奏读。(提示读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重)2、练习读()、自由练读古诗。()、指名朗读,比赛读(个人、分组、男女),师生评议。()、师生合作朗读。你们读得这么投入,老师也忍不住想和你们一块儿读了,你们欢迎吗?()、生生合作朗读。咱们合作得真愉快!下面请同桌一起选择自己喜欢的方式合作读一读这首诗。、齐读全诗。(三)三读诗,了解代乐府民歌,明诗意。1、老师简介乐府诗2、学生自学诗后注释、译文、简析3、
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