教师个人师德事迹材料(共11页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上真情浇灌诸幼苗 爱心铺就成长路师德先进个人事迹材料人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。我从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己新肩负的崇高历史使命，常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失”。为力求自己在工作中不出现任何差错，我努力加强政治思想和业务理论学习，并自修了大专学历，全方位提升自己的综合素养。自参加工作以来，学校就委以毕业班数学教学的重任，我欣

2、然接受并全身心地投入到工作中去，这一干就是六年。毕业班工作任务繁重，压力很大，历来是学校工作的重中之重，也是老师们认为最难做也最不愿意承担的任务，我毫无怨言地默默耕耘，几年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗，茁壮地成长。一、勤学习，更新观念；重研究，勇于实践老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生，特别是小学生，把老师的一举一动当成标准，是样板。所以我深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。同时注重学习，因为我深知这是个飞速发展的时代，知识在我们生活中天天更新，一天不学在知识上我们就可能有漏洞，就有可能给学生的知识不全

3、面。在学习中，时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最新的知识武装自己。在短短的几年中我自学取得了大专学历，参加了各项继续教育的培训，学习实践了许多成功的方法和经验，终于找到了适合自己的教学方法和路子。二、倾真情，浇灌幼苗；献爱心，转变学困生做什么事都不是一帆风顺的，做老师，做班主任最难的就是如何引导和转化学困生，尤其是毕业班，就更难了，通过几年的毕业班工作让我明白了，师生之间是要以心换心的。在班务管理上，要以身作则，严于律已，深入学生、家庭、社会了解本班的实际情况和存在的问题。前年我所带的一个班，纪律差，学风不浓，学困生和玩劣学生多，接班后，针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。有

4、的是因家庭关系的原因厌学，有的是因为自身的基础太差不想学，也有的是因为智力的原因失去信心。摸清了班级的情况后，我制定了切实可行的班务工作计划，利用班队会举行了很多有针对性的主题队会。为了改变部分学生爱上网打游戏机的坏习惯，在课余，周末我深入网吧了解学生的情况，又收集了许多电视，报纸上的生动事例讲给大家听，用这些活生生的事实来教育学生，让他们明白小学生打游戏机的害处。同时我还要求学生每人至少收集一个网络游戏毒害学生的事例，举行了“生活中网络好与坏”主题辩论会。还让学生写了“网络在我的生活中”的作文和“远离网吧”的宣誓书，使学生正确认识网络，专心学习。我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生

5、的重要性。于是决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。例如，班上有个叫梅鹏的同学，特别调皮、贪玩、厌学、打架，交结社会闲杂人员，在学校影响很坏，也给班集体的管理带来了负面影响。经过家访，我了解到这位学生的生母去世，父亲外出打工，跟着爷爷、奶奶生活。一家人的生活来源就靠他父亲每月寄上几百元钱，生活很艰难。针对这些情况我采取了以下措施：首先指定了专人帮忙他学习；然后再和他的家长沟通思想，要求他经常打电话回家，使他在家能享受到温暖；再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会，使他有了自信心。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他在生活和学习中的进展。给他讲父母生存的艰难，做子女的不应该再为父母增加负

6、担，只有他学习好了，才让家里人少操心，才能为家里减轻压力。我还利用放学时间为他补课，尽量让他能在短时间内赶上其它同学。通过一学期的努力，终于有了回报。梅鹏的学习不但赶上其他同学，而且在学习雷锋的活动中被评为先进个人，受到了学校的奖励。现在的梅鹏在中学已经成为一名尖子生了。通过努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守纪、勤学、向上的班风逐步形成，教学成绩由原来的年级倒数第一得到了很大的提高，校内各项活动也是同年级的佼佼者，得到学校领导、教师、学生和家长的高度赞扬。三、流血汗，任劳任怨；常鞭策，终得硕果爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。连续几年的毕业班使

7、我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当别的同志因病住院时，当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，有时一天五、六节课，但我从不喊累叫苦，小病从来不请假，当学生们有时看到我带着病痛样子为他们上课，都流下了感动的眼泪。不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础，和教学本领，使我在教学这块领地越干越爱，越干越钻。当我顺利的拿到了大专学历后毫不满足，我没有停止学习，现在自学本科课程。随着新课改的深入我很快更新了观念，不断摸索制作运用课件，积极利用农远资源上课。曾多次承担校内外观摩课，示范课教学任务，与此同时，我还积极总结撰写教学论文，其中师爱，是开启

8、学生心灵的钥匙、浅谈如何实施讨论式教学，激发学生的创造意识分获市一、三等奖。随着现代科技的发展为教研工作提供了新的天地，我利用业余时间自学了电脑基础知识，课件制作知识和技能。为了对电脑有个深入的了解，为了制作课件方便，我还专门购买了电脑，现在我所制作的课件已经在课堂教学中运用自如了。虽然我取得了许多成绩，工作上也得到了领导的肯定，但我并不因此满足，因此而止步。我觉得社会在不停的进步，科技在不断的发展，特别是在新课程改革和实践正在运作之中，自己只有不断的探索，不断的更新自己的知识，才能跟得上时代的步伐，才能满足教学的要求。如今，我又以满腔的热情投入到了新课程的改革与实践的洪流中去了。我深信在不远

9、的将来一定会取得新的更大的成就。师德先进个人杨丽老师事迹材料 作者：杨丽转贴自：本站原创点击数：5038文章录入：最后修改：qym 杨丽，女，1979年7月出生，小学一级教师，小学教育本科学历。现为芜湖市梅莲路小学数学教师，校团支部书记，六年级班主任兼年级组长。杨丽同志热爱教育事业，坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。她虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人。当教师是杨丽同志儿时的理想，当她选择了教师这一职业，就告诉自己用自己的良知去履行教师这一神圣的使命：敬业爱生，教书育人，为人师表 。一、播撒爱的种子，与孩子共同体验成长的快乐

10、一切为了学生是杨丽同志为师的准则，教师是人类灵魂的工程师。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。 杨丽同志一直担任高年级班主任工作。她坚持严格有效、灵活有序、平等和善、细致耐心的治班风格，因此深受家长的信赖和学生的喜爱。 六年级学生正是青春发育期的开始，学生情绪波动大，杨丽同志每天坚持比学生早到教室，放学最后离开。经常和学生聊天争取以平等的心态对待每一个学生。学生喜欢

11、在中午时间溜到世界乐园去游泳，一旦发现这种现象她立即在班级批评，以警示其他同学，但对这些犯了错误的学生，她总还要把他们找来，先谈谈自己在处理事的不足：不应该在班级批评，然后再让他们谈谈想法，经过交流这些犯了错误的学生认为老师批评的对，而且应该以他们为例教育其他学生这样做很危险。这样学生虽然受了批评但是却和老师的距离越来越近，越来越信任老师。张莉是一名孤儿，被一对好心的老夫妇收养。张奶奶去世后爷俩生活非常困难，杨丽同志经常带着学生去张莉家陪张爷爷聊天，帮助张莉学习。因为张莉是个女孩子，杨丽同志经常和张莉谈心，帮助她度过青春期。不仅对待学生，对待家长杨丽同志仍然用一颗平等的心和家长沟通交流。因为梅

12、莲路小学地处城乡结合部，很多学生都是外来务工子女，家长忽视对孩子的教育，不懂得教育孩子的方法，杨丽同志无数次去这些家庭家访，和家长谈孩子的学习谈孩子的将来。有一位家长说：“杨老师，孩子上初中了，你也调到初中继续当他的班主任！”因为是高年级班主任，家长、学生都希望杨丽同志能亲手送他们毕业，因此结婚四年，杨丽同志至今没有要小孩的计划。因为去年被学生传染水痘，引发脑部、肺部严重感染，身体情况一直不佳，但杨丽同志仍然坚持带病上课，从不请一天病假。杨丽同志的努力和爱心感化着班级的每一个学生，虽然是六年级，但是在学校的合格班考核中，她们班每个月都是行为规范示范班，因此被授予了“芜湖市先进集体”，“镜湖区先

13、进集体”称号。二、大胆创新，勇于奉献，收获成功杨丽同志矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，有着强烈的事业心和严谨的治学态度。在数学教学中，因为是最后一届实验教材，很多新课改理念没有体现在本届教材，杨丽同志借鉴其他年级教材思路，大胆的在教学中尝试以学生为主的“合作讨论式”数学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，杨丽同志实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，

14、师生平等讨论。充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，在杨老师的课中从不感到辛苦，总觉得自己很聪明，尝到了数学学习的乐趣！当然这种方法只能对班级的大部分学生适用。在后进生的转化工作上，杨丽同志努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对后进生的处境、想法表示深刻的理解和尊重。经过大胆创新和努力，杨丽同志班的数学成绩几年来一直在年级第一名，学生的创新思维也得到了发展，在创新思维比赛中学生成绩名列前茅。杨丽同志还从事品德课的教学，几年来一直是市思品中心教研组成员，并曾担任镜湖区大组副组长。作为品德新教材

15、的第一轮实施教师，在教学中，杨丽同志勇于探索、敢于创新，注意积累经验。20022003年两次在全市思品教师培训中做经验汇报讲座。参加五年级品德与社会教师用书我为祖先而骄傲教案部分的编写。杨丽同志积极参加教研活动中，2004年指导魏群老师参加市级观摩课并获得好评。在2005年杨丽同志还被评为镜湖区优秀德育课教师。在品德课教学中，杨丽同志关注儿童的现实生活，引导儿童在生活中健康发展。当学生初步形成公德意识后，她组织了雏鹰假日小队活动，开展“铲除非法粘贴物”活动，让学生不仅形成公德意识，并把它用到生活中。她创设丰富多彩的教学环境，运用灵活多样的教学方法，引导儿童自主学习。她经常让学生对一些平常熟悉的

16、事件说说自己的想法和观点，甚至让他们进行辩论，让他们调查采访、续编故事收集资料、办手抄报、黑板报等。这些都会激起他们自主探索的热情，从而在愉快的环境中得到发展。三、奏响新世纪青年号角思想上，杨丽同志积极要求进步，连续两届通过团员选举，党支部推荐为团支部书记。身为团支部书记，杨丽同志认真开展团组织活动与学习，除了组织团员学习团务知识之外，还补充了有关先进性教育资料，让青年教师共同学习了如何增进团员的主题意识，即“信仰不能丢，热情不能减，道德不能垮，能力不能弱，使团员的思想觉悟能和党员同步前进，向党组织不断靠拢。在组织团员学习时，学习内容充足，学习重点明了，使团员青年学习的热情高涨，学习的效果也非

17、常显著。同时，在此基础上，她还要求团员认真记好学习笔记，撰写心得体会，并结合实际工作提出自己的建设。通过学习，谈体会，团员们的理论水平得到了很大的飞跃。团员不断有新认识，新行动，新气象，从自己做起，从身边做起，从而真正增进了团员的主题意识。在团员们的努力下，团支部被镜湖区政府授予“红旗团支部”称号。2002年杨丽同志被评为优秀团干，2003被评为优秀团员称号。通过十年来的教学生涯，杨丽同志真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。教育的路是漫长的，杨丽同志将在这漫漫长路中，用自己的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、师德高尚的优秀教师。附：取

18、得的成绩：1、 20022003年两次在全市思品教师培训中做经验汇报讲座。2、 2003获区品德学科“关注我们的生活小调查报告”评比指导奖；3、 2003年论文以学生发展为本，倡导合作交流获区第十届教育论文三等奖；4、 在2004年全市小学思品学科新课程理念下的创新教学设计比赛中获二等奖；5、 在2004年全市新课程实施的教学故事评比活动中获小学组二等奖；6、 2004年参加五年级品德与社会教师用书杨丽同志们为祖先而骄傲教案部分的编写；7、 2002和2003年连续两年被评为区优秀团干；8、 团结带领青年老师在2004年被区政府表彰“红旗团支部”；9、 所带班级2005年获市“先进集体”称号；

19、10、2003年教学设计商不变的性质获省级三等奖；11、2004年第九届教育论文获区三等奖；育人之道德在先，奉献精神放光芒-师德模范事迹材料凭着对教育事业执着的爱，选择了小学教师的职业，如今已经在教坛上工作27年，年的班主任工作，学生在风雨中共同走过的，时至今日，克服了自己大，丈夫没有工作且体弱多病的重重困难。继续奋斗在教育的第一线。 正是这年的教育生涯，才有幸品尝到各种酸甜苦辣，懂得育人之道：那就是小学德育教育是基础，它将是一个人科学的人生观、世界观、奠定基础的最佳时期。基础教育更需要教师：有高洁自尊心，以身示范；有强烈的责任心，爱生如子；有坚定的事业心，全面负责；有迫切的进取心，精心细作，

20、一丝不苟的师德高，师德深，师德正，师德美教师。 27年的班主任工作，深深的体会到，少年儿童正值，近朱者赤，近墨者黑的童稚年华，他们最需要榜样的模仿和鞭策，教师的举止言谈对学生成长也将起着潜移默化的作用。陶冶他们的情操，同时我更觉得教师是学生可风的具体榜样，因此我常以英雄、模范的事迹教育启发他们，组织学生校外活动，“三八”节为做礼物，春节慰问军烈属、关爱残疾人。从七九年到现在，所教的班级都按自然屯编著成小组，由组长带领定期定时进行活动来自于社会各界的一封封感谢信。足以说明孩子受教育的效果。同时我更觉得老师是学生时时可见的榜样，老师的形象在孩子幼小的心灵中有着至高无尚的地位，老师的举止言谈比远离身

21、边的榜样更有其珍贵的价值，孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。因此我平素注意自已的仪表、举止、投足。凡要求学生做到的，自己首先做到，如：学生课间活动，我和学生共同跳绳、打球；劳动时，我和学生一起擦玻璃，清垃圾；担当区地上的杂物我经常捡。教学生讲文明，我时时注意自已的言行如：在叫学生；回答问题时，总是说请坐等文明礼貌用语，学生在教室开展活动时，看见地面脏了要扫时，总是用扫帚蘸水扫地，以免将灰尘落到学生身上，这样做开始我并没有觉得有多在意义。我班有几个学生极其自由散漫，后来在遵守纪律方面有了明显转变，边我也感吃惊他们在班会上讲，教师处处跟我一样，我们再不守纪律就太不象话了。为了做好这份工

22、作，为了让每个学生都能快乐的成长。这么多年我一直在克服家庭生活负担过重，家务过多的困难。是“教师”这神圣字眼，让我摆脱了个人精神上的痛苦，一心投入到工作中。 记得，年我所教班级是几个班组合在一起的，自然差生多一些，想到领导的信任，家长的期望，社会的观注。我暗下决心，一定把这个班带好，用我心中的爱，来圆所有人的梦。打造一间小学的牌子。在我教这个班有个被叫成“疯傻”的女孩，引起了我的重视，经家访得知该学生的母亲有精神障碍，孩子做过头髓穿，中枢神经受到了很大的刺激，所以大脑比较迟钝，把她列为旁听生，从来也没人过问她的学习情况。她考试经常是一位数，自理能力也很差，个人卫生不好，浑身一股味。特别是到了，

23、经常不洗脸、不梳头。因此同学们都不愿接近她，这引起了我的注意，我想这个孩子已经很不幸了。我做为她的班主任老师，怎能轻易撒手不管呢？更应负起责任。尽管我也看出她与别的学生有些异样，明显地表现出不聪明，我还是决定要对她做一番的努力。于是我走近她，与她谈心，她说她也想学习，只是跟不上，我问她为什么？她说同学欺侮她，瞧不起她，总是自己一桌，经常做在后排，干学学不会，只好混日子。我听到了这些，心情久久不能平静，心想这样的学生要提高上来也真难啊！但是我是她的班主任，转变她是我良心的需要。我要用真诚的爱去温暖她那颗泠落的心，用辛勤的汗水弥补她智力上的缺陷和知识上的不足。我第一次当着这位学生的面用亲切的语气说

24、：小晶你从现在起就要振作起来，今后再不会有人歧视你了，我和全班同学都做你的朋友，和你一起学习一起玩。她没有说话，只是瞪着一双激动的眼睛望着我，我觉得这眼神是期盼、是信任的目光。为了改变她的学习环境，我特意组织班会，给同学们讲了互相尊重，互相爱护、共同进步的道理，从这以后，在中队长的带领下，大家对她亲近了，班干部主动帮她答疑解难，课间同学们主动邀她做游戏。至于她个人卫生由我承担，每天来到学校看到她不整洁、没有梳头，我就来帮助她，教她怎么做，渐渐地使她变得清洁了，在学习上我对她更是偏爱倍加，苦辛的经营，让她真的发生巨大的变化，自理能力提高了，考试成绩也都能在60分以上。看到她的进步，我从内心感到欣

25、慰。 是啊，如果得不到及时的将会酿成痼疾，弱智的学生得不到特殊的帮助岂不成为废材，对这样的学生我总是用爱的清泉去拭拂受伤孩子的心灵，在培养学生的过程中，哪怕有一丝一毫的希望，我也努力去争取，决不能因为自己没有尽到责任而后悔。 生活总是在不断戏弄人，就在我全身心投入工作时，丈夫得了重病不能自理，需要住院治疗，这时孩子仅仅岁，丈夫、孩子都需要照顾，所教的班级又很棘手，这时有人劝我说“你应该请求领导让你教专科，这样的事放在谁身上都难以承受”。当时我也有了这样的闪念，可是我与这个班级的学生相处刚刚稳定，要再换班主任，肯定会给学生带来影响。良心的驱动使我咬紧了牙关，决定挨过这段困难的日子。我知道，人有享

26、不了的福，但没有吃不了的苦。于是，我在学校附近租房住，整天起早贪晚，班内照顾学生，班外照看丈夫、孩子，就在这段时间里，通往学校与医院的路上，不知留下我多少足迹与汗水。可是一天下班后在我准备去医院给丈夫送饭的时刻，医院给我打来电话，让我抓紧赶到医院，立即去往医院，到医院看到丈夫正在抢救之中，整个病房围满了医护人员，吸养护救。此时，我头晕目眩看到奄奄一息的丈夫我落泪了，这也是我第一次人前落泪，的心如刀割，无法表达我的心情，仿佛有天要踏下来的感觉，也也许死神不敢光临我的坚强。经过几小时的抢救，丈夫脱离了危险，我在病房守护了一夜。说心里话，这种情况下，作为妻子理应放下工作，精心护理丈夫。但一想到那些渴

27、求知识的孩子，我又不忍心丢下他们不管。于是我说服了丈夫，托人护理他。第二天的早上，我又离开了医院，踏上去往学校的道路，一路上我泪流满面。就这样，在丈夫住院期间，我没有耽误学生一节课。我的作法感动了领导、同志以及家长，他们都纷纷去往医院看望。此举，给了我生活的勇气、精神的安慰，给我工作也增添了动力，辛勤的汗水换来了丰硕的果实，我带的班级学生的学习、思想都十分出色，被评为市级优秀班集体。 真心实意的爱学生，对他们进行情感的教育，是他们成长所需的绿肥。教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影；似良药，能康复那些畸形变态的心灵；似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；似甘露，能轻轻洒在孩子们那嫩嫩的绿色的心

28、田。这一切告诉我教育要特殊群体，这样弱示群体才能回归自然。 记得那是年月的一天，一件意想不到的事情突然降落在我们班李国庆的家，他母亲因拆房子过程中墙，使他的母亲导致残疾瘫痪。这突如其来的事让年仅岁的孩子难以承受，得知此事，我带领班级干部来到他家安慰孩子，我们的劝阻，使他妈妈知道了为孩子生存的的价值，并坚定了活下去的信心与勇气。但这个学生却天天闷闷不乐，精神萎靡不振，虽有爸爸来照顾他，他的学习成绩仍然急速下降。我看在眼里急在心上，想尽办法消除他精神上压力。于是我召开班会，号召同学为他捐款，并带领同学帮助他家干一些杂活，用自己节省下来的钱为他买穿的、吃的，并替他交书费，不让他因生活的小事犯愁，在我

29、的感召下，他学习更加刻苦，成绩稳步提高，能和同学一样过着快乐的生活。此时我也感到很安慰。事隔不久，我们班单亲的女孩温婷婷，得了急性阑尾炎，我顾不吃午饭，及时去她家看望，得知她已住院，下班后我没有回家带着水果去看望她，家长接过这些慰问品，泣不成声的说：“学生哪里有困难，您这老师就出现在哪里，你不但是学生的好老师，更是我们家长的贴心人。”学生出院后，我每天班后为她补课，同学们看到后主动替“我”为她补课，看到她学习的进步，身体的康复，我忘记了奔波的疲劳，看到学生的笑脸，听到家长的感言，感觉到这就是对我无声的奖赏。 大家都知道做母亲难，但做继母更难，这样的学生怎样才能融入复杂的家庭中，处理好重组家庭的

30、人员关系。这就需要我们老师，特别是班主任老师的耐心工作。曾经班级有一名学生他是继母，娘俩在感受情上合不来，越是这样她越是用自己的亲妈妈和继母对比，渐渐的对家的感情淡漠了，放学不愿回家，经常与社会上一些不好的孩子混在一起，做一些不正当的事，得知他的处境后，非常同情，内心也有些自责，早一点知道就好了，从此放学后，我就找他谈话，让他主动接近继母，尊敬继母，并用善意的谎言欺骗他。如：有一次开运动会，班级的的学生都准备了充足的食品，我利用这个机会给他买了一份，对他说这是母亲送来的，孩子接过用奇异的目光看着，于是我进行开导教育。周日、假日邀他到我家学习，有时没事和他一起聊天，使他认识到自己的不足，从而孩子

31、与继母的关系改善了，他的继母感到惊奇，得知孩子变化的内情后，对我的做法很感动，从此也改变了对孩子的看法。看到他愉快地学习、生活，我的心也踏实了。 最难熬的是上学年，上半年我任五年级的班主任，五年的艰辛使我与学生、家长关系相处十分的融洽，得到了社会各界的好评。下半年为了学校生存，领导又让我从苦辛经营的集体中走出。重新担任三年级班主任，班级的一切都从零开始，刚接班一个多月，家中丈夫又旧病复发不能自理，需要特殊护理，我女儿又面临中考，几方面的压力同时向我击来，此时我真的有些崩溃了，不知如何是好，哪一项我都不能放手。丈夫和孩子不能放弃，学校安排班主任工作又脱离不开。家里、学校、社会把希望都落在我的肩上

32、，让我彻夜难眠、束手无策，这时。有人对我说：你总是舍不得学生，谁又为你想，你得到了什么？看你憔悴的样子，如果你倒下，这个家怎么办。听到此话，我的心里产生了波动，可是来到学校看到渴求知识的孩子、期待的家长，信任我的领导，我毅然决定托人到医院照顾丈夫，向女儿讲清我工作的特点，面对工作的对象是等待我的小学生，妈妈不能陪你参加中考。给我创伤最深的是我女儿在中考五项过关的关键时刻，因我女儿身高和体重不相稳和，在她考试的前一天，她的班主任对我说：让我给孩子精神上的安慰，让她知道带着什么心态去考试。可是在第二天，由于孩子没有精神上的支柱，也就是没有家长的陪伴，竞然得到了不理想的成绩，此时她的班主任教师在电话

33、中对我说：这是决定孩子前途命运的关键时刻，你怎么不陪伴她呢？老师的话刚落，我酸楚的泪纵然落下。这些天来，我白天站在三尺讲台上，晚上奔波于医院往返的路上，我的体重骤然下降，可我从没有耽误学生一节课。告诉大家，生活的磨难，工作的艰辛，使我变得更加坚强、乐观，在学习上我也能抓紧点滴时间提高自身业务，与青年教师共同进步。 虽然丈夫经常住院。家境贫寒，但我还是用我微薄的力量投入到助学爱心活动之中。我们班有一个女孩父亲进了监狱，使原本内向的性格变得更加孤僻，我走进她，并给她买了复读机，帮助她解决生活困难。如我班单亲的韩冷、曲冬雪家十分困难，孩子没有好使的文具，有时午餐都成问题，得知此事我一夜辗转反侧，可以

34、说我的生活并不富裕，为了让她们能体会到我的爱，我就把自已禁衣之钱用在帮助他们的学习上。同志们得知此事，赞扬我，孩子们向我伸出拇指，我向他们说：这并非什么英雄之举，而是众人恩典感召和启发，若是和什么英雄、先进人物对比，岂不损于英雄形象，贬低了先进人物的崇高价值吗？告诉大家，我只懂得帮人疾苦，救人于危难，扶危济贫是中华民族的美德。这是一个甘愿奉献的人的起码条件和价值。 27年的教学工作虽然我经历了很多风雨，但我看到了更多的是彩虹，每年我都能接到远在他乡的学生的来信，他们在信中热情扬溢的话语，更增添了我对教育事业的执着，年青的同仁们，虽然我双鬓已染白，但我骄傲，因为我学生在信中告诉我“教师是您人格的

35、魅力影响着我的一生，曾经我很懒惰，学习不求上进，但自从您是我的老师以后，我在您的带领下勤勉上进，如今走入工作岗位我处处以您为榜样，人的一生不需要有太多的朋友，只要有您的人格魅力影响就足够了”短短的几句话，足以表达了一位学生对教师的爱慕与倾心，虽然我身心疲惫，但我看到了学生们捧着奖状向我走来时，他们与我谈论工作中的成绩、学习上的收获，此时我享受到了成功的喜悦。 平日里同志们有什么困难都愿意向我倾诉，曾经有的同志半开玩笑地说：生活中若有烦恼，看看宗老师就什么烦恼都没有了，虽是一句玩笑话，但足以道出他们对我的认同，同时也感到阴雨过后总会有充足的阳光，辛勤劳作之后桃李定会占放，远航的帆定会从这里起锚扬

36、帆。 总之，教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先，奉献精神催我前，我虽已近半百，但我用自己那博大无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用毕生的心血滴滴洒在孩子的心田，踏踏实实，认认真真做新一代“人梯”和铺路石，做生活强者，在有生之年，用满腔的热情、用园丁的品质，春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业，奋斗终生。2007小学师德标兵评选事迹材料我是2003年7月参加工作的，到今年7月整整三年了，在这三年里我在思想上积极要求进步，时刻以优秀共青团员的标准要求自己。积极向党组织靠拢，同时自觉遵守中小学教师职业道德规范，热爱本职工作，关心爱护每一位学生，并努力的学习不断的提高自己各方面的水

37、平。下面就做一简单的介绍。 我认为作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。通过将近三年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。 刚担任教师这个角色时，我很荣幸的担任了班主任工作，班上学生的年龄和我相差只有十一二岁，面对这些小弟弟小妹妹们，我感到的是一种强大的责任感。 如何正确的引导他们处理好青春期出现的心理问题，如何帮助他们克服各方面的困难，如何教育他们正确地与人交流，都是我工作中不可缺少的重要组成

38、部分。 在我们班上有个比较特殊的男孩，他生活在一个重组家庭里，缺少完整的爱。继父的脾气不是很好，母亲的文化水平有限，他总是不写作业，考试成绩也总是待达标，还有个爱偷拿别人东西的坏毛病。就在我接班的第一年他就把他的缺点毫无保留的展示给我看。面对这些，我想首先要解决的是满足他对爱的需要。 记得那次他又拿了同学的修改液，我没有过多的责备他，只是找他深谈了一次。在一番谈话之后他哭了，哭的是那么的伤心，我相信他认识到了自己的错误。中午休息时，我买了一些学习用具，放到了他的桌子上。下午他看到这些一直低头不语，而此后他再也没有犯过类似的错误。接下来我便经常找他家长谈心，从家里和学校两方面来满足他对爱的需要。

39、渐渐的他开始努力要求进步了。 转眼间已经上六年级了，他和继父的关系越来越好，学习上也很努力，不仅能够按时完成作业，还能够主动的要求我给他补课，现在我再也不用更多的为他能否达标的问题发愁了。看到他的转变，我高兴极了，我相信这就是师爱的力量。这使我更深的感受到教育工作的意义，也使我从中深深地体会到师爱就是融化尖冰的春风细雨。这也是我从事教师工作以来第一次收获到的最大的幸福，从此，我也更加坚信师爱的力量是无穷的，师爱可以给我们每一个人带来幸福。像他这样来自特殊家庭的孩子，班里还有一位，我也用同样的爱关怀着他，帮助着他，使他更多的体会到爱的温暖，使他像别的孩子一样快乐的生活、学习。 高年级的孩子会遇到

40、来自青春期的烦恼，静就是一个遇到了这样的问题的孩子。在我和她的不断交流下，静顺利的处理好了这个问题，并且更自信、更懂事了。她还很成功地完成了班长的工作，同时也很好的完成了学校的大队长的工作，得到了老师和同学的好评和认可。 现在我所教的这些六年级的孩子面临的是毕业考试，他们的心态是很重要的，于是从开学以来我就不断的鼓励他们，帮助他们正确的认识考试。我们常常会谈到这一学期班级和他们自己的奋斗目标，谈到怎么努力学习，谈到如何调整心态。我还教他们学唱真心英雄和阳光总在风雨后这两首歌，使他们明白“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”和“阳光总在风雨后

41、”的含义。我相信这不仅使他们能够正确地看待毕业考试，更加能够使他们在今后的人生中受益，这也培养了他们正确的世界观、人生观和价值观。 在我们班里还有个“向前冲”的壁报栏，上面贴着班里所有同学的照片，照片下面设有一个小口袋，里面装的是他们各自的奋斗目标以及对自己说的心里话，我鼓励他们每当遇到什么困难或是挫折时，就想一想自己小口袋里装的是什么？培养他们正确地看待困难及克服困难的勇气，从而也树立了信心。 和这些可爱的孩子相处快三年了，我深深的体会到了他们正在慢慢的成长起来。记得六年级第一学期的班会上，我们照惯例竞选班委，他们所表现出来的互相谦让、互相关爱让我很是感动，我对他们说：“相处三年了，说实话原

42、来我最头痛的就是每学期初的班干部竞选，不过这次我深深的体会到你们长大了，懂事了，如果你们毕业了，我也会放心了。”话音刚落我便看见孩子们的眼眶湿润了，大家都怕看到毕业的离别。 一份耕耘一份收获，就在2006年元旦，他们为我精心准备了一个节目。那个比较特殊的男孩将我拉到教室的正中央，站在他们悬挂好的气球下。这时不知是谁将气球扎破了，刹那间，气球中的金片片和一个个小纸条撒落了一地，这时班长静说：“请我们最爱的杨老师捡起这些纸条，大声的读出上面写的内容。”我按照她说的捡起一张纸条，只见上面写着：“希望杨老师永远记住我们！”，看到这里我的心里不由得为之一振，鼻子也不由得一阵泛酸，我控制着自己的情绪，对他

43、们说：“你们是我教的第一批学生，也是我的好朋友，我会永远记住你们的！”我怀着激动的心情继续小心翼翼的捡起每一张纸条：“愿我们的杨老师永远教我们！”“愿我们的杨老师越长越可爱！”“愿我们的杨老师早日结婚！”“愿我们的杨老师没有烦恼！”“愿我们的杨老师工作顺利！”“愿我们的杨老师身体健康！” 就这样我用颤抖的手捡起了每一张纸条，并用那颤抖的声音大声的读了出来。“这是23张纸条，也是我们的23个祝愿，您可要收好了，等我们毕业了，您要是想我们了就看看它们吧！”班长静哭着说。我问：“为什么是23个祝愿？”他们齐声回答：“因为您今年23岁了！”看着他们那一张张满是泪水的脸，我再也忍不住了，泪水夺眶而出。我

44、们拥抱在一起感受着这刻骨铭心的师生情、朋友情。 教师在爱岗敬业、热爱学生的同时更应该注意自身的学习和进步。参加工作以来，我利用业余时间不断的学习，积极参加高自考本科的考试，并顺利通过了绝大部分的课程，现仅有一科就能通过本科的考试。 在教学中我认真备课、钻研教材，有不懂的问题及时向其他老师请教，积极主动地听其他老师的课，在每次听课后还会和老师们进行交流，从而不断的提高自己的教育教学能力。我还积极参加学校及区里组织的评优课活动，受到一致好评。在学校老师的集体备课的帮助下，我所教的圆的周长，被评为昌平区2005年五年以下青年教师评优课一等奖。 除了参加各项评课活动以外，我还积极参加了区里组织的各种培

45、训，如：青年教师的培训、班主任培训及未来教育的培训等。除此之外，我还参加了市教育学会组织的数学骨干教师的培训。每次培训或学习回来后，我都会将所学到的东西或是我感受最深的地方运用到我的教育教学工作中去，并把这些所得讲给学校的其他青年教师听，与他们共同学习共同进步。这些无疑在青年教师中起到了良好的带头作用。 在学习了区里组织的未来教育培训后，我便自己尝试着制作网页形式的课件，如落花生、卖火柴的小女孩等。同时还积极参加了区里组织的评比活动。更重要的是我把这些课件运用到了自己的课堂中去，一改以前单纯的使用演示文稿的形势，不仅激发了学生的学习兴趣，更加地拓展了学生的知识面，提高了教育教学的效果。 通过不

46、断的努力学习，我所带的班在20032004及20042005学年度连续两年被评为区级“先进班集体”，今年将有资格参加市级“先进班集体”的评选，这也是我们全班的共同目标。我们班还在20042005学年度被评为区级“优秀中队”，其中我们的“快乐雄鹰”小队还被评为区级“优秀小队”，在同一学年我们班还被评为区级“交通安全示范班”。在学校组织的各项评比或比赛中我们班更是成绩显著。 总之，在今后的教育教学工作中，我会更加的努力学习，不断的完善自己，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的爱的事业。爱在事业，乐在奉献徐锐同志从事小学语文教学和班主任工作30年，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人，师德高尚，

47、勇于探索，锐意创新，求真务实，模范履行职责，教学成绩显著，育人贡献突出。一、爱岗敬业，无私奉献徐锐把当小学教师作为神圣的事业去追求，她“始为人师之时便立志终为人师”，始终践行着做一名好教师的人生目标，诠释着忠诚党和人民教育事业的座右铭。她一心扑在教学上，全身心献给了孩子。她说“一生只做一件事”，这就是教书育人。徐锐热爱自己的事业。她不仅具备教师所具备的一切敬业素质，更是新时代敬业的典型代表。她对当小学教师从来都是乐此不疲，脸上总是洋溢幸福的微笑，她在日记中写到“我总是把孩子犯错误的现象作为孩子成长的一次经历，作为自己增长教育智慧的过程。”徐锐为着自己热爱的事业默默地奉献着，舍弃了许许多多、牺牲

48、了许许多多。她耐得住寂寞和清苦，拒绝别人高薪聘请的场景数也数不清；在一次又一次的校领导岗位摆在面前时，她却选择了班主任岗位，她说：我的工作将永远在班主任的岗位上，和孩子们在一起就是我最大的快乐。为了工作，她在父母、兄嫂病危、去世的前后，竞然没请过一天假；为了工作，她带病上课和批改作业的情景早已司空见惯。她架着双拐上班，不仅感人至深而且令师生难以忘怀。在一次组织学生参加社会实践时，她膝部韧带严重拉伤，本应该长时间在家静养，但当时新学期刚开学，她想学生离不开老师，第三天就毅然决然地架着双拐来到学生面前。起初一个月，她让丈夫背着上下楼，在以后的两个多月里，她硬是坚持自己架着双拐上下楼和走路，这成了当时校园里一道奇特的风景线。在受伤50多天后，全市开展了“师德建设年”活动，她架着双拐参加了“师德承诺签名仪式”，市里和教委领导感动地说：看一看徐锐的双拐吧，就是最好的师德承诺。她挚爱学生，却忽略了自己的孩子，她为此愧疚，她女儿感慨道：“我要是你的学生该多好啊！”她经常班后家访，休息日或大礼拜她也几乎全用在与家长谈话或组织学生参加社会实践活动上了，她丈夫默默地承担了全部家务。二、热爱学生，致力于培养全面发展的合格人才徐锐始终注重全面施教，真心地爱每一个学生，全面倾注心血，追求全面收获。作为班主任，无论对待慕名转学而来的学生，还是市领导的子女，亦或是下岗工人的孩子，她始