2014.9《自然科学基础知识》第一学期-电子教案(共139页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上瓦房店市职业教育中心2014-2014学年第一学期教师学期授课计划课 程 名 称自然科学基础知识任 教 班 级13幼师1、2、3教 研 室理科组教 师 姓 名 xxxxx教师 xxxx 的课表 理科 教研组 2014-9-2 节数星期一星期二星期三星期四星期五上午第一节课自然科学基础自然科学基础自然科学基础自然科学基础第二节课自然科学基础第三节课自然科学基础第四节课自然科学基础自然科学基础下午第五节课自然科学基础自然科学基础第六节课自然科学基础自然科学基础第七节课第八节课瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期学科教学工作计划教师：xxxx 学科：自然科学基

2、础知识 专业： 幼 师 年级：13级 学生情况分析1、这些学生基础不一致，有的理、化知识根本没有接触过，有的接触了2、这些学生毕业后去向不一致，有些学生毕业将直接就业，而有的要升学度大专；3、大多数学生求知欲不是很好，而业余活动能力很强，因此有坐不住板凳的倾向；4、幼师专业学生活动多，学生干部多，因此会占用她们的学习时间。教学内容分析本学期将学习物理学运动和力、电与磁的初步知识、物质结构 能量守恒和天文知识初步四章内容。教材密切联系生产和生活实际，每节内容都是从儿童常提出的问题入手，介绍有关知识，然后解答和解释问题。并且安排了大量小实验和小制作，还安排了自然科学相关的故事。教学目标1、 掌握自

3、然科学的基础知识，会用这些知识解释身边现象，能独立或合作做出一些小制作和小实验。2、 形成辩证唯物主义世界观，能科学的思考和解释问题。3、 形成热爱自然科学的的理念，并将科学事业传输给祖国下一代。提高教学质量措施1、 浅入浅出，掌握知识点并会用知识点解释问题即可。2、 抓住课堂45分钟，有效的复习，学习和巩固。3、 鼓励学生利用课余时间制作小实验，小制作。4、 对于要升学的同学，提出更高标准，熟练记住知识点，解释问题；而就业学生能理解，并在书上找到该知识点，能利用它解释问题就可。5、 做单元测试，以便让学生综合知识，督促系统学习，有比、学、赶、帮、超的意识。教学进度表周次起止日期课时教 学 内

4、 容备注19月2日-9月6日4第一章 运动和力运动的描述、 运动规律、牛一 、 力 重力29月9日-9月13日4弹力 摩檫力、 力的合成 分解、 牛二 、 牛三39月16日-9月20日4动量、 超重 失重、 抛体、 拐弯49月23日-9月27日4离心、 转动、平衡趣谈、 自制玩具510月7日-10月11日4复习、 测试、 总结610月14日-10月18日4第二章 电与磁电荷、 静电、 导体电流710月21日-10月25日4电功、 电功率、 电路简单连接810月28日-11月1日4闭合电路欧姆定律、 安全用电、 磁911月4日-11月8日4电动机、 交流电、 日光灯1011月11日-11月15日

5、4变压器、 电磁波、 发射、 应用1111月18日-11月22日4DVD、 移动电话、 小制作1211月25日-11月29日4复习、 测验、 总结1312月2日-12月6日4第三章 物质结构机械能、 内能、 守恒定律、 衰变1412月9日-12月13日4核能、 复习、 测验1512月16日-12月20日4第四章 天文知识太阳系、 太阳、 地球、 月亮1612月23日-12月27日4日食、 恒星、 星空、 复习1712月30日-1月3日4期末复习181月6日-1月10日4期末考试课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014-9-1课型新授课第1 课课 题一、运动的描述教学方法讲授法

6、教 学 目 标认 知理解每个概念的含义，弄清易混知识点（难点）技 能培养同学解释生活中实际问题的能力情 感培养学生学习自然科学的兴趣教 材 分 析重 点物体的位移难 点运动和静止的相对性，矢量和标量的区别和联系关 键举例并分层次分析教具资料粉笔盒、黑板擦教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学课程导入新授内容演示实验练习小结作业问好、点名 科学教育是幼儿园五大教育领域（健康、语言、社会、科学、艺术）之一，在幼儿教育教学中占有相当重要的地位。向幼儿进行科学教育的主要形式：以幼儿为主体，以活动为核心，给幼儿充分的动手动脑和自主表现的机会。而科学教育活动设计，是教师的经验、知识、结构、组织能力

7、，以及对科学教育内容、教法熟练程度的集中反映，是一种创造性劳动；活动设计的好坏直接影响教育教学效果。因此我们必须努力学好自然科学基础知识，我相信我们大家一起努力，一定能学好这们学科。一、机械运动（简称运动）一个物体相对于别的物体的位置改变。运动是相对于参照物说的参照物：在描述运动时，这个假定不动的物体。推：粉笔盒上放黑板檫：二、质点 距离较大时，可忽略物体的大小和形状，把物体看作一个有质量的点。位移：表示质点的位置变化，即从初始位置A 指向末位置B的有向线段。路程：表示物体经过的轨迹长度ACB。ABC三、矢量：既有大小又有方向的物理量。 标量：只有大小没有方向的物理量。P2-1、2本节课要求同

8、学通过比较，理解各概念的真实含义，并学会解释自然现象。P2-3联想重任激起求知欲学生举例子小：原子大：地球、“一切运动”（绝对性）讨论；有几种运动形式探讨：位移和路程区别、联系1、失、标量2、直线、轨迹3、匀速直线举例14715415板 书 设 计课题一 、 二、 三、教 学 总 结理解概念是学好物理知识的前提，而掌握物理规律是灵活运用物理知识解决实际问题的保证；通过练习形成系统完整知识体系。课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014-9-3课型新授课第2 课课 题匀速运动和变速运动教学方法讲授法教 学 目 标认 知掌握简单的运动规律，明确个概念的含义。技 能培养同学计算能力、

9、简单解释问题能力。情 感树立用知识解释问题的能力。教 材 分 析重 点匀速直线运动、概念难 点概念间联系关 键理顺关键词教具资料玻璃球教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学复 习新授内容练习演示实验小结作业问好、点名1、怎样表示运动的快慢？2、举例比较矢量与标量的意义？导言：描述物体的运动，不仅需要位移，而且要指出他运动的快慢。一、平均速度和瞬时速度1、匀速直线运动（匀速运动）：物体在一条直线上运动，如果在任何相等的时间里位移都相等。 （大小、方向两因素都不变）2、匀速直线运动的速度：在匀速运动中，位移跟时间的比值。v =3、速度与速率 速度是矢量，它用以表示物体运动的快慢和方向，在数

10、值上等于单位时间内唯一的大小。 速度大小叫速率，所以速率是标量。4、变速运动：速度（大小、方向）不断变化 的运动。在变速运动中运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度.= 运动物体在某一时刻或某一位置时的实际速度，就叫做运动物体在这一时刻或通过这一位置时的瞬时速度。P2-4二、 匀变速直线运动（匀变速运动）如果物体在一条直线上运动，在相等短时间内，速度的变化相等。1、 匀加速直线运动，变快2、 匀减速直线运动，变慢玻璃球的运动所有概念P3-5回答：位移（位置变化与时间的比值）举例比较举例说明举例讨论：1、匀速、变速2、平均、瞬时速度3、匀加速、匀减速1412034102板 书

11、设 计课题一、 二、教 学 总 结同学掌握不错，对自然挺感兴趣计算题需要明确板书课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014-9-4课型新授课第3 课课 题二、简单的运动规律教学方法讲授法教 学 目 标认 知掌握简单的运动规律，及自由落体是匀变速运动技 能培养同学计算能力，简单解释问题能力情 感树立用知识解释现象的兴趣点教 材 分 析重 点加速度的含义、公式难 点计算关 键理清各符号含义、单位教具资料纸片、纸球、玻璃球教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学复 习导 入新授内容演示实验练习小结作业问好、点名匀速运动、变速运动、匀变速直线运动含义，并举例？平均速度含义及公式？

12、既然可以用位置变化与时间的比值来表示运动的快慢，那么怎样来表示速度（大小、方向）变化的情况呢？一、加速度1、物体速度的改变量跟所经历时间的比值，叫做运动物体的加速度。a=(vt v0)/tv0 表示物体在某段运动开始时的速度（初速度）vt 表示物体经过时间t后的速度（末速度）a表示加速度单位：m/s2 读作：米每二次方秒2、 匀变速直线运动vt = v0 +ats= v0 t+at2 (s表示位移)匀加速直线运动：vt v0, a0,a-v同向匀减速直线运动：vt v0, aF 超重实验3：加速下降 GF 失重实验4：减速上升 ？ ？实验5：减速下降 ？ ?超重现象：当物体存在向上加速度时，它对竖直悬线的拉力（或对支持物的压力）大于物体受到重力的现象。失重现象：当物体存在向下加速度时，它对竖直悬线的拉力（或对支持物的压力）小于物体受到重力的现象。完全失重现象：相连两物体同时自由下落，它对竖直悬线的拉力（或对支持物的压力）等于零的现象。矿泉水瓶（上盖有大孔、瓶身下部四周有小孔）中的水“喷泉失射”现象解释宇宙飞行员的“飘”超重和失重的现象电梯里的超重和失重的现象实验。黑板画观察讨论用理论解释1511081244板 书 设 计课题