《鲸》优秀教案设计(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上鲸优秀教案设计鲸优秀教案设计1、了解鲸的特点，丰富科学知识，激发学生对科学知识的兴趣。2、领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的电脑、投影、卡片这节课，我们继续学习第一课鲸(板书课题)，通过上节课的学习，我们知道了鲸是海洋中最大的动物，谁起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的知识?(学生答、老师板书)下面请同学们打开书，这节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。(一) 学习第一段1、报名读，其余思考：鲸的体形有什么特点，从哪可以看出?2、在书上画出来，报名答。3、看投影：书本84页(2)小题。4、为了写出鲸的特点，作者

2、运用了什么说明方法?(列数字，举例子，作比较)5、看大屏幕：结合图总结。6、读出鲸很大这个特点。7、总结学习方法：读思画读(二) 学习第二段1、课文紧接着告诉我们鲸的演变和种类：鲸是怎样演变的呢?它分为几类呢?请你用刚才的方法来自学。比一比，看谁学得又快又好?指名答 完成书84页第2题，体会用词的准确性 教师小结 朗读2、鲸是哺乳动物，不是鱼，为什么?学生回答 投影出示资料 教师简介哺乳动物(三) 学习第三段1、下面我们来解决最后一个问题：鲸的生活习性。请看自学提示，请大家根据自学提示分8人小组交流学习(一组学“吃食”，二组自学“呼吸”，三组自学“睡觉”，四组学“生长”)自学提示：1) 课文是

3、从哪几个方面来介绍鲸的生活习性的?2) 须鲸、齿鲸在吃食上有何不同?圈出动词。该怎样读?3) 鲸怎样呼吸?课文用什么方法说明的?把什么比作什么?须鲸和齿鲸喷出的水柱有什么不同?这是什么说明方法?4) 鲸睡觉和生长各有什么特点?用笔画出来。作者描写时运用了什么说明方法?教学时，分小组指名答，教师利用投影重点讲解“喷潮”、“呼吸”、“哺乳动物”三者的关系。1、谁能结合板书，用自己的话完整地说一说这节课你了解了鲸的哪些知识?2、(教师总结)作者抓住了鲸的这特点，采用列数字、举例子、作比较、打比方等方法具体、生动、形象地来说明，给我们留下了深刻的印象。剩下一点时间，谁愿意把你从课外找到的关于鲸的知识或趣事和大家一起交流。板书设计：体形：大 4万多公斤 17米 列数字 读演变：很长很长 渐渐 举例子 思 鲸种类：须鲸 齿鲸 作比较 画习性：吃 呼吸 睡 生长 专心-专注-专业