(第三版)分数乘法《整理和复习》教学设计(共6页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上分数乘法整理和复习昆明市西山区春苑小学 沈宏超教学内容:义务教育教科书六年级上册第一单元分数乘法整理和复习。教学目标:1、通过复习进一步理解分数乘法的意义以及计算法则,能解决一些实际问题,学会整理知识的技巧和方法。2、在整理过程中,通过观察,利用知识迁移、转化进行概括推理,找到分数乘法之间的联系,建立分数乘法的计算法则模型。3、引导学生重新建构知识网络,加深对知识的理解,从而获得成功的体验;通过小组学习增强合作精神,培养勤学善思的良好习惯,在练习中体验数学与生活的密切联系。教学重点:通过学习构建起所有分数乘法都是“求一个数的的几分之几是多少”这一模型思想。教学难点:通
2、过经历学习过程,会利用知识迁移和推理,自主建构知识网络,培养抽象概括数学规律的能力。教学过程:一, 创设情境,导入复习课件出示孔子的图片。认识他吗?对,中国古代伟大的教育家思想家,他曾经说过,温故而知新,你是怎样理解这句话的?是呀,温习已学的知识,就会由其中获得新的领悟,随着理解能力的提高,回头再看以前看过的知识,总能从中体会到更多的东西那第一单元的知识已经学完,这节课就让我们一起来复习分数乘法这个单元的所学内容,通过对分数乘法单元的复习,你一定会有新的收获。板书:分数乘法的整理和复习复习【设计意图:复习课中通过创设学生感兴趣的情境引入教学更能调动学生学习的积极性。本节课我通过孔子的一句名言:
3、温故而知新。通过复习去发现分数乘法单元未知的新内容,体会复习课带给自己不一样的感受。激发学生的学习兴趣和愿望。】二、回顾知识,初步整理师:回顾这一单元,你都学习了哪些知识?生说知识点。粘贴。同学们用简洁的语言总结了本单元的知识点,可以看出本单元中学习的主要内容。有分数乘法的意义、计算和应用。这些知识并不是孤立存在,而是密切联系的。三、建立联系,构建网络出示:1吨1/2吨师:它能表示什么?生说附板书(5千克、30平方米)这里我把它看成1吨。它(一半)呢?(1/2吨)按要求完成:1、列出式子,它表示什么意思?(4个1/2吨是多少?)2、列出式子,它表示什么意思?(1/2吨的1/4是多少?)我们也可
4、以说成:1/4个1/2吨是多少?请看因为它没有到1个1/2吨,所以通常我们就说1/2吨的1/4是多少?3、我出一个题,你能画出来吗?1/2吨的0.25是多少?师:说说看,你是怎样想的?表示几个几分之几是多少;表示几分之几的几分之几是多少或几分之几个几分之几是多少;表示几分之几的几倍是多少或几个几分之几是多少。先独立思考,在小组讨论。这些分数乘法的意义和整数乘法意义有什么联系?师:这三种情况都可以表示成几个几分之几是多少?这里的几既可以是整数也可以是分数,还可以是小数,所以他们本质意义是一样的。板书:求几个相同加数的和。师:但当数量不足1时,通常我们习惯说成一个数的几分之几是多少?师:通过对分数
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