让我自己来整理.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上11、 让我自己来整理 教材分析： 让我自己来整理，是一年级人教版道德与法制第三单元第三课，教材以“整理”为抓手，重在培养学生，具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感，显现出劳动带给生活的改变和美好。 教学目标：1、 知识与技能 学习整理的两种方法，即物归原位及定时整理。 2、 情感与态度 愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。 3、 行为与习惯 培养生活自理能力，能为父母做一些力所能及的事。 教学重难点： 1、重点： 培养生活自理、整理生活用品的能力。养成良好的学习生活习惯。2、 难点： 学习整理的两种方法，即

2、物归原位及定时整理。 教学准备 1 教师准备2个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。2 学生准备各种学习用品、生活用品及衣物类等。教学过程：一、 激趣导入1、 同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？今天老师给大家带来两个谜语“猜猜我是谁”。2、 出示书上42页谜语。指名读，其他小朋友猜。二、 探索新知1、 认识小雨的小伙伴 刚刚猜的是小雨报宝宝的两位“小伙伴”。今天，老师还邀请了小雨的其他“小伙伴”，看看都有谁？（出示实物）他们在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢？这些“小伙伴”们每天都陪着小雨玩耍，学习，小雨可高兴啦！2、 找不到“小伙伴”了（1） 有一天，小雨不小心就弄丢了

3、他的“小伙伴”，这是怎么回事呢？（出示图片）他的橡皮能找到吗？为什么呢？（2） 像这样将“小伙伴”们随处乱扔，不整理，我们的生活会如何？（3） 是啊，这样不仅给自己带来麻烦，还会给爸爸妈妈添乱。怎样才能避免这些麻烦呢？老师把小雨的“小伙伴”请到了工具箱里，请两位小朋友上来帮忙找出小雨的“小伙伴”，比一比，看哪位小朋友找的又快又准。为什么呢？（4） 看来，如果我们的东西摆放整齐，分类清楚，这样找我们需要的东西就方便，快速。所以，学会整理就非常必要。你们会整理吗？3、 送“小伙伴”回家（1） 请同学们帮小雨将“小伙伴”们送回家。（课件出示图片）（2） 把“小伙伴”送到哪里去呢？（物归原位）为什么要

4、这样做？（3） 现在老师还带来了一些物品，你能帮老师把他们快速的分类整理，找到自己的位置吗？（分组比赛）看看哪一组同学整理的又快又整洁。说说你们是如何整理的呢？（4） 看来，我们都学会了整理，让我们欣赏一首儿歌我的好妈妈（5） 你觉得爸爸妈妈辛苦吗？开学以来，咱们班举行每天为爸爸妈妈做一件事。你都做些什么事呢？让我们分享分享4、 养成整理的好习惯（1） 整理使我们的生活更方便，生活环境更舒适，怎样才能养成整理的好习惯呢？（2） （出示图片）图中的两位小朋友做的对吗？（3） 我看见咱们班同学桌子都很整齐，你们何时去整理呢？（定时整理）在家里我们也要定时整理我们的房间。三、 拓展小结 我们只有自己的事情自己做，我们的小手才会越来越灵巧。今天，老师给大家带来一首整理儿歌，大家一起来读一读。四、 作业让我们行动起来，今天放学回家就用上我们的整理方法回家整理自己的衣柜，并请爸爸妈妈拍照片到微信群，一周以后根据爸爸妈妈的评价，我们来评选“整理小达人”。板书设计 11、让我自己来整理 物归原位 整理方法: 定时整理专心-专注-专业