《我的学习我做主》主题班会(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上我的学习我做主主题班会一、 目标1、教育学生从现象入手、从小事做起、从点滴做起、从现在做起，良好的学习习惯是好品质的前提。2、通过召开班会使学生明白好的学习习惯使自己终生受益。二、过程（一）、慧眼识贝1、出示问题、图片（9幅）（1）、观察图片上的行为，哪些值得我们提倡？（2）、对照以上方面哪些我们做的较好？讲述给大家听幻灯片出示：专心听讲 认真阅读 积极发言 勤于动手合作成果 端正书写 认真作业 考试专注案净桌整2、引入主题：我的学习我做主（二）、真情讲述1、学生分组交流讨论：我们自己有哪些好的做法？（5分）分8组：每组6人，每组设有组长、记录员各1名，发言人12名。

2、2、小组讨论：将我们的好的做法，讲给大家听。（8分）学生1：课前预习老师布置的任务我的故事学生2：每天按时上课，积极思考等我的故事学生3：不懂就问，做个诚实的孩子我的故事学生4：积极阅读摘抄，培养能力我的故事学生5：星期天作业按时完成我的故事学生6：敢于实践，积极探索我的故事学生7：坐姿端正，有益健康我的故事学生8：早睡早起、节约时间我的故事概括：十种好的做法1）、课前预习2）、认真倾听3）、合作学习4）、勤学好问5）、认真写作业6）、考试专注7）、阅读积累8）、勇于实践9）、珍惜时间10）、坐姿端正（三）、查漏补缺1、交流：各组对照十种做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要进一步努力。（4

3、分）比如：思想消极（学习是累赘、负担）、课前不预习、不按时进入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作学习说闲话、自习课看老师（自控能力不强）、不进行阅读积累、写作业支差应付、考试作弊、有照抄现象、星期天作业完不成（以各种理由推辞：写了忘家了、掉寝室了、课本没拿回、家长让做家务活）等等。2、如何改进部分学生讲述做法，及今后改进的方法生1 生2 生33、师总结有学生说，我脑子不聪明，记忆东西费力；有学生说，我以前没认真写字，现在改不了了；也有学生说，我不想看书，一看就头疼；还有学生说，写作业是浪费时间；等等。老师说错矣，勤能补拙，不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。我们要于细微处见行动，良好的学习行为时间久了就形成了良好的学习习惯，养成一种好的学习习惯是我们探索知识的法宝，是我们成功的关键。（四）临别赠言老师勉励大家：同学们，好的做法可以使我们受益终生。不好的行为亦可阻止一个人成功。让我们时刻铭记：细节决定行为行为决定习惯习惯决定成败我的学习我做主！谢谢！板书： 我的学习我做主专心-专注-专业