《插画艺术》教案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上插画艺术教案 教 师： 胡 文 娟课 题： 插画艺术课型类别： 综合课 授课课时： 1课时（45 分钟）一、教学目标： 知识与技能：通过本课的教学 ，让学生了解插画及它的表现形式，并懂得欣赏插画； 过程与方法：教师通过小组合作的教学，让学生参与插画的创作。提高学生的想象能力；情感态度与价值观： 让学生懂得插画的功能与应用，培养学生对插画的兴趣及创作灵感。激发他们在日常生活中发现美的能力。二、教学重点：对两种类型插画的欣赏以及对插画设计灵感的培养。 教学难点：创作灵感的培养以及学生自己学会表现，设计插画。三、授课方法：讲授法、谈论法、启发法、引导法、合作法四、教具准备：

2、电教设备、多媒体教学课件、插画范例等。学具准备：练习用的画笔、画纸、颜料等绘图用品。五、教学过程：教学程序教学活动媒体运用一、导入新课1：展示一本杂志，提问：“同学们，今天老师带来了一本杂志，当我翻到这一页的时候，你们看到这个版面时，首先吸引你们眼球的是什么？” 学生回答：图片提问：那你们知道这些图画叫什么画吗？学生回答：教师总结：“插画”导出课题： 插画艺术多媒体准备：多媒体演示课件。二、讲授新课1 讲述插画的定义：插入到一段文字中间的图画或插入了一段文字的图画。（结合黑板上的两张图片分析理解插画的概念：“八戒杯”辩论赛,千里之行始于足下）2.插画的两种类型：1）以文字内容为主，图画为辅；2

3、）以图画为主文字内容为辅。（结合插画范图加深理解：我对她微笑，她摇摇尾巴对我微笑会飞的鱼冰是睡着了的水）3插画的功能与应用：功能：能增加趣味性，使文字内容更加生动形象，增加艺术感染力。应用：便条 、贺年卡、日记、信件、书籍、报刊、杂志、衣服、广告牌4插花创作最简单的一种方法：抓住物体的特点，形象，用笔在纸上进行简单的线条勾勒。（分析作品我想成为一条鱼，用简单的线条，抓住要描绘的物体对象的外形特征，把他们画在纸上表达自己的内心世界）5欣赏作品心情日记 欣赏插画：“八戒杯”辩论赛 千里之行始于足下我对她微笑，她摇摇尾巴对我微笑会飞的鱼冰是睡着了的水欣赏生活中应用了插画的物品：便条 、贺年卡、日记、

4、信件、书籍、报刊、杂志、衣服、广告牌我想成为一条鱼心情日记三、布置课堂作业作业：请同学们为自己写一篇图文并茂的心情日记，可以记录今天的所作所为以及所感。要求：1.构图完整，布局合理； 2注意图案的替换； 3线条流畅； 4描绘内容生动各种插画欣赏。四、作业辅导，展评与课堂总结展评：巡视时看到好的有代表性的作品，及时讲解；叫几位学生到黑板上给大家展示。 总结：通过本堂课的学习，基本掌握了插画的定义，两种类型，它的功能与运用以及最适合同学们进行插画创作的方法，希望大家在平时能够多进行插画的创作，培养插画艺术的兴趣。插画欣赏。五、课后延伸收集学生的作品，课后大家一起合作，动手将作品张贴在教室后方黑板上进行展示。专心-专注-专业