2018年中考方案(2)认识生物及其环境作业手册(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上主题二 生物与环境课时训练（二）认识生物及其环境基础达标12017海南下列属于生物的是()A机器人 B电脑病毒C鹅卵石 D珊瑚虫22017广东下列不属于生命现象的是()A阿尔法狗机器人下棋 B母鸡带领小鸡吃米C葵花朵朵向太阳 D婴儿听优美的音乐32016潍坊种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体()A能对各种刺激作出反应B具有遗传和变异现象C能够生长和发育D能够繁殖后代42017衡阳下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是()A同一株碧桃上开出不同颜色的花B斑马发现敌害迅速逃跑C蘑菇从小长大D雏鸡破壳而

2、出52017贵港蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24 以下时，就停止鸣叫，这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是()A温度 B阳光 C空气 D水62017桐城迎春花在春天里绽放，菊花在秋风中盛开。形成这种现象的生态学因素是()A光照 B水分 C温度 D土壤72017广东模拟下列关于生物与环境的关系中，叙述错误的是()A造成“南橘北枳”的现象的生态因素是温度B沙漠中生活的生物很少，主要受水分的影响C“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果D“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物因素对生物的影响82017福建玉米地里，玉米与杂草之间的关系是()A捕食 B寄生 C共生 D竞争9201

3、7成都“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的()A竞争关系 B寄生关系C捕食关系 D共生关系102017桐城某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的内容是()蚯蚓数量光照条件温度土壤20只阴暗适宜一层湿土20只明亮适宜一层干土A蚯蚓数量 B光照条件C温度 D土壤112017盐城植被覆盖率高的地区，往往气候湿润、降雨量多，这种现象说明()A生物生存依赖环境 B环境影响生物生存C生物只能适应环境 D生物能够影响环境122017赤峰日本的核泄漏事故导致许多人患病。这一事例说明()A环境能影响生物 B环境能适应生物C生物能影响环境 D生物能适应环境13201

4、7海南下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是()A“春来江水绿如蓝”B“草盛豆苗稀”C“雨露滋润禾苗壮”D“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”142017南充近年来，各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，也增进了人们的健康。以上事例说明生物与环境的关系是()A生物适应环境 B生物影响环境C环境影响生物 D生物与环境相互影响能力提升152016菏泽下面所述的生命现象与其实例不相符的是()A生物具有遗传现象种瓜得瓜，种豆得豆B生物能影响环境仙人掌能够生活在干旱的环境中C生物的生命活动需要营养木耳从朽木中获取有机物D生物需要排出体内废物人体内的部

5、分代谢终产物随汗液排出162016桐城黄山是举世闻名的风景名胜区，景区内的黄山松大多分布在海拔800米以上的区域。影响黄山松分布的主要非生物因素是()A水 B阳光 C空气 D温度172016石家庄下列现象之间属于共生关系的是()A猎豹与斑马 B豆科植物和根瘤菌 C草原上的牛和羊 D猪和猪肉绦虫 182017济宁新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世，济宁市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几。这种现象说明()A环境影响生物 B生物影响环境C生物适应环境 D生物与环境相互作用192017泰安下表为某国家两个品种松鼠的具体信息。分析表中信息不能

6、得出的推论是()种类特征红松鼠灰松鼠体重通常较轻通常较重在这个国家生存的时间数千年仅100多年分布情况国家北部常绿森林国家大部分森林种群的大小小，还在减小大，还在增大食物松果很多植物每年产仔最大数目 812A.灰松鼠的体重通常比红松鼠重，是因为灰松鼠的食物种类多B灰松鼠种群增大，可能是因为灰松鼠对环境的适应能力强 C灰松鼠种群增大，可能是因为灰松鼠的生殖能力强、食物种类多 D灰松鼠种群增大，红松鼠种群减小，都是长期自然选择的结果202017呼和浩特生物与环境之间是相互影响、相互依存的，下列相关叙述错误的是()A荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境B仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境C噬菌体

7、和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系D捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展212017遂宁下列关于生物与环境的叙述，不正确的是()A北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处C“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D“螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系22为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据图K21中的信息回答问题图K21(1)图甲表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是_组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A 区是实验开始

8、时放入鼠妇之处，而B区面积应分成_等份，并设置成相应的环境条件。(2)当图甲的A区放入20只鼠妇后，图乙的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第_分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。(3)为了减少实验误差，需要计算全班各组的_值。实验研究的鼠妇生活习性是自然界长期对鼠妇_的结果。参考答案1D解析 珊瑚虫具有生物的基本特征。2A3B解析 亲子间的相似性和差异属于遗传和变异。4B解析 同一株碧桃上开出不同颜色的花体现了生物具有遗传和变异的特性；斑马发现敌害迅速逃跑体现了生物能对外界刺激作出反应；蘑菇从小长大体现了生物能生长；雏鸡破壳而出体现了生物能繁殖。5A解析 夏天正午温度较高，蝉鸣叫得

9、最厉害，而温度降低到24 以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。6A解析 春天和秋天主要的差别是光照强度不同，因此迎春花在春天里绽放，菊花在秋天开花，这种差别主要是光照不同造成的。7C8D解析 玉米与杂草相互争夺阳光、水分、无机盐以及生存的空间，因此玉米与杂草的关系是竞争关系。9C10D解析 本探究实验的变量是光照，对照实验中要控制单一变量。除光照不同以外，其他条件都相同。11D解析 植物蒸腾作用提高大气湿度，增大降雨，说明生物影响环境。12A13B解析 “春来江水绿如蓝”，意思是春天温度升高，河水开始变暖，藻类生长繁殖，体现了温度对生物的影响；“草盛豆苗稀

10、”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响；“雨露滋润禾苗壮”，体现了水对生物的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响。14D15B解析 仙人掌能够生活在干旱的环境中，说明生物适应环境。16D17B解析 豆科植物为根瘤菌提供有机物，根瘤菌为豆科植物提供无机盐，所以是共生关系。18A19B20D21C解析 生活在北极地区的北极熊，脂肪厚有利于保持体温，维持正常的生长，是对环境的适应；人参喜欢生活在阴暗处，这是生物对环境的适应；“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响；“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的生物间的关系是捕食。22(1)丁4(2)8(3)平均选择解析 (1)一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组，除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同。图甲表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，丁组的环境适合鼠妇生活，因此对照组应是丁组，而B区面积应分成4等份，并设置成相应的环境条件。(2)图乙的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第8分钟开始，该组区域鼠妇的数量总数达到最高值。(3)为了排除由偶然性引起的误差，计算全班各组的平均值，使结论更准确。生物适应环境的方式也是多种多样的，所以鼠妇生活习性是自然界长期对鼠妇自然选择的结果。专心-专注-专业