2011年贵州省遵义市中考数学试卷(共23页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2011年贵州省遵义市中考数学试卷解析版一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符号题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑、涂满）1、（2011遵义）下列各数中，比1小的数是（）A、0B、2 C、D、1考点：有理数大小比较。分析：根据有理数大小关系，负数绝对值大的反而小，即可得出比1小的数解答：解：|1|=1，|2|=2，21，21故选B点评：此题主要考查了有理数的比较大小，根据负数比较大小的性质得出是解决问题的关键2、（2011遵义）如图是一个正六棱柱，它的俯视图是（）A、B、 C、D、考点：简单几何体的

2、三视图。专题：几何图形问题。分析：找到从上面看所得到的图形即可，注意看见的棱用实线表示解答：解：从上面看可得到一个正六边形故选C点评：本题考查了三视图的知识，俯视图是从物体的上面看得到的视图3、（2011遵义）某种生物细胞的直径约为0.00056m，将0.00056用科学记数法表示为（）A、0.56103B、5.6104 C、5.6105D、56105考点：科学记数法表示较小的数。分析：绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为a10n，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定解答：解：将0.00056用科学记数法表示

3、为5.6104故选B点评：本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a10n，其中1|a|10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定4、（2011遵义）把一块直尺与一块三角板如图放置，若1=45，则2的度数为（）A、115B、120 C、145D、135考点：平行线的性质。分析：由三角形的内角和等于180，即可求得3的度数，又由邻补角相等，求得4的度数，然后由两直线平行，同位角相等，即可求得2的度数解答：解：在RtABC中，A=90，1=45，3=901=45，4=1803=135，EFMN，2=4=135故选D点评：此题考查了三角形的内角和定理与平行线的性质注意两直线平行

4、，同位角相等与数形结合思想的应用5、（2011遵义）下列运算正确的是（）A、a2+a3=a5 B、（a2）2=a24C、2a23a2=a2 D、（a+1）（a1）=a22考点：平方差公式；合并同类项；完全平方公式。专题：计算题。分析：根据平方差公式、完全平方公式及同类项的运算；可判断解答；解答：解：A、根据同类项的性质：字母和字母指数相同；故本选项错误；B、根据完全平方公式，（ab）2=a22ab+b2；故本选项错误；C、根据同类项的性质：字母和字母指数相同；故本选项正确；D、根据平方差公式：（a+b）（ab）=a2b2，故本选项错误故选C点评：本题考查了平方差公式、完全平方公式及同类项的运算

5、，运用平方差公式计算时，关键要找相同项和相反项，其结果是相同项的平方减去相反项的平方6、（2011遵义）今年5月，某校举行“唱红歌”歌咏比赛，有17位同学参加选拔赛，所得分数互不相同，按成绩取前8名进入决赛，若知道某同学分数，要判断他能否进入决赛，只需知道17位同学分数的（）A、中位数B、众数 C、平均数D、方差考点：统计量的选择。分析：本题需根据中位数、众数、平均数、方差表示的含义进行分析即可求出正确答案解答：解：有17位同学参加选拔赛，所得分数互不相同，按成绩取前8名进入决赛，并且知道某同学分数，要判断他能否进入决赛，只需知道这些数据的中位数即可故选A点评：本题主要考查了统计量的选择，在解

6、题时要能根据中位数、众数、平均数、方差表示的含义求出正确答案是本题的关键7、（2011遵义）若一次函数y=（2m）x2的函数值y随x的增大而减小，则m的取值范围是（）A、m0B、m0 C、m2D、m2考点：一次函数的性质。专题：探究型。分析：根据一次函数的性质列出关于m的不等式，求出m的取值范围即可解答：解：一次函数y=（2m）x2的函数值y随x的增大而减小，2m0，m2故选D点评：本题考查的是一次函数的性质，即一次函数y=kx+b（k0）中，当k0时，y随x的增大而减小8、（2011遵义）若a、b均为正整数，且，则a+b的最小值是（）A、3B、4 C、5D、6考点：估算无理数的大小。分析：本

7、题需先根据已知条件分别求出a、b的最小值，即可求出a+b的最小值解答：解：a、b均为正整数，且，a的最小值是3，b的最小值是：1，则a+b的最小值4故选B点评：本题主要考查了如何估算无理数的大小，在解题时要能根据题意求出a、b的值是本题的关键9、（2011遵义）如图，AB是O的直径，BC交O于点D，DEAC于点E，要使DE是O的切线，还需补充一个条件，则补充的条件不正确的是（）A、DE=DOB、AB=AC C、CD=DBD、ACOD考点：切线的判定；圆周角定理。专题：证明题。分析：根据AB=AC，连接AD，利用圆周角定理可以得到点D是BC的中点，OD是ABC的中位线，ODAC，然后由DEAC，

8、得到ODE=90，可以证明DE是O的切线根据CD=BD，AO=BO，得到OD是ABC的中位线，同上可以证明DE是O的切线根据ACOD，ACDE，得到EDO=90，可以证明DE是O的切线解答：解：当AB=AC时，如图：连接AD，AB是O的直径，ADBC，CD=BD，AO=BO，OD是ABC的中位线，ODAC，DEAC，DEOD，DE是O的切线所以B正确当CD=BD时，AO=BO，OD是ABC的中位线，ODACDEACDEODDE是O的切线所以C正确当ACOD时，DEAC，DEODDE是O的切线所以D正确故选A点评：本题考查的是切线的判断，利用条件判断DE是O的切线，确定正确选项10、（2011遵

9、义）如图，在直角三角形ABC中（C=90），放置边长分别3，4，x的三个正方形，则x的值为（）A、5B、6 C、7D、12考点：相似三角形的判定与性质；正方形的性质。分析：根据已知条件可以推出CEFOMEPFN然后把它们的直角边用含x的表达式表示出来，利用对应边的比相等，即可推出x的值解答：解：在直角三角形ABC中（C=90），放置边长分别3，4，x的三个正方形，CEFOMEPFN，OE：PN=OM：PF，EF=x，MO=3，PN=4，OE=x3，PF=x4，（x3）（x4）=12，x=0（不符合题意，舍去），x=7故选C点评：本题主要考查相似三角形的判定和性质、正方形的性质，解题的关键在于找

10、到相似三角形，用x的表达式表示出对应边二、填空题（本题共8小题，每小题4分，共32分答题请用0.5毫米黑色墨水的签字笔或钢笔直接答在答题卡的相应位置上）11、（2011遵义）计算：=2考点：二次根式的乘除法。分析：本题需先对二次根式进行化简，再根据二次根式的乘法法则进行计算即可求出结果解答：解：，=2，=2故答案为：2点评：本题主要考查了二次根式的乘除法，在解题时要能根据二次根式的乘法法则，求出正确答案是本题的关键12、（2011遵义）方程3x1=x的解为x=考点：解一元一次方程。分析：移想，合并同类项，系数化1，求出x的值解答：解：3x1=x，2x=1，x=故答案为：x=点评：本题考查一元一

11、次方程的解法，移项，合并同类项，系数化1，求出x的值13、（2011遵义）将点P（2，1）先向左平移1个单位长度，再向上平移2个单位长度得到点P，则点P的坐标为（3，3）考点：坐标与图形变化-平移。专题：计算题。分析：根据平移的性质，向左平移a，则横坐标减a；向上平移a，则纵坐标加a；解答：解：P（2，1）先向左平移1个单位长度，再向上平移2个单位长度得到点P，21=3，1+2=3故答案为：（3，3）点评：本题考查了平移的性质：向右平移a个单位，坐标P（x，y）P（x+a，y），向左平移a个单位，坐标P（x，y）P（xa，y），向上平移b个单位，坐标P（x，y）P（x，y+b），向下平移b个单

12、位，坐标P（x，y）P（x，yb）14、（2011遵义）若x、y为实数，且，则x+y=1考点：非负数的性质：算术平方根；非负数的性质：偶次方。专题：探究型。分析：先根据非负数的性质得出关于x、y的方程，求出x、y的值，代入x+y进行计算即可解答：解：+|y2|=0，x+3=0，y2=0，解得x=3，y=2，x+y=3+2=1故答案为：1点评：本题考查的是非负数的性质，即几个非负数的和为0时，这几个非负数都为015、（2011遵义）如图，由四个边长为1的小正方形构成一个大正方形，连接小正方形的三个顶点，可得到ABC，则ABC中BC边上的高是考点：勾股定理。专题：网格型。分析：求出三角形ABC的面

13、积，再根据三角形的面积公式即可求得BC边上的高注意勾股定理的运用解答：解：由题意知，小四边形分别为小正方形，所以B、C为EF、FD的中点，SABC=S正方形AEFDSAEBSBFCSCDA=，=BC=ABC中BC边上的高是2=故答案为：点评：本题考查了勾股定理，直角三角形面积的计算，正方形各边相等的性质，本题中，正确的运用面积加减法计算结果是解题的关键16、（2011遵义）如图，O是边长为2的等边ABC的内切圆，则O的半径为考点：三角形的内切圆与内心；等边三角形的性质。专题：几何图形问题。分析：由等边三角形的内心即为中线，底边高，角平分线的交点，则在直角三角形OCD中，从而解得解答：解：连接O

14、和切点D，如图由等边三角形的内心即为中线，底边高，角平分线的交点所以ODBC，OCD=30，OD即为圆的半径又由BC=2，则CD=1所以在直角三角形OCD中：代入解得：OD=故答案为点评：本题考查了三角形的内切圆与内心的关系，首先 明白等边三角形的内心为等边三角形中线，底边高，角平分线的交点，即在直角三角形中很容易解得17、（2011遵义）有一数值转换器，原理如图所示，若开始输入x的值是5，可发现第一次输出的结果是8，第二次输出的结果是4，请你探索第2011次输出的结果是1考点：代数式求值。专题：图表型；规律型。分析：首先由数值转换器，发现第二次输出的结果是4 为偶数，所以第三次输出的结果为2

15、，第四次为1，第五次为4，第六次为2，可得出规律从第二次开始每三次一个循环，根据此规律求出第2011次输出的结果解答：解：由已知要求得出：第一次输出结果为：8，第二次为4，则第三次为2，第四次为1，那么第五次为4，所以得到从第二次开始每三次一个循环，（20111）3=670，所以第2011次输出的结果是1故答案为：1点评：此题考查了代数式求值，关键是由已知找出规律，从第二次开始每三次一个循环，根据此规律求出第2011次输出的结果18、（2011遵义）如图，已知双曲线，点P为双曲线上的一点，且PAx轴于点A，PBy轴于点B，PA、PB分别次双曲线于D、C两点，则PCD的面积为考点：反比例函数系数

16、k的几何意义。分析：根据BCBO=1，BPBO=4，得出BC=BP，再利用AOAD=1，AOAP=4，得出AD=AP，进而求出PBPA=CPDP=，即可得出答案解答：解：做CEAO，DECE，双曲线，且PAx轴于点A，PBy轴于点B，PA、PB分别次双曲线于D、C两点，矩形BCEO的面积为：xy=1，BCBO=1，BPBO=4，BC=BP，AOAD=1，AOAP=4，AD=AP，PBPA=CPDP=，PCD的面积为：故答案为：点评：此题主要考查了反比例函数系数k的几何意义，根据已知得出PBPA=CPDP=是解决问题的关键三、解答题（本题共9小题，共88分答题请用0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔书

17、写在答题卡的相应位置上解答是应写出必要的文字说明，证明过程或演算步骤）19、（2011遵义）计算：考点：实数的运算；零指数幂；特殊角的三角函数值。分析：本题须根据实数运算的顺序和法则分别进行计算，再把所得结果合并即可解答：解：，=1+3+11，=4点评：本题主要考查了实数的运算，在解题时要注意运算顺序和公式的综合应用以及结果的符号是本题的关键20、（2011遵义）先化简，再求值：，其中x=2，y=1考点：分式的化简求值。分析：首先对分式进行化简，把分式化为最简分式，然后把x、y的值代入即可解答：解：，=，=，当x=2，y=1时，原式=点评：本题主要考查分式的化简、分式的四则混合运算、分式的性质

18、，解题关键在于把分式化为最简分式21、（2011遵义）某市为缓解城市交通压力，决定修建人行天桥，原设计天桥的楼梯长AB=6m，ABC=45，后考虑到安全因素，将楼梯脚B移到CB延长线上点D处，使ADC=30（如图所示）（1）求调整后楼梯AD的长；（2）求BD的长（结果保留根号）考点：解直角三角形的应用-坡度坡角问题。专题：几何综合题。分析：（1）首先由已知AB=6m，ABC=45求出AC和BC，再由ADC=30求出AD=2AC；（2）根据勾股定理求出CD，从而求出BD解答：解：（1）已知AB=6m，ABC=45，AC=BC=ABtan45=6=3，已知ADC=30AD=2AC=6答：调整后楼梯

19、AD的长为6m；（2）CD=ADcos30=6=3，BD=CDBC=33答：BD的长为33（m）点评：此题考查的是解直角三角形的应用，关键是运用直角三角形函数求解22、（2011遵义）第六次全国人口普查工作圆满结束，2011年5月20日遵义晚报报到了遵义市人口普查结果，并根据我市常住人口情况，绘制出不同年龄的扇形统计图；普查结果显示，2010年我市常住人口中，每10万人就有4402人具有大学文化程度，与2000年第五次人口普查相比，是2000年每10万人具有大学文化程度人数的3倍少473人，请根据以上信息，解答下列问题（1）65岁及以上人口占全市常住人口的百分比是9.27%；（2）我市2010

20、年常住人口约为612.7万人（结果保留四个有效数字）；（3）与2000年我市常住人口654.4万人相比，10年间我市常住人口减少41.67万人；（4）2010年我市每10万人口中具有大学文化程度人数比2000年增加了多少人？考点：扇形统计图。分析：（1）根据扇形图其他两段的人数百分比即可得出65岁人数的百分比；（2）根据（1）中所求，即可得出2010年常住人口；（3）利用（2）中数据即可得出2000年我市常住人口654.4万人相比，10年间我市常住人口减少的人数；（4）根据2000年每10万人具有大学文化程度人数的3倍少473人，2010年我市常住人口中，每10万人就有4402人具有大学文化程

21、度，即可得出2000年人数解答：解：（1）167.13%23.60%=9.27%；（2）56.89.27%612.7万；（3）654.4万612.7万=41.67万；（4）2000年每10万人具有大学文化程度人数的3倍少473人，2010年我市常住人口中，每10万人就有4402人具有大学文化程度，2000年具有大学文化程度人数为：44023473994人，2010年我市每10万人口中具有大学文化程度人数比2000年增加了3407人点评：此题主要考查了扇形图的综合应用，注意小题之间的联系以及计算正确性23、（2011遵义）把一张矩形ABCD纸片按如图方式折叠，使点A与点E重合，点C与点F重合（E

22、、F两点均在BD上），折痕分别为BH、DG（1）求证：BHEDGF；（2）若AB=6cm，BC=8cm，求线段FG的长考点：翻折变换（折叠问题）；勾股定理；矩形的性质。专题：证明题；探究型。分析：（1）先根据矩形的性质得出ABD=BDC，再由图形折叠的性质得出1=2，3=4，A=HEB=90，C=DFG=90，进而可得出BEHDFG；（2）先根据勾股定理得出BD的长，进而得出BF的长，由图形翻折变换的性质得出CG=FG，设FG=x，则BG=8x，再利用勾股定理即可求出x的值解答：解：（1）四边形ABCD是矩形，AB=CD，A=C=90，ABD=BDC，BEH是BAH翻折而成，1=2，A=HEB

23、=90，AB=BE，DGF是DGC翻折而成，3=4，C=DFG=90，CD=DF，BEH与DFG中，HEB=DFG，BE=DF，2=3，BEHDFG，（2）四边形ABCD是矩形，AB=6cm，BC=8cm，AB=CD=6cm，AD=BC=8cm，BD=10，由（1）知，BD=CD，CG=FG，BF=106=4cm，设FG=x，则BG=8x，在RtBGF中，BG2=BF2+FG2，即（8x）2=42+x2，解得x=3，即FG=3cm点评：本题考查的是图形翻折变换的性质及矩形的性质，全等三角形的判定，熟知折叠是一种对称变换，它属于轴对称，折叠前后图形的形状和大小不变，位置变化，对应边和对应角相等是

24、解答此题的关键24、（2011遵义）有四张卡片（背面完全相同），分别写有数字1、2、1、2，把它们背面朝上洗匀后，甲同学抽取一张记下这个数字后放回洗匀，乙同学再从中抽出一张，记下这个数字，用字母b、c分别表示甲、乙两同学抽出的数字（1）用列表法求关于x的方程x2+bx+c=0有实数解的概率；（2）求（1）中方程有两个相等实数解的概率考点：列表法与树状图法；根的判别式。分析：（1）根据题意列表，然后根据表格求得所有等可能的结果与关于x的方程x2+bx+c=0有实数解的情况数，根据即可概率公式求解；（2）首先求得（1）中方程有两个相等实数解的情况，然后即可根据概率公式求解解答：解：（1）列表得：（

25、1，2）（2，2）（1，2）（2，2）（1，1）（2，1）（1，1）（2，1）（1，2）（2，2）（1，2）（2，2）（1，1）（2，1）（1，1）（2，1）一共有16种等可能的结果，关于x的方程x2+bx+c=0有实数解，即 b24c0，关于x的方程x2+bx+c=0有实数解的有（1，1），（1，2），（2，1），（2，1），（2，2），（1，1），（1，2），（2，1），（2，1），（2，2）共10种情况，关于x的方程x2+bx+c=0有实数解的概率为：=；（2）（1）中方程有两个相等实数解的有（2，1），（2，1），（1）中方程有两个相等实数解的概率为：=点评：此题考查了列表法求概率与一

26、元二次方程根的情况的判定注意0，有两个不相等的实数根，=0，有两个相等的实数根，0，没有实数根25、（2011遵义）“六一”儿童节前，某玩具商店根据市场调查，用2500元购进一批儿童玩具，上市后很快脱销，接着又用4500元购进第二批这种玩具，所购数量是第一批数量的1.5倍，但每套进价多了10元（1）求第一批玩具每套的进价是多少元？（2）如果这两批玩具每套售价相同，且全部售完后总利润不低于25%，那么每套售价至少是多少元？考点：一元一次不等式组的应用。分析：（1）设第一批玩具每套的进价是x元，根据用2500元购进一批儿童玩具，上市后很快脱销，接着又用4500元购进第二批这种玩具，所购数量是第一批

27、数量的1.5倍，但每套进价多了10元可列方程求解（2）设每套售价至少是y元，利润=售价进价，根据这两批玩具每套售价相同，且全部售完后总利润不低于25%，可列不等式求解解答：解：设第一批玩具每套的进价是x元，1.5=，x=50，经检验x=50是分式方程的解故第一批玩具每套的进价是50元；、（2）设每套售价至少是y元，（1+1.5）=125（套）125y25004500（2500+4500）25%，y70，那么每套售价至少是70元点评：本题考查理解题意的能力，关键是根据价格做为等量关系列出方程，根据利润做为不等辆关系列出不等式求解26、（2011遵义）如图，梯形ABCD中，ADBC，BC=20cm

28、，AD=10cm，现有两个动点P、Q分别从B、D两点同时出发，点P以每秒2cm的速度沿BC向终点C移动，点Q以每秒1cm的速度沿DA向终点A移动，线段PQ与BD相交于点E，过E作EFBC交CD于点F，射线QF交BC的延长线于点H，设动点P、Q移动的时间为t（单位：秒，0t10）（1）当t为何值时，四边形PCDQ为平行四边形？（2）在P、Q移动的过程中，线段PH的长是否发生改变？如果不变，求出线段PH的长；如果改变，请说明理由考点：相似三角形的判定与性质；平行四边形的性质；梯形。分析：（1）如果四边形PCDQ为平行四边形，则DQ=CP，根据P、Q两点的运动速度，结合运动时间t，求出DQ、CP的长

29、度表达式，解方程即可；（2）PH的长度不变，根据P、Q两点的速度比，即可推出QD：BP=1：2，根据平行线的性质推出三角形相似，得出相似比，即可推出PH=20解答：解：（1）ADBC，BC=20cm，AD=10cm，点P、Q分别从B、D两点同时出发，点P以每秒2cm的速度沿BC向终点C移动，点Q以每秒1cm的速度沿DA向终点A移动，DQ=t，PC=202t，若四边形PCDQ为平行四边形，则DQ=PC，202t=t，解得：t=；（2）线段PH的长不变，ADBH，P、Q两点的速度比为2：1，QD：BP=1：2，QE：EP=ED：BE=1：2，EFBH，ED：DB=EF：BC=1：3，BC=20，E

30、F=，：=，PH=20cm点评：本题主要考查相似三角形的判定和性质、平行四边形的性质和梯形的性质，解题的关键在于求得DQ和PC的长度表达式，推出DQ和PC的长度比为1：227、（2011遵义）已知抛物线y=ax2+bx+3（a0）经过A（3，0），B（4，1）两点，且与y轴交于点C（1）求抛物线y=ax2+bx+3（a0）的函数关系式及点C的坐标；（2）如图（1），连接AB，在题（1）中的抛物线上是否存在点P，使PAB是以AB为直角边的直角三角形？若存在，求出点P的坐标；若不存在，请说明理由；（3）如图（2），连接AC，E为线段AC上任意一点（不与A、C重合）经过A、E、O三点的圆交直线AB于

31、点F，当OEF的面积取得最小值时，求点E的坐标考点：二次函数综合题。分析：（1）根据A（3，0），B（4，1）两点利用待定系数法求二次函数解析式；（2）从当PAB是以AB为直角边的直角三角形，且PAB=90与当PAB是以AB为直角边的直角三角形，且PBA=90，分别求出符合要求的答案；（3）根据当OEAB时，FEO面积最小，得出OM=ME，求出即可解答：解：（1）抛物线y=ax2+bx+3（a0）经过A（3，0），B（4，1）两点，解得：，y=x2x+3；点C的坐标为：（0，3）；（2）当PAB是以AB为直角边的直角三角形，且PAB=90，A（3，0），B（4，1），AM=BM=1，BAM=4

32、5，DAO=45，AO=DO，A点坐标为（3，0），D点的坐标为：（0，3），直线AD解析式为：y=kx+b，将A，D分别代入得：0=3k+b，b=3，k=1，y=x+3，y=x2x+3=x+3，x23x=0，解得：x=0或3，y=3或0（不合题意舍去），P点坐标为（0，3），当PAB是以AB为直角边的直角三角形，且PBA=90，由（1）得，FB=4，FBA=45，DBF=45，DF=4，D点坐标为：（0，5），B点坐标为：（4，1），直线AD解析式为：y=kx+b，将B，D分别代入得：1=4k+b，b=5，k=1，y=x+5，y=x2x+3=x+5，x23x4=0，解得：x1=1，x2=4，y1=6，y2=1，P点坐标为（1，6），（4，1），点P的坐标为：（1，6），（4，1），（0，3）；（3）作EMBO，当OEAB时，FEO面积最小，EOM=45，MO=EM，E在直线CA上，E点坐标为（x，x+3），x=x+3，解得：x=，E点坐标为（，）点评：此题主要考查了二次函数的综合应用以及待定系数法求函数解析式，二次函数的综合应用是初中阶段的重点题型特别注意利用数形结合是这部分考查的重点也是难点同学们应重点掌握专心-专注-专业