5-7岁儿童的生活自理能力培养(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上5-7岁儿童的生活自理能力培养 5-5.5岁 会解系鞋带，30秒钟完成，洗自己的袜子、手帕，按顺序完成，如水浸湿、打肥皂、搓洗、冲净、拧干、凉晒、收好。 整理买来的东西，归类管理。可锻练做事有秩序、有条理，对以后的学习工作有利。 45岁能学多种方言和外语。5.5-6岁自己完全会穿脱衣服，独立洗澡洗头。 知道整洁，按时作息。 6-6.5岁 独立铺床、被子，收拾整理自己的东西等，会5项。长期坚持，整齐有序，有条不紊，是一种思想方法，一生受用。 独立洗澡成习惯：准备衣服，用品，脱衣，洗澡，擦干，穿衣，保持干净整齐，可培养良好心理素质。 穿衣服和运动鞋（拉锁、扣、系鞋带），2

2、分钟完成。经常与家长比赛，可锻炼整齐，动作麻利。 6.5-7岁会穿衣、梳头、梳小辫，系皮带，配带装饰物（领带、胸针等），会三项。每天坚持做，可培养仪表整洁的自我意识，干净利落，但不过分追求，能挑选自己喜欢的衣服。 自备好上学用品：自觉完成作业，准备好次日上课物品，如书包、书本、笔，及其它老师要求带的物品。 会剪指（趾）甲10个。 5-6岁儿童的认知能力培养要求 5-5.5岁知道物品用什么材料制成，如书桌、衣服、鞋、笔、勺子、毛巾等。可通过大人与孩子一起制作简易物品，如玩具、衣服，和看图和电视，讲解相关知识，可发挥孩子想象力、勤思考。 懂得水有液态、气态、固态（冰）及水的用途10项，知道不同形态

3、与温度相关，如水冻成冰，烧开变成蒸气，提高认识物体的兴趣，提高观察力，增长知识。 按单数数到10、双数数到10及10以内的数的组成（如5由3加2组成），应答对5项。 会听天气预报，知道风、雨、雷、电、雪、冰雹5项，增长自然知识。 知道今天、昨天、明天是星期几，每周几天，一年有四季，答对45问。家长可帮助孩子练习，先指定双休日要与孩子一起干什么，使孩子先记住周末，也使孩子对不同的日子感兴趣，在懂得星期一、二、三、四、五之后就是周末，周一要干什么，如去幼儿园。 5-6岁举出电、塑料、木材、金属等的用途10种，可锻练孩子快速联想。 倒数201，倒数3位数（如754为457），可培养孩子专注力、记忆力

4、。 心算10以内加减法，对5道题。 有时间概念，每周几天，今天星期几，几点起床，几点吃饭，几点睡觉，答对5项。可帮助孩子先从自己的生活理解时间，如几点上幼儿园、几点回家，星期一上幼儿园，学会看日历。 6-7岁儿童认知能力训练要点6-6.5岁8元钱买5元2角的香蕉，问找多少钱。 认识现在几点几分，两个针都在12是几点，2对。 20以内加减法，3分钟5题，答对3题。5个苹果吃了3个，剩几个；家中有5个人，还有两个客人，问需几根筷子；有20个小朋友，5人未来，有几个人；1元5角交1元1角应找几角；每人5角钱，三人应为多少。 母亲带孩子，青蛙带，公鸡早上打鸣，狗叫，饭碗配筷子，茶壶配，对3题。 谁经常

5、问别人的地址，是炊事员、演员，还是邮递员 记认图形和数字一分钟，然后背着写出认过的图和数字，对4个。先记住数字所配图形，如1-圆，2-方，3-三角，4-长方，5-五星，6-菱形，然后写出2、6、4、1、3用图形如何表达，可先从三个练起。反复练习，可培养观察力，记忆力。对以后学习计算机有帮助。 社交行为 有急事或意外发生，知道如何寻求帮助，如找家长或别人帮助，找谁，去哪打电话，号码，家长单位，所在地方等，对5项。 6.5-7岁招待客人，会让坐、倒茶、问姓名，问来意，能转答等36件事。 说出今天、明天、后天、昨天、前天是星期几，今天是几月几号，能答对五天，上学前要学会看日历。 不进位作加减法。 倒

6、数46位数。数字切分为两段容易记忆。可增强临时记忆和数字处理能力。可培养心算、速算能力，可从四岁开始练习，每次五分钟。 会看地图，找到城市1020个。 一分钟列出在水中活动的东西1020个。包括生物和非生物（不提醒），经常练习可增加孩子的知识，培养联想能力。 会看本市市区街道图能找到自己家的位置。常去的医院的位置。常去的公园的位置。常去的奶奶家位置。常去的商店的位置等。能对五个。是很好的空间方位知觉练习方法，可学会画图，教认东西南北方向。 5-6岁儿童的认知能力培养要求5-5.5岁知道物品用什么材料制成，如书桌、衣服、鞋、笔、勺子、毛巾等。可通过大人与孩子一起制作简易物品，如玩具、衣服，和看图

7、和电视，讲解相关知识，可发挥孩子想象力、勤思考。 懂得水有液态、气态、固态（冰）及水的用途10项，知道不同形态与温度相关，如水冻成冰，烧开变成蒸气，提高认识物体的兴趣，提高观察力，增长知识。 按单数数到10、双数数到10及10以内的数的组成（如5由3加2组成），应答对5项。 会听天气预报，知道风、雨、雷、电、雪、冰雹5项，增长自然知识。 知道今天、昨天、明天是星期几，每周几天，一年有四季，答对45问。家长可帮助孩子练习，先指定双休日要与孩子一起干什么，使孩子先记住周末，也使孩子对不同的日子感兴趣，在懂得星期一、二、三、四、五之后就是周末，周一要干什么，如去幼儿园。 5-6岁举出电、塑料、木材、

8、金属等的用途10种，可锻练孩子快速联想。 倒数201，倒数3位数（如754为457），可培养孩子专注力、记忆力。 心算10以内加减法，对5道题。 有时间概念，每周几天，今天星期几，几点起床，几点吃饭，几点睡觉，答对5项。可帮助孩子先从自己的生活理解时间，如几点上幼儿园、几点回家，星期一上幼儿园，学会看日历。 5-7岁儿童的语言能力培养要求5-5.5岁 模仿不同的声音有表情的讲故事。锻练讲演的口才和感染力。 将蚊、蝇、牛、马、鸡、鸭分类，讲出特点及与人的关系，可答对20问。 5-6岁能用12个字表达相同意思，如心地善良-心好，比赛胜利-赢，磨磨蹭蹭-慢，举手之劳-容易，一贫如洗-穷等，答对10种

9、。 参加轮唱和齐唱，守规则、能配合，准确，按拍子唱不走调，自己声部不受干扰。 6-6.5岁 看一幅图编故事，合逻辑，有头尾，有启示。 词解释：礼貌、整齐、习惯、骄傲、领导、灵活、尊敬等，5对。听力理解、解词一般始于4岁。 6.5-7岁 可任选三幅图、三种物品、三句话，自编故事，讲出三图关系，联系合理，有主角，情节、结尾。坚持练习可培养孩子想象力。 叙述一次经历：所去的地方，见到的东西，遇到的人，发生的事，结局是什么。可表述四方面。经常练习是很好的记忆训练，能培养有条不紊、按次序、但有重点的复述能力，对今后的作文非常有帮助。 主持一次会议，有开场白，报节目，宣布结束。 猜迷语：什么有眼不能看（针

10、）；什么能跑没有腿（车），什么会演戏但找不到演员（电视机），什么能飞但没有翅膀（气球）。 6.5-7岁精细动作训练要点会按说明剪贴立体图（购买适龄立体剪贴图形）一分种内完成。可练习剪贴技巧，图象思维和推断能力。 画人14个部位 用两个正三角形拼出六角星，用两个有缺口的三角形拼成五角星。可锻炼图象思维能力。 剪指（趾）甲：每周修剪一次，养成习惯，先学剪左手，然后右手，先剪指甲，再剪趾甲，坚持练习，可锻炼手眼协调和自我服务能力。 6-6.5岁精细动作训练要点一笔画出五角星。 看图按步骤折纸，成任一种玩具，1分钟内边角齐，练习动手、动脑、灵活性和手工技巧。 贴线剪五星，1分钟，边角齐。练习手眼协调。

11、 女孩会缝沙包，男孩会贴飞机。 5.5-6岁儿童的精细动作培养要求不提示、不纠正自画人像10个部位 拼切分为35块的正方形，所用图片正反面颜色一致，每次可拼不同的颜色，使孩子对图象有创造性思维。 写出自己和父母的名字。 穿针（大、中、小号）。6.5-7岁大动作训练要点跑步将球投入1.5米高篮框内，3次中1次。可练习弹跳、瞄准，先站立投篮，再弹跳投，远距离投。学篮球规则。 球门为50cm30cm纸箱，距离2米，将球踢入，3次中1次。可练习远距离踢球和瞄准。场地选择要安全。 跳绳比赛，2030下次，快速。 参加乒乓球、羽毛球、网球、足球等比赛，懂规则，会记分，会1种。 6-6.5岁大动作训练要点连

12、续踢键子10下。练习运动时身体平衡能力，促进前庭系统的感觉统合，对学习有帮助。 打羽毛球，会接球、发球、记分24种。 会玩穿衣跑游戏，能正确穿衣、结扣、穿裤跑，游戏中懂规则，快跑，穿衣裤熟练。 钻过高为身高40的绳子。 5.5-6岁儿童的大动作要求跳绳1020下。4秒钟内快跑20米。 参加足球赛，按规则进行。导读：忙忙碌碌的您，不可能天天陪着孩子说话，这时，玩具就是最好的“语言教具”。玩具虽然不会说话，但它们可以做孩子语言游戏时的好伙伴，而且玩具也是孩子进行语言表达练习时最好的观众。 6-7岁的语言发展67岁 能熟练地使用简单句。 所用的复句的比例增高，并开始使用除陈述句以外的其他句型，如疑问

13、句和否定句等，而且语句趋于完整。 大多数孩子能独立连贯地把故事情节完整地复述出来，而且条理清楚。 不仅能掌握实词，还能掌握虚词。 6-7岁孩子的语言发展玩具是孩子的“语言教具” 忙忙碌碌的您，不可能天天陪着孩子说话，这时，玩具就是最好的“语言教具”。玩具虽然不会说话，但它们可以做孩子语言游戏时的好伙伴，而且玩具也是孩子进行语言表达练习时最好的观众。 至于您要做的是 让玩具“个性”起来 给孩子的玩具赋予不同的“个性”吧！玩具所具有的“个性”越多，孩子学到的词汇也就越多。比如吃蔬菜的玩具熊、一个在跳的玩具青蛙、会砰砰响的玩具汽车、一个在吃骨头的玩具狗、一个在看书的娃娃等等。但您要记住，以后每次都要

14、对这个玩具做出同样的解释，比如玩具熊吃得永远是“蔬菜”，而娃娃也永远在看书。 此外，您也不要心急，不要一开始就给玩具赋予太多的“个性”，而应该根据孩子的喜好慢慢增加。 让玩具“”起来 孩子特别喜欢模仿，您做的事说的话，他也会学着做学着说。所以请您给孩子的玩具准备各种“道具”，比如给孩子碗盆匙等，让他用来喂他的玩具熊吃饭；给他一个小塑料盆，他可以给他的娃娃洗澡；您也可以用一个简单的空皮鞋盒改装成小床，晚上孩子就可以让他的玩具熊和娃娃在里面睡觉普通的日常用品只要略加改造，就可以为孩子提供不同的生活场景，让孩子得到许多练习语言的机会。 玩具能给提供学习机会： 孩子能把他平时听到的、学到的话对着玩具和

15、娃娃说出来，并能重复练习。 孩子能通过模仿游戏，如给娃娃喂饭、穿衣、洗澡、睡觉等，很快地扩大词汇量，从中学会与人对话，并能较快学会日常琐事。 帮娃娃穿衣服等游戏能让孩子的手指得到锻炼。 经常让孩子自己推着玩具车到外面玩，能培养孩子的方向感。 “语言玩伴”要遵守的4个原则 不停地讲述 想让孩子伶牙俐齿，那么您也要多和孩子说说话。每当您和孩子在一起时，您就要抓住机会用最简单的词语向孩子解释、讲述您正在做什么事。如“我正在洗碗”、“我在找我的鞋子”等等。 问一些不能直接回答的问题 有一些问题只要回答是或不是就行了，但这对孩子的语言发展是没有多大帮助的。但如果您提出的是孩子不能直接回答的问题，如“你是

16、怎样搭出这个积木塔的呢？你还有另外的搭法吗？”或者“我不会做这个，你是怎么样做出来的呢？”等等，那么孩子就会进行思考并多说几句话来回答您，这可是很好的锻炼语言能力的机会哦！ 帮助孩子说出完整的句子 很多时候，孩子说的几个简单的词里面包含着特别多的内容。如孩子说：小明花园。这句话可能的意思是：小明想到花园里去玩。 小明在花园里玩过了。 小明画了一幅花园风景的画。 孩子往往希望成人能够完全理解他所说的话。作为父母，您不但要理解孩子的话的真正含义；也要让他知道，您完全能够理解他想说的话。所以您要帮助他说出他想说的完整的句子。如上面的例子，孩子就等着您在他说完两个词后马上说出：“是的，小明在花园里玩过了。 表扬可以增加孩子的勇气 孩子特别喜欢听到大人说他做得好。但在表扬的时候，您也要尽可能运用不同的词语，这可以丰富孩子的词汇哦！专心-专注-专业