2018届高三语文复习备考计划(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018届高三语文复习备考计划又是一年高考日，又是一年收获时。2018年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成2017届语文复习备考任务，全面促进2018年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。一、指导思想：依据新课标及考纲精神，结合学生实际，确定2018年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。 二、复习备考思路1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略

2、、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。3、抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。4.继续积累多年的语文备考经验，针对我校学情构建适合特色的学案及复习备考模式。5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。 三、备考时间安排（1）高三语文复习分为三轮：第一轮(2017

3、.52018.1月中旬)重在全面复习，夯实基础。（穿插9套2017年高考试题训练）第二轮(2018.1月下旬2018.3)重在专题复习，查漏补缺。（结合10套测试题训练）第三轮(2018.42018.5)重在综合训练，提高实战能力。（配套16套冲刺卷）第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，结合课本和编制适合学生实际的学案，逐步提升学生能力。每复习完一个知识点测验一次，单元测验题要集中本组老师的力量，认真编写。第一轮复习期间组织三次月考和一次综合测验，以此落实并检查复习效果。还要特别注意对不同层次

4、的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点；“练”要讲求效果，通过“练”来提高能力。（2）、为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间安排表如下：第一阶段：2017年 5月2017年6月下旬，回归课本，夯实基础。第二阶段：2017年6月下旬2017年11 月上旬，现代文（论述文）复习。第三阶段：2017年11月上旬2017年12 月上旬，语言运用与表达复习。第四阶段：2017年 12月上旬2018年1 月上旬，文学类文本阅读及实用类文本阅读复习。

5、作文复习（穿插在四个阶段复习中，每两周一次）。五、重点工作及措施1、系统复习教学工作（1）古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制，第一轮以课本为主全面落实，第二轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句。第四轮落实关键字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好知识的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。（2）现代文模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。（3）作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，提高整体成绩。2、创设适

6、合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教育、以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼陕西高考动态，研究课标卷，在教学实践中形成全方位课程体系的教育。3、狠抓互研活动质量，讲求实效不搞形式。以两人备课为基本备课形式，并通过互研组把关来优化资料的整合，突出效果。六、常规工作及措施1、备课（1）认真研究考纲、考试说明、陕西省高考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用中学学科网等网络资源，发挥互研组的集体力量，保证备课质量。（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生积极动起来。（3）认真设计每节课复习内容，精心设计学案及配套习题，保证试题的本土化，争取自主习题，做好

7、知识点汇总练习和错题反馈练习。（4）切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。（5）坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。（6）以考促练。每周一考，堂堂有小考，针对我校学生懒惰、不会主动学习的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的陕西地区的试题，让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢。（7）结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，提升复习备考质量。2、授课原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有

8、效、高效备考、提升自我。（1）力争做到从学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖转中补差”。（2）狠抓知识点落实，针对学生容易错的问题，反复抓，抓反复。高考考点专项训练，专题练习，补充大量高考知识。（3）严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。3、作业（1）认真布置作业，突出复习重点和知识整理。（2）课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。（3）分层布置作业，有针对性利用作业培优补差转中。（4）注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。4、辅导（1）分层培优补差，定人定时间定地点定内容

9、，讲评时结合高考考点。并借助全校力量，做好学生的培优工作。（2）课下个别辅导学生，明察每个学生知识的掌握情况，针对不同学生设计辅导习题和辅导方案，对学生有提高成绩的方法、操作措施，不同时期成绩预测，并跟踪落实。（3）对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练，依据学校安排，从学生学情出发，系统复习与专题复习结合，认真落实每一个知识点。5阅读写作（1）上好每两周一次的写作课，要求学生做好堂上作文，针对我校学生作文能力低，表达不很流畅的特点，进行作文基础等级和发展等级两部分分别训练，清晰三种文体的基本模式，理解三种不同考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大部分学生高考中拿到基本分，优秀学

10、生专人、定文体辅导。（2）每周给学生一节课的阅读。做到作文有“活水”，阅读材料确定为：高考满分作文、读者、青年文摘。做好摘抄和读书笔记，积累素材。（3）印发2016、2016感动中国十大杰出人物的材料，增加学生作文素材的时效性，贴近生活。（4）作文讲评，以不同学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数。（5）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导全体学生欣赏学习写作感悟，并形成规律。6、抓学生习惯规范性一抓二提示三检查：抓听课状态；提示改进不良复习行为，提示勤做笔记；检查落实复习效果，进行上黑板、

11、听写训练，检查知识点的掌握情况。针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂一定漂亮，但求务必工整。七、基本要求1、加强合作，做到六个统一。 统一资料。 统一教学安排； 统一教学内容。 统一教学方法。统一教学时间。 统一教学检测。2. 注意学生的书写和答题规范；强调学生多读书勤看报，多了解时代信息、及时把握时代脉搏、为高考写作积累新鲜素材。3.密切关注高考信息。充分了解高考动态；积极参加省市区各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动，注重校际交往，最大限度的获取有用信息来提升我校语文复习质量。 第一阶段进

12、度安排课本复习时间安排：时间教学内容课时安排备注5.95.13必修151周（含文言知识整合训练）5.165.21必修251周（含作文训练一次）5.23-5.28必修351周（含文言知识整合训练）5.30-6.3必修451周（作文训练一次）6.6-6.10必修531周6.13-6.18古代诗歌散文选读51周（含文言知识整合训练及名句背诵默写训练）6.20-6.24先秦诸子散文选读51周（含作文训练一次）知识点考点复习时间安排：时间复习内容课时安排备注6.27-7. 1阅读一般论述类文章5专题训练7.4-7.8古代诗文阅读5作文训练7.11-7.15古代诗文阅读5专题训练7.18-7.22阅读浅易

13、的文言文2期末考试7.25-7.295作文训练8.1-8.55专题训练8.8-8.8识记字音字形1作文训练8. 9-8.10正确使用标点和词语2专题训练8.11-8.17成语使用（包括熟语）5作文训练8.17-9.165专题训练9.19-9.23病句修改5作文训练9.26-9.305专题训练10.3-10.7扩展语句5作文训练10.10-10.145专题训练10.17-10.21压缩语段5作文训练10.24-10.28选用、仿用、变换句式5专题训练10.31-11.4正确使用修辞5作文训练11.7-11.11语言运用5专题训练11.14-11.185作文训练11.21-11.25文学类文本阅读

14、5专题训练11.28-12.25作文训练12.5-12.95专题训练12.12-12.165作文训练12.19-12.23实用类文本阅读5专题训练12.26-12.305专题训练2018.1.2-2018. 1.65作文训练1.9-1.135专题训练注：写作训练穿插其中，每两周一次。专题训练不占常规教学时间，利用周末补课时间，以11年高考卷、单元检测、月考、模考等形式检测学生对知识点的掌握情况。 第二阶段进度安排专题时间课时备注古诗文阅读2周10穿插10-12套检测卷针对学生复习情况对知识点的掌握情况进行查漏补缺。语言文字运用1周5文学类文本阅读1周5实用类文本阅读2周10写作2周10注：第二阶复习止于2018年4月底。 专心-专注-专业