2017师德师风活动方案(4篇)(共10页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017师德师风活动方案(4篇)一、指导思想:认真贯彻落实新的中小学教师职业道德规范、党的xx届四中全会精神,持之以恒地加强师德师风建设。积极开展“努力钻研,学为人师”主题教育活动。通过活动,切实解决师德建设中的实际问题,不断提高教师的职业道德修养和政治思想素质,树立以人为本的师德建设理念。二、活动主题:努力钻研,学为人师三、活动时间:五月八月四、活动目标1、通过开展活动,在全校教师中掀起读书地热潮,鼓励教师利用业余时间多读书,读好书。树立正确地人生观、价值观、幸福观。2、通过活动,认真自查,反思提高,推出师德典型,严肃查处违反师德师风地行为。五、学习内容:1、深入学
2、习贯彻落实中小学教师职业道德规范,进一步提高教师的职业道德素质,树立正确的教育价值观、质量观和人生观。2、深入学习xx大精神、xx届四中全会精神和“三个代表”重要思想的科学内涵,贯彻落实科学发展观,明确目标,增强教师的责任感和使命感。3、深入学习有关教育法律法规和教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见,增强教书育人,以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识,引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。4、学习xx区教师职业道德行为十条禁令,规范教师教学行为,提高教师的思想素质。5、认真学习全区优秀教师事迹红烛颂,结合实际宣传学习本校师德典型,提高学习的生动性和实效性。
3、五、活动安排第一阶段:五月份1、开好“师德教育”活动动员会。2、制定学校师德师风活动方案。3、学习xx区教师职业道德行为十条禁令、中小学教师职业道德规范、教师法、义务教育法等,并做好学习笔记(不少于),写好体会(2篇)。4、办一期师德师风教育活动专栏。第二阶段:六月七月1、围绕“六学六查”,进行自查自纠。并写好自查报告。2、开展社会评教活动。第三阶段:八月1、制定切实可行的整改方案。2、开展“师德师德先进个人”评选活动3、学校写好师德师风活动总结。4、搞好师德年度考核为全面贯彻落实中小学教师职业道德规范,持之以恒地加强师德师风建设,切实解决我校教师在师德建设中的实际问题,大力提高全体教师政治思
4、想素质和职业道德水平,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,依据荆东教人文件关于开展师德师风教育活动的通知精神(7号),结合我校实际特制定此活方案。一、活动主题:努力钻研学为人师二、活动目标1、增强学习的自觉性。通过开展活动,在全校教师中掀起读书的热潮,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书,通过读书体悟新时代师德要求,“努力钻研,学为人师”,树立正确的人生观、价值观、幸福观。2、规范职业道德行为。通过开展活动,认真自查,反思提高,推出一批师德典型,同时,严肃查处违反师德师风行为,建立行之有效的师德师风教育长效机制。三、活动安排1、学习动员阶段,突出学深学透。(5月16日5月26日)积极营造活动氛围,学
5、校成立由校长李守翔担任组长的师德师风教育活动领导小组,制定切实可行的活动方案,召开专题动员会议,统一思想,部署工作。通过校报校刊、校园广播、橱窗专栏、校园网络等形式,大张旗鼓地宣传活动的目的和意义。认真组织全体教师学习如下内容:党的xx大、xx届四中全会精神、科学发展观、xx总理在庆祝第二十六个教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育法律法规、中小学教师职业道德规范、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、东宝区教师职业道德行为十条禁令、全区优秀教师事迹红烛颂。除此以外,学校还将组织全体教师学习我校师德先进典型事迹,充分挖掘学习资源,大力拓展学习内容,籍此提高学习的生动性
6、和实效性。切实将学习教育活动贯穿于师德教育活动的始终,通过学习,让每一名教师时刻铭记师德师风的相关要求和规定,达到从思想上受触动,人人觉悟有提高,自觉地树立起良好的师表形象。在学习活动中,学校和每名教师要共同努力扎实做好以下七个一”,即:记好一本笔记;写好一篇体会;组织一次教研组集中学习讨论;开展一次学习笔记展评;组织一次师德师风演讲比赛;组织一次学习体会交流,组织一次师德师风理论水平测试。在组织全体教职工开展讨论时,全体教师要密切联系本校和个人实际,对照师德相关规定,针对师德师风建设存在问题和群众反映强烈的问题,围绕如何深化对加强师德建设的认识,如何加深对师德规范的理解,如何提高师德自身修养
7、,如何践行师德规范要求,如何当好人民满意的教师和办好人民满意的学校,如何健全师德建设长效机制等方面深入讨论。2、反思教育阶段,突出查评到位。(5月27日6月12日)对照师德教育要求,进行自我反思是师德师风教育活动的关键,全体教师要围绕“六学六查”进行深刻剖析。即:一是学习关爱学生典型,查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象,是否做到理解、尊重、信任、关爱学生;二是学习教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人,不认真备课、上课,不认真批改作业、敷衍塞责,传播有害学生身心健康的思想;三是学习遵章守纪典型,查自己在为人师表方面有
8、无不遵守社会公德、涉黄涉赌,上课期间使用通讯工具,在教室及学生活动场所吸烟,工作期间衣着不规范,穿奇装异服,言行粗鲁等现象;四是学习以校为家,团结协作典型,查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识,有无不团结、不尊重同事,诋毁其他教师在学生中威信,不关心集体的现象;五是学习廉洁从教典型,查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神,不能自觉抵制社会不良风气影响,私自从事有偿教学活动,以教谋私,向学生推销资料、乱收费、乱补课,利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。六是学习开拓创新典型,查自己在严谨治学方面有无教学方式单一、教学方法粗暴,是否做到教学方式灵活,因材施教,耐心细致。在个人
9、自查的基础上,学校将成立评教专班,制定评教工作方案,采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动,广泛征求学生、家长、人大代表、政协委员、“五老人员”及有代表性的社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对征求到的意见和建议进行归纳整理,通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。对于在自查和社会评教活动中查找出来的共性问题,学校校委会将召开专题研讨会,进行深入剖析,做到问题找得准,原因分析透,整改措施实。对于个性问题,全体校委会成员要发挥带头作用,积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思,寻找根源,明确今后努力的方向。3、深化提高阶段
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- 2017 师德 活动 方案 10
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