2018年中考物理机械运动专题复习练习(共15页).doc

《2018年中考物理机械运动专题复习练习(共15页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年中考物理机械运动专题复习练习(共15页).doc（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上机械运动一、单选题1.如图，图甲是小车甲运动的s-t图象，图乙是小车乙运动的v-t图象，由图象可知（ ）A.甲、乙都由静止开始运动B.甲、乙都以2m/s匀速运动C.甲、乙两车经过5s一定相遇D.甲车速度越来越大，乙车速度不变2.在风驰电掣的列车上，妈妈对孩子说“坐着别动”，其所选的参照物是（ ） A.铁轨B.路边的树林C.小孩的座位D.车厢里的流动服务车3.如图所示，空中加油机正在给战斗机加油的情境，下列说法中错误的是（ ） A.以加油机为参照物，战斗机甲是静止的B.以地面为参照物，战斗机乙是运动的C.以战斗甲为参照物，战斗机乙是运动的D.加油机相对于地面是运动的4.

2、人民币中一元硬币的直径约为 A.B.3mmC.3cmD.3dm5.一辆汽车在平直的公路上做直线运动，下列st图象中能反映汽车做匀速运动的是（ ） A.B.C.D.6.如图所示，小明水平向右推放在水平地面上的箱子，但没有推动，下列说法正确的是（ ）A.箱子虽然没有被推动，但小明对箱子做了功B.箱子没有被推动，选择的参照物是地面C.箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力是一对平衡力D.箱子没有被推动是因为推力小于摩擦力7.烟囱上烟和路面上两小车上旗帜飘扬情况如图所示 关于两小车运动状态的判断，正确的是 A.甲车一定静止B.乙车一定静止C.甲车一定向右运动D.乙车一定向左运动8.甲、乙、丙三位同学测一

3、张长1.2m的办公桌，甲、乙均用分度值为1cm的刻度尺，丙用分度值为1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人测出的数据分别为1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正确的是（） A.三者都对B.甲对C.乙对D.丙对9.小明爸爸的车因红灯在路口等待，坐在车内的小明突然发觉自家的小车在后退，其实车子并没有动。小明有这种感觉是因为他选择的参照物是( ) A.旁边车道先行的公交车B.小明爸爸C.地面D.自家小车10.小高上山的速度是 ，到山顶后又沿原路返回，速度是 ，则小高上下山的平均速度是 A.B.C.D.二、填空题11.图中，物体的长度为_cm 12.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们

4、运动的图象如图所示，由图象可知：若以乙车为参照物，则甲车_，若以甲车为参照物，则丙车_ 以上两空选填“静止”、“向前运动”或“向后运动” 。13.如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是_（选填“A”或“B”），测出该物体的长度是_cm14.甲、乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙的速度之比为4：3，通过的路程之比为5：2，则甲乙两物体所用时间之比为_ 15.如图所示，物体的长度是_ 此刻度尺的分度值是_16.如图所示，小明用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是_cm。三、实验题17.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如下图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下

5、滑，当小车到达A、B、C三处时电子表的显示 数字分别表示“小时：分：秒” 如图 （1）该实验是根据公式_ 进行速度计算的 （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_ 填“大”或“小” ，以_ 测量时间的误差 填“减小”或“增大” （3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度 偏_ 填“大”或“小” （4）若 的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度_ ，小车通过全过程的速度大小变化情况是_ 填“变大”“不变”“变小” 18.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆

6、圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示 数字分别表示“小时：分：秒” （1）该实验原理：_ 填公式 （2）实验中，小车在做_ 填”匀速”或”变速” 直线运动 为了方便计时，应使斜面的坡度较_ 填“大”或“小” （3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏_ 填“大”或“小” 四、计算题19.一轿车在福厦高速公路上行驶（1）它在经过如图所示的标志牌下时，速度已达 ，并仍以此速度向前开行，这辆车是否违反了交通法规，为什么？ （2）如果这辆轿车以 的速度匀速直线行驶，则从标志牌处开到厦门需多少时间？ 20.一列长为200m的火车做匀速直线运动，整列

7、火车通过1.8km长的大桥时，所用的时间100s，那么，这列火车行驶的速度是多少m/s？合多少km/h？ 答案解析部分一、单选题1.如图，图甲是小车甲运动的s-t图象，图乙是小车乙运动的v-t图象，由图象可知（ ）A.甲、乙都由静止开始运动B.甲、乙都以2m/s匀速运动C.甲、乙两车经过5s一定相遇D.甲车速度越来越大，乙车速度不变【答案】B 【解析】【解答】A. 由图可知，甲车是由静止开始运动，乙车开始计时时的速度为2m/s，不是从静止开始运动，A不符合题意；B. 小车甲运动的st图象是一条过原点的直线，表示随着时间的推移，甲的路程逐渐的变大，所以甲做匀速直线运动，速度为v甲 2m/s；小车

8、乙运动的vt图象是一条平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速直线运动，速度为2m/s；所以，甲、乙都以2m/s匀速运动，B符合题意；C. 甲、乙都以2m/s匀速运动，所以，如果两车反向运动，则5s可能相遇；如果两车同向运动，则两车不能相遇，C不符合题意；D. 甲、乙都以2m/s匀速运动，速度均不变，D不符合题意。故答案为：B.【分析】利用图像中的路程和时间计算速度的大小，速度不变的运动是匀速运动.2.在风驰电掣的列车上，妈妈对孩子说“坐着别动”，其所选的参照物是（ ） A.铁轨B.路边的树林C.小孩的座位D.车厢里的流动服务车【答案】C 【解析】【解答】解：以铁轨、铁

9、路边的树木和车厢里的流动服务车为参照物，小孩和铁轨、铁路边的树木和车厢里的流动服务车的位置发生了变化，小孩是运动的；只有当孩子相对于自己的座位位置或车厢位置不改变时，才符合妈妈对他的“别动”的要求，故C正确 故选C【分析】解答此题的关键是弄清参照物，即事先被选定的假定不动的物体“别动”的意思是小明相对于参照物没有位置的改变3.如图所示，空中加油机正在给战斗机加油的情境，下列说法中错误的是（ ） A.以加油机为参照物，战斗机甲是静止的B.以地面为参照物，战斗机乙是运动的C.以战斗甲为参照物，战斗机乙是运动的D.加油机相对于地面是运动的【答案】C 【解析】【解答】解：A、以加油机为参照物，战斗机甲

10、的位置没有发生改变，所以是静止的，故A正确；B、以地面为参照物，战斗机乙的位置发生了改变，所以是运动的，故B正确；C、以战斗甲为参照物，战斗机乙的位置没有发生改变，所以是静止的，故C错误；D、加油机相对于地面位置发生了改变，所以是运动的，故D正确故选C【分析】判断物体的运动与静止时，要看物体相对于参照物的位置是否发生改变如果改变就是运动的，如果不变就是静止的4.人民币中一元硬币的直径约为 A.B.3mmC.3cmD.3dm【答案】C 【解析】【解答】中学生大拇指的宽度在2cm左右,一元硬币的直径比2cm大一些,在3cm30mm0.3dm3104m左右，ABD不符合题意，C符合题意。故答案为：C

11、.【分析】根据对1元硬币的了解，直径大约是3cm。5.一辆汽车在平直的公路上做直线运动，下列st图象中能反映汽车做匀速运动的是（ ） A.B.C.D.【答案】A 【解析】【解答】解： A、从图中可以看出通过的路程随时间的增加而增大，并且路程和时间的比值不变，所以表示物体做匀速直线运动，故A符合题意；B、从图中可以看出通过的路程随时间的增加而增大，但是路程和时间的比值在不断减小，所以表示物体做减速直线运动，故B不符合题意；C、从图中可以看出通过的路程随时间的增加而增大，但是路程和时间的比值在不断增加，所以表示物体做加速直线运动，故C不符合题意；D、从图中可以看出通过的路程随时间的增加而不变，所以

12、表示物体处于静止状态，故D不符合题意故选A【分析】匀速直线运动中速度的大小和方向都不改变，由v= 可知，匀速直线运动中路程和时间的比值不变6.如图所示，小明水平向右推放在水平地面上的箱子，但没有推动，下列说法正确的是（ ）A.箱子虽然没有被推动，但小明对箱子做了功B.箱子没有被推动，选择的参照物是地面C.箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力是一对平衡力D.箱子没有被推动是因为推力小于摩擦力【答案】B 【解析】【解答】箱子没有被推动，有力但没有距离，小明对箱子不做功，A不符合题意；箱子没有被推动，相对于地面的位置没有改变，选择的参照物是地面，B符合题意；箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力作用在

13、不同的物体上，不是一对平衡力，C不符合题意；箱子没有被推动处于静止状态，受到的是平衡力，推力等于摩擦力，D不符合题意；故答案为：B。【分析】相对于参照物，有位置变化就是运动的，平衡力使物体保持平衡状态，受力物体是同一物体。7.烟囱上烟和路面上两小车上旗帜飘扬情况如图所示 关于两小车运动状态的判断，正确的是 A.甲车一定静止B.乙车一定静止C.甲车一定向右运动D.乙车一定向左运动【答案】D 【解析】【解答】因为炊烟是固定在地面上的，那么根据上面的炊烟判断，风是从右向左刮的。甲车旗帜向左，有三种可能：一是甲车不动，风把旗帜刮向左；二是甲车向右运动，风相对于旗帜向左，把旗帜刮向左；三是甲车向左运动但

14、运动的速度小于风速，此时风仍能把旗帜刮向左；如果乙车静止不动，那么旗帜的方向应该和房上炊烟方向相同，而现在的旗帜的方向明显和炊烟方向相反，如果乙车向右运动，旗帜只会更加向左展。所以，乙车一定向左运动，而且运动的速度比风速快，这样才会出现图中旗帜向右飘动的情况，D符合题意，ABC不符合题意。故答案为：D.【分析】根据图像，相对于向左飘的轻烟，乙车一定向左运动.8.甲、乙、丙三位同学测一张长1.2m的办公桌，甲、乙均用分度值为1cm的刻度尺，丙用分度值为1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人测出的数据分别为1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正确的是（） A.三者都对B.甲对C.乙对D.丙对【

15、答案】B 【解析】【解答】解：甲同学测量数据为1.203m=120.3cm，测量结果准确到cm，故甲同学的数据正确；乙同学测量数据为12.0dm，测量结果准确到dm，而乙同学用的是分度值为1cm的刻度尺，故乙同学的数据不正确；丙同学测量数据为120.1cm，测量结果准确到cm，而丙同学用的是分度值为1mm的刻度尺，故丙同学的数据不正确；故选B【分析】用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应再估读一位；根据刻度尺的最小分度值逐一分析各选项，做出选择9.小明爸爸的车因红灯在路口等待，坐在车内的小明突然发觉自家的小车在后退，其实车子并没有动。小明有这种感觉是因为

16、他选择的参照物是( ) A.旁边车道先行的公交车B.小明爸爸C.地面D.自家小车【答案】A 【解析】【解答】坐在车内的小明突然发觉自家的小车在后退，说明汽车相对于另一个物体的位置发生了改变，以另一个物体为参照物，汽车是运动的在选项中，自家小车相对于旁边车道先行的公交车位置发生了改变，所以是运动的而相对于小明爸爸、地面、和自家小车，其位置都没有发生改变，所以是静止的，A符合题意，BCD不符合题意故答案为：A【分析】相对于向前运动的物体，静止的物体是向后运动的.10.小高上山的速度是 ，到山顶后又沿原路返回，速度是 ，则小高上下山的平均速度是 A.B.C.D.【答案】D 【解析】【解答】设上山和下

17、山的路程均为1，则上山所用的时间为t1 ，下山所用的时间为t2 ，则上山和下山所用的总时间为tt1+t2 ；上山和下山的全过程的平均速度：v 1.2m/s ， D符合题意，ABC不符合题意。故答案为：D.【分析】平均速度时要利用总路程和总时间的比值来计算.二、填空题11.图中，物体的长度为_cm 【答案】3.55 【解析】【解答】解： 由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧在3.5cm和3.6cm之间，估读为3.55cm，所以物体的长度为L=3.55cm故答案为：3.55【分析】使用刻度尺时要

18、明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位12.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：若以乙车为参照物，则甲车_，若以甲车为参照物，则丙车_ 以上两空选填“静止”、“向前运动”或“向后运动” 。【答案】向后运动；静止 【解析】【解答】(1)甲的图象是st图象, 一条过原点的射线,路程和时间成正比,路程和时间的比值是一个定值,即v甲 4m/s； (2)乙的图象是vt图象, 速度不随时间的变化而变化,是一个定

19、值,速度大小v乙6m/s； (3)丙的图象也是vt图象, 速度不随时间的变化而变化,是一个定值,速度大小v丙4m/s；由于甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，因此甲速度小于乙的速度，以乙车为参照物，甲车向后运动；因为甲丙速度相同，所以以甲车为参照物，则丙车静止。故答案为：向后运动；静止.【分析】利用路程和时间的图像，利用速度公式计算速度的大小，结合速度的大小分析运动情况.13.如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是_（选填“A”或“B”），测出该物体的长度是_cm【答案】B；1.36 【解析】【解答】在利用刻度尺读数时，视线要与尺面垂直，故正确的应选B；由图示可知刻度尺的

20、分度值是1mm；起始位置对应的刻度值是1.00cm，末端对应的刻度值是2.36cm，故可知物体的长度为1.36cm。故答案为：B；1.36.【分析】测量长度时，视线要正对刻度线，读数时要有估计值.14.甲、乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙的速度之比为4：3，通过的路程之比为5：2，则甲乙两物体所用时间之比为_ 【答案】15：8 【解析】【解答】解：由v= 可得：t甲：t乙= ： = = =15：8故答案为：15：8【分析】已知速度的比和路程的比，求时间之比；利用速度公式变形t= 计算即可15.如图所示，物体的长度是_ 此刻度尺的分度值是_【答案】；1mm 【解析】【解答】长度的测量是从刻度尺的

21、6.00cm开始量起，刻度尺上相邻的两刻度线之间的距离为1mm ， 即分度值是1mm ， 物体末端对应的为8.80cm ， 则物体长度是8.80cm6.00cm2.80cm0.0280m.故答案为：0.0280；1mm。【分析】分度值是测量仪器上最小的单位值，根据刻度尺上两值间的差计算物体的长度.16.如图所示，小明用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是_cm。【答案】 【解析】【解答】用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径，由图可知，刻度尺的分度值为1mm，左侧直角三角板直角边与2.00cm刻线对齐，右侧直角三角板直角边与3.20cm刻线对齐，所以纽扣的直径是3.20cm-2.00cm=1

22、.20cm。故答案为：1.20.【分析】测量圆的直径长度时结合两个三角板和直尺，利用两个直角间的距离计算直径.三、实验题17.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如下图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，当小车到达A、B、C三处时电子表的显示 数字分别表示“小时：分：秒” 如图 （1）该实验是根据公式_ 进行速度计算的 （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_ 填“大”或“小” ，以_ 测量时间的误差 填“减小”或“增大” （3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度 偏_ 填“大”或“小” （4）若 的路程正好是全部路程

23、的一半，则小车通过上半段路程的平均速度_ ，小车通过全过程的速度大小变化情况是_ 填“变大”“不变”“变小” 【答案】（1）（2）小；减小（3）大（4）；变大 【解析】【解答】(1)该实验测小车平均速度的实验原理是v (2)实验中，应使斜面的坡度较小，为了增长测量时间，方便计时，以减小测量时间的误差。(3)如果让小车过了A点才开始计时,计时晚,所计时间偏小,用公式v 算出的速度偏大。(4)由图知,小车通过s2的路程用的时间t23s,s2 s1 1.2m0.6m,小车通过下半程,即s2的路程用的时间t32s,s3 s1 1.2m0.6m ， 上半程的速度：vAB 0.2m/s；下半程的速度：vB

24、C 0.3m/s；计算可知,vBCvAB ， 所以，小车通过全过程的速度大小变化情况是变大。【分析】测量平均速度时，利用测量的长度和时间，计算平均速度.18.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示 数字分别表示“小时：分：秒” （1）该实验原理：_ 填公式 （2）实验中，小车在做_ 填”匀速”或”变速” 直线运动 为了方便计时，应使斜面的坡度较_ 填“大”或“小” （3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏_ 填“大”或“小” 【答案】（

25、1）（2）变速；小（3）大 【解析】【解答】(1)该实验测小车平均速度的实验原理是 (2)因为小车下滑的速度越来越大，所以小车做变速运动；斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小。(3)让小车过了A点才开始计时,计时晚,所计时间t偏小,用公式 计算出的平均速度偏大。【分析】测量物体运动的平均速度时，结合刻度尺测量长度，秒表测量时间，利用长度和时间计算速度.四、计算题19.一轿车在福厦高速公路上行驶（1）它在经过如图所示的标志牌下时，速度已达 ，并仍以此速度向前开行，这辆车是否违反了交通法规，为什么？ （2）如果这辆轿车以 的速

26、度匀速直线行驶，则从标志牌处开到厦门需多少时间？ 【答案】（1）解：交通标志牌“120”是限速的标志，指的是速度不能超过120km/h；轿车速度40m/s403.6km/h144km/h120km/h ， 所以，这辆车违反了交通规则, 因为这辆车的速度超过了限制速度；（2）解：由图可知到厦门的路程s54km ， 由 得：t 0.5h. 【解析】【分析】路标中圆圈中的数字是最高速度，单位是千米每小时，利用路程和时间的比值计算速度.20.一列长为200m的火车做匀速直线运动，整列火车通过1.8km长的大桥时，所用的时间100s，那么，这列火车行驶的速度是多少m/s？合多少km/h？ 【答案】解：整列火车通过大桥时，行驶的路程：s=s车+s桥=200m+1800m=2000m，火车的速度：v= = =20m/s=203.6km/h=72km/h答：这列火车行驶的速度是20m/s，合72km/h 【解析】【分析】火车通过的路程等于车长加上大桥长，根据v= 求出速度专心-专注-专业