大兴区太和中学岗位设置实施细则(共27页).doc

《大兴区太和中学岗位设置实施细则(共27页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大兴区太和中学岗位设置实施细则(共27页).doc（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上大兴区太和中学岗位设置 管理实施细则2012-09-11 大兴区太和中学岗位设置管理实施细则根据北京市政府办公厅北京市事业单位岗位设置管理实施意见（京政办发200735号）、北京市人事局、北京市教育委员会关于印发北京市高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理三个指导意见的通知（京人发200812号）、大兴区事业单位岗位设置管理实施细则（京兴办发200821号）及大兴区教育系统岗位设置实施管理细则等文件精神，为做好我单位岗位设置及组织管理工作，结合我单位实际，制定本实施细则。一、实施范围本校的管理人员(职员)、专业技术人员和工勤技能人员，分别纳入相

2、应岗位设置管理。二、岗位设置类别及岗位设置原则（一）岗位设置类别本校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。（二）岗位设置原则1、管理岗位的设置适应增强学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。2、专业技术岗位的设置符合教育工作及人才成长的规律和特点，适应发展教育事业与提高专业水平的需要。3、工勤技能岗位的设置适应提高操作维护技能、提升服务水平的要求，满足学校业务工作的实际需要。三、学校现状本校现有正式教职工 48 人，其中副高级教师 10 人，中级教师 15人，初级教师18 人，工勤技能5人，职员 0 人。四、三类岗位控制标准本单位是以专业技术岗位为主体的事业单位。其中教

3、师岗位占岗位总量的比例一般不低于85%，管理岗位、其他专业技术岗位和工勤技能岗位一般不超过15%。五、岗位等级和名称（一）岗位等级管理岗位最高等级设为管理七级，专业技术岗位最高等级设为专技五级，工勤岗位最高等级设为工勤三级。（二）岗位数量、结构比例1、管理岗位以教委核定的管理岗位总量进行设定，其中管理七级岗位 1 个，管理八级岗位 3 个，管理九级岗位 1 个。2、专业技术岗位中学教师岗位划分为9个等级。其中高级岗位分3个等级，名称为中学高级教师一级岗位、中学高级教师二级岗位、中学高级教师三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位，对应的岗位数量 2 个、 3个、 3个；中级岗位分三个等级，名称为

4、中学一级教师一级岗位、中学一级教师二级岗位、中学一级教师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位，对应的岗位数量5 个、 7 个、 6 个；初级岗位分三个等级，名称为中学二级教师一级岗位、中学二级教师二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位，对应的岗位数量 7 个、 7个，中学员级教师岗位名称为中学三级教师岗位，对应十三级专业技术岗位，岗位为 2 个。学校非教师系列专业技术岗位（卫生技术、会计专业、工程技术、新闻专业、实验技术、教练员、工艺美术专业、艺术专业、图书资料专业、档案专业）分为七个等级。其中高级岗位分二个等级，名称为专业技术六级岗位、专业技术七级岗位，分别对应六至七级专业技术岗位；

5、中级岗位分二个等级，名称为专业技术九级岗位、专业技术十级岗位，分别对应九至十级专业技术岗位；初级岗位分三个等级，名称为专业技术十一级岗位、专业技术十二级岗位，分别对应十一至十二级专业技术岗位，专业技术十三级岗位对应十三级专业技术岗位。3、工勤技能岗位学校工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位，技术工岗位三级 1 个，四级 1 个，五级 1 个，普通工岗位 0 个。六、岗位任职条件（一）三类岗位的基本任职条件：遵守宪法和法律；具有良好的品行；具备岗位所需的专业能力或技能条件；具有适应岗位要求的身体条件。（二）管理岗位的基本任职条件还包括：本校职员岗位一般应具有高中以上文化程度。其中八级以上职员岗

6、位一般应具有大学专科以上文化程度。七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。受聘校长岗位的人员应符合国家规定的管理岗位基本条件，应具有良好的思想政治素质和品德修养；热爱教育事业，具有改革创新精神，具有履行职责所需的专业知识和较强的组织管理能力；遵纪守法，廉洁自律；团结同志，作风民主；具有中级（含）以上教师职务任职经历；一般应从事教育教学工作五年以上；身心健康。（三）专业技术岗位的基本任职条件还包括：按照现行专业技术职务评聘有关规定执行；受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。同时，应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于

7、学习、敬业爱岗，团结协作，严于律已； 受聘其他专业技术岗位工作的人员，应具有相应的职业任职资格。中学高级教师一级岗位还应同时具备下列任职条件： 1、具有相应的专业技术职务任职资格。 2、年度考核为称职及以上等次。 3、在相应专业技术职务岗位上履职教育教学工作不低于6年，工作业绩突出。4、有良好的师德修养，在教育教学工作中能做到受学生欢迎、让家长满意、同行认可，真正起到模范带头作用。5、区级学科带头人、骨干教师优先聘用。6、同等条件下，依照太和中学岗位管理细则量化方案择优聘任上岗。中学高级教师二级（专业技术六级）岗位还应同时具备下列任职条件： 1、具有相应的专业技术职务任职资格。 2、年度考核为

8、称职及以上等次。 3、在相应专业技术职务岗位上履职教育教学工作不低于3年（非教师系列专业技术岗位人员在相应专业技术职务岗位上履职不低于3年），工作业绩突出。4、有良好的师德修养，在教育教学工作中能做到受学生欢迎、让家长满意、同行认可，真正起到模范带头作用。5、区级学科带头人、骨干教师优先聘用。6、同等条件下，依照太和中学岗位管理细则量化方案择优聘任上岗。中学高级教师三级（专业技术七级）岗位还应同时具备下列任职条件： 1、具有相应的专业技术职务任职资格。 2、年度考核为称职及以上等次。3、在相应专业技术职务岗位上履职。中学一级教师一级岗位还应同时具备下列任职条件： 1、具有相应的专业技术职务任职

9、资格。 2、年度考核为称职及以上等次。 3、在相应专业技术职务岗位上履职教育教学工作不低于6年，工作业绩突出。4、有良好的师德修养，在教育教学工作中能做到受学生欢迎、让家长满意、同行认可，真正起到模范带头作用。5、区级学科带头人、骨干教师优先聘用。6、同等条件下，依照太和中学岗位管理细则量化方案择优聘任上岗。中学一级教师二级（专业技术九级）岗位还应同时具备下列任职条件： 1、具有相应的专业技术职务任职资格。2、年度考核为称职及以上等次。3、在相应专业技术职务岗位上履职教育教学工作不低于3年，（非教师系列专业技术岗位人员在相应专业技术职务岗位上履职不低于3年），工作业绩突出。 4、有良好的师德修

10、养，在教育教学工作中能做到受学生欢迎、让家长满意、同行认可，真正起到模范带头作用。5、区级学科带头人、骨干教师优先聘用。6、同等条件下，依照太和中学岗位管理细则量化方案择优聘任上岗。中学一级教师三级（专业技术十级）岗位还应同时具备下列任职条件： 1、具有相应的专业技术职务任职资格。 2、年度考核为称职及以上等次。 3、在相应专业技术职务岗位上履职。中学二级教师一级（专业技术十一级）岗位还应同时具备下列任职条件： 1、具有相应的专业技术职务任职资格。 2、年度考核为称职及以上等次。 3、在相应专业技术职务岗位上履职教育教学工作不低于6年，（非教师系列专业技术岗位人员在相应专业技术职务岗位上履职不

11、低于6年），工作业绩突出。4、有良好的师德修养，在教育教学工作中能做到受学生欢迎、让家长满意、同行认可，真正起到模范带头作用。5、区级学科带头人、骨干教师优先聘用。6、同等条件下，依照太和中学岗位管理细则量化方案择优聘任上岗。中学二级教师二级（专业技术十二级）岗位还应同时具备下列任职条件：1、具有相应的专业技术职务任职资格。2、年度考核为称职及以上等次。 3、在相应专业技术职务岗位上履职。中学三级教师（专业技术十三级）岗位还应同时具备下列任职条件：1、具有大专及以上学历。2、履行教育教学及其他专业技术工作职责。（四）工勤技能岗位的任职条件：1、三级、四级岗位，高中毕业及以上学历的须在本工种的下

12、一级岗位工作满5年，初中毕业及以下学历的须在本工种下一级岗位工作满8年，并分别通过高级工，中级工技术等级考核；2、学徒（培训生）学习期满和新聘工勤技能人员见习、试用期满，通过初级工的技术等级考核后，可确定为工勤技能技术工五级岗位。（五）同等条件下，向优秀班主任和优秀教师倾斜。七、有关问题的处理（一）关于管理岗位中，目前享受与领导岗位相同待遇人员的问题。继续保留其相应级别的岗位工资待遇，但与行政职务不挂钩，没有对应关系。各单位未经组织人事部门批准自行确定的与领导岗位相同待遇的人员，原则上不予认可，由用人单位妥善处理。（二）关于“双肩挑”人员岗位设置的问题。首次进行岗位设置时，对“双肩挑”人员应严

13、格控制，各单位上报区教委，由区教委统一上报区人事局审批；“双肩挑”人员应有专业技术工作资格和经历，且目前仍承担相应的专业技术工作，“双肩挑”人员均占本单位管理岗位和专业技能岗位结构比例，且需进行专业技术岗位考核。（三）关于岗位设置中内退和离岗待退人员的问题。内退和离岗待退人员可根据其在岗期间的专业技术任职年限，比照本单位在岗在职同类人员，进行岗位等级评价，不占在职人员结构比例；符合晋升岗位等级条件的内退和离岗待退人员，未办理正式退休手续之前，仍按2006年工资套改时的工资待遇不变，待达到退休年龄正式办理退休手续时，按所晋升岗位等级核定退休金；符合晋升岗位等级条件的内退和离岗待退人员，经本人申请

14、，组织批准，也可兑现工资，但需同时办理退休手续。 （五）关于退休的有关问题。对由工勤技能岗位受聘到专业技术岗位或管理岗位的人员，在专业技术岗位或管理岗位聘用满10年（本实施细则下发前已被聘用的，可连续计算）且在所聘岗位退休（退职）的，可按所聘岗位国家规定的条件办理退休（退职），并享受相应的退休（退职）待遇。聘用到管理岗位和专业技术岗位上的女职工，符合上述条件的，退休年龄为55周岁，聘用到工勤技能岗位上的女职工，退休年龄为50岁。首次岗位聘用时由专业技术岗位或管理岗位受聘到工勤岗位的人员，任原职务满5年，符合订立聘用至退休合同且保留原国家规定工资待遇的，应按专业技术岗位或管理岗位国家规定的条件办

15、理退休（退职），并享受相应的退休（退职）待遇。各单位中合同制工人的保险、退休待遇按社保政策执行。（六）关于专业技术岗位副高、中级内部等级之间结构比例调剂使用的问题。区教委在系统内副高、中级等级之间按我市规定的标准执行；各单位内部只允许向低一级调剂，但岗位总量不能突破文件规定的内部结构比例。在管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位之间流动，应具备任职岗位规定的基本条件。其中，对于专业技术岗位或工勤技能岗位流动到管理岗位的，应按照干部人事管理权限履行审批程序。（七）关于首次转岗的年龄问题。各单位工作人员首次由工勤技能岗位聘用到管理岗位或专业技术岗位的，男职工不得超过50岁，女职工不得超过45岁。（八

16、）各单位借调人员按在原单位工作期间实际工作水平及业绩和在现单位实际工作情况，由现单位和原单位协商聘用相应等级。 （九）单位正职岗位设置说明单位正职在符合市区文件精神的基础上，直接聘用相应专业技术岗位。八、岗位设置的实施步骤：1、成立以校长为主任的岗位聘用工作委员会（以下简称聘委会）和监察小组。2、制订岗位设置实施细则。3、编制岗位说明书。4、按照规范程序实施岗位聘用工作。5、聘用结果报区教委审核、备案。九、岗位聘用方式方法1、召开全体教职工大会，传达市、区关于岗位设置管理的有关文件精神及本校岗位设置实施细则。2、公布岗位说明书，明确岗位及岗位任职条件,聘委会负责接受应聘和受理咨询。3、应聘者填

17、写教职工岗位聘用申请表，在规定时间内上交到聘委会。4、聘委会对应聘人员的聘用资格和基本条件进行审核。5、聘委会依据各级各类岗位任职条件，组织对应聘人员进行评议考核。6、聘用结果确定后进行公示，公示时间为三天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，予以重新审核聘用。 7、被聘者在平等自愿、协商一致的基础上与学校签定岗位聘用合同。十、聘后管理1、坚持合同管理。强化聘用合同在管理中的作用。2、本校教职工的聘期为一年。由聘委会制订考核方案，指导、组织实施学校教师岗位聘用考核工作，聘用考核为学年度考核。学年度考核在每年的7月份进行，学年度考核对教职工聘期内的政治思想、师德修养、工作态度、业务水

18、平、履职情况和工作实绩等方面进行全面考核和科学评价。3、根据教职工聘期职责，进一步完善考核指标体系和具体作法。4、凡有重大师德问题，予以缓聘并给予严肃处理。十一、工作纪律1、保障教职工的知情权、参与权、监督权，不弄虚作假，不违反工作程序。聘用工作实行校长负责制。2、聘委会工作人员必须遵守职业道德和工作纪律，认真履行职责，对应聘人员做出客观、准确的评议。3、聘委会对意见的反映和处理讲程序。教职工在聘用过程中讲纪律、顾大局；明确岗位后，按时到岗履行职责。4、聘用工作必须严格按照国家的有关规定进行。任何个人不得干扰聘用工作。违者按中华人共和国教师法第三十六条的规定追究责任。被解聘人员不得无理取闹，干

19、扰学校工作秩序，违者予以严肃处理或移交司法部门处理。十二、本实施细则由本校聘委会负责解释。 大兴区太和中学 2012年09 月 11 日附件1：太和中学岗位聘任工作委员会主 任：尹俊恒副主任：张晓彤成 员：王春红 李增其 陈颖 冯文珍 赵旭芳 张艳 刘文月联系人：刘坤联系电话：太和中学岗位设置管理领导监督小组刘坤 刘静 附件2：太和中学岗位说明书单位名称大兴区太和中学岗位名称管理七级岗位岗位类别管理岗位岗位等级7岗位数量1岗位职责1、贯彻执行党和国家的方针、政策，执行上级教育行政部门的指示，完成上级主管部门下达的各项任务。2、主持学校全面工作，按规定手续任命中层干部，用人所长，实行分层管理；根

20、据办学目标，制订三年规划，定期召开行政及教职工会议，妥善安排好学年、学期工作计划，并抓好实施、检查、总结等环节，全面提升办学质量。3、建立健全学校各项规章制度，审查年度经费预算，提高经费使用效益，确保学校资产安全，维护学校和师生的合法权益，确保学校工作正常进行。岗位目标1、有坚定的政治信念，讲党性，顾大局，勤政廉洁，密切联系群众，模范执行民主集中制；2、有较高的政策理论水平，较强的组织领导能力；善于做思想政治工作，坚持原则，能团结教职工，协调各方面做好学校工作，熟悉学校教育教学工作规律；3、有较强的教育教学能力和科研能力，具有较高的管理与协调能力，在组织管理方面有预见性和决定力；具有良好的工作

21、作风和开拓进取精神；4、符合岗位需要的其他条件。任职条件符合国家规定的管理岗位基本条件，具有良好的思想政治素质和品德修养；热爱教育事业，具有改革创新精神，具有履行职责所需的专业知识和较强的组织管理能力；遵纪守法，廉洁自律；团结同志，作风民主；具有中级（含）以上教师职务任职经历；一般应从事教育教学工作五年以上；身心健康。一般应具有大学专科以上文化程度。须在八级职员岗位上工作三年以上（首次聘用除外）岗位绩效考核标准1、积极完成学校分配的各项工作，各项常规工作考核优秀；2、所担任的工作成绩突出，为学校赢得荣誉。3、依据北京市事业单位工作人员考核试行办法标准进行考核。备 注注：1、“岗位类别”填写“管

22、理岗位”、“专业技术岗位”或“工勤技能岗位”。2、“岗位等级”和“岗位数量”用阿拉伯数字填写。3、岗位说明书须经单位主管部门备案后生效。附件2：太和中学岗位说明书单位名称大兴区太和中学岗位名称管理八级岗位岗位类别管理岗位岗位等级8岗位数量3岗位职责1、贯彻执行党和国家的方针、政策，执行上级教育行政部门的指示，完成上级主管部门下达的各项任务。2、主持学校全面工作，按规定手续任命中层干部，用人所长，实行分层管理；根据办学目标，制订三年规划，定期召开行政及教职工会议，妥善安排好学年、学期工作计划，并抓好实施、检查、总结等环节，全面提升办学质量。3、建立健全学校各项规章制度，审查年度经费预算，提高经费

23、使用效益，确保学校资产安全，维护学校和师生的合法权益，确保学校工作正常进行。岗位目标1、有坚定的政治信念，讲党性，顾大局，勤政廉洁，密切联系群众，模范执行民主集中制；2、有较高的政策理论水平，较强的组织领导能力；善于做思想政治工作，坚持原则，能团结教职工，协调各方面做好学校工作，熟悉学校教育教学工作规律；3、有较强的教育教学能力和科研能力，具有较高的管理与协调能力，在组织管理方面有预见性和决定力；具有良好的工作作风和开拓进取精神；4、符合岗位需要的其他条件。任职条件 具备管理岗位的基本任职条件，具有良好的思想素质和品德修养；热爱教育事业，具有改革创新精神，具有履行职责所需的专业知识和较强的组织

24、管理能力，遵纪守法，廉洁自律；团结同志，作风民主。一般应具有大学专科以上文化程度。须在九级职员岗位上工作三年以上（首次聘用除外）。岗位绩效考核标准1、积极完成学校分配的各项工作，各项常规工作考核良好；2、所担任的工作成绩突出，为学校赢得荣誉。3、依据北京市事业单位工作人员考核试行办法标准进行考核。依据备 注注：1、“岗位类别”填写“管理岗位”、“专业技术岗位”或“工勤技能岗位”。2、“岗位等级”和“岗位数量”用阿拉伯数字填写。3、岗位说明书须经单位主管部门备案后生效。附件2：太和中学岗位说明书单位名称大兴区太和中学岗位名称管理九级岗位岗位类别管理岗位岗位等级9岗位数量1岗位职责1、贯彻执行党和

25、国家的方针、政策，执行上级教育行政部门的指示，完成上级主管部门下达的各项任务。2、建立健全学校各项规章制度，提高经费使用效益，确保学校资产安全，维护学校和师生的合法权益，确保学校工作正常进行。岗位目标1、有坚定的政治信念，讲党性，顾大局，勤政廉洁，密切联系群众，模范执行民主集中制；2、有较强的组织领导能力，团结教职工，协调各方面做好学校工作；3、具有良好的工作作风和开拓进取精神；5、符合岗位需要的其他条件。任职条件具备管理岗位的基本任职条件，具有良好的思想素质和品德修养；热爱教育事业，具有改革创新精神，具有履行职责所需的专业知识和较强的组织管理能力，遵纪守法，廉洁自律；团结同志，作风民主。岗位

26、绩效考核标准1、认真履行本岗位工作职责，完成应承担的工作任务。2、其他事项依据北京市事业单位工作人员考核试行办法标准进行考核。备 注注：1、“岗位类别”填写“管理岗位”、“专业技术岗位”或“工勤技能岗位”。2、“岗位等级”和“岗位数量”用阿拉伯数字填写。3、岗位说明书须经单位主管部门备案后生效。附件2：太和中学岗位说明书单位名称大兴区太和中学岗位名称中学高级教师一级岗位岗位类别专业技术岗位岗位等级5岗位数量2岗位职责1、履行教育法、教师法关于教师应尽的义务和职责，履行学校规定的要求； 2、积极主动承担学校安排的各项工作，发挥骨干作用，帮带和指导青年教师开展教育教学和教研工作，推进学科组的建设；

27、 3、坚守教育教学岗位，遵循教育教学规律，坚持素质教育和因材施教的原则，注重学生全面发展和个性特长的培养。4、服从学校组织的安排，出色完成学校交给的其他工作任务。岗位目标1、具有良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己，在工作中起模范带头作用； 2、有扎实的学科理论知识和丰富的教学经验；教学、科研有成果，教学质量高，师生反映良好；指导青年教师有一定成效； 3、认真钻研教材及教学大纲，重视课堂教学，运用科学的教学方法组织教育教学；4、认真完成每周的常规教学工作，注重学生多方面素质和能力的培养。任职条件1、具有相应的专业技术职务任职资格。2、年度考核为称职

28、及以上等次。3、在相应专业技术职务岗位上履职教育教学工作不低于 6 年,工作业绩突出。4、有良好的师德修养，在教育教学工作中能做到受学生欢迎、让家长满意、同行认可，真正起到模范带头作用。5、区级学科带头人、骨干教师优先聘用。6、同等条件下，依照太和中学岗位管理细则量化方案择优聘任上岗。岗位绩效考核标准1、积极完成学校分配的各项工作，各项常规工作考核优秀，成绩突出；2、教研教改、校本培训活动开展扎实有效，课题研究有成果，业务能力得到提高；3、所担任的工作成绩突出，为学校赢得荣誉。4、其他事项依据北京市事业单位工作人员考核试行办法标准进行考核。备 注注：1、“岗位类别”填写“管理岗位”、“专业技术

29、岗位”或“工勤技能岗位”。2、“岗位等级”和“岗位数量”用阿拉伯数字填写。3、岗位说明书须经单位主管部门备案后生效。附件2：太和中学岗位说明书单位名称大兴区太和中学岗位名称中学高级教师二级岗位岗位类别专业技术岗位岗位等级6岗位数量3岗位职责1、履行教育法、教师法关于教师应尽的义务和职责，履行学校规定的要求； 2、主动承担学校安排的各项工作，发挥骨干作用，帮带和指导青年教师开展教育教学和教研工作，推进学科组的建设； 3、坚守教育教学岗位，遵循教育教学规律，坚持素质教育和因材施教的原则，注重学生全面发展和个性特长的培养。4、服从学校组织的安排，出色完成学校交给的其他工作任务。岗位目标1、具有良好的

30、师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己，在工作中起模范带头作用； 2、有较扎实的学科理论知识和丰富的教学经验；教学、科研有成果，教学质量高，师生反映良好；指导青年教师有一定成效； 3、认真钻研教材及教学大纲，重视课堂教学，运用科学的教学方法组织教育教学；4、认真完成每周的常规教学工作，注重学生多方面素质和能力的培养任职条件1、具有相应的专业技术职务任职资格。2、年度考核为称职及以上等次。3、在相应专业技术职务岗位上履职教育教学工作不低于 3年，工作业绩突出。4、有良好的师德修养，在教育教学工作中能做到受学生欢迎、让家长满意、同行认可，真正起到模范带头作用。

31、5、区级学科带头人、骨干教师优先聘用。6、同等条件下，依照太和中学岗位管理细则量化方案择优聘任上岗。岗位绩效考核标准1、积极完成学校分配的各项工作，各项常规工作考核良好；2、教研教改、校本培训活动开展扎实有效，课题研究有成果，业务能力得到提高；3、所担任的工作成绩突出，为学校赢得荣誉。4、其他事项依据北京市事业单位工作人员考核试行办法标准进行考核。备 注注：1、“岗位类别”填写“管理岗位”、“专业技术岗位”或“工勤技能岗位”。2、“岗位等级”和“岗位数量”用阿拉伯数字填写。3、岗位说明书须经单位主管部门备案后生效。附件2：太和中学岗位说明书单位名称大兴区太和中学岗位名称中学高级教师三级岗位岗位

32、类别专业技术岗位岗位等级7岗位数量3岗位职责1、履行教育法、教师法关于教师应尽的义务和职责，履行学校规定的的要求； 2、能承担学校安排的各项工作，在教育教学一线，注重学生全面发展和个性特长的培养； 3、能服从学校的工作安排，完成学校交给的其他工作任务。岗位目标1、师德良好，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己； 2、认真钻研教材及教学大纲，重视课堂教学，运用科学的教学方法组织教育教学；3、认真完成常规教学工作，注重学生多方面素质和能力的培养。任职条件1、具有相应的专业技术职务任职资格；2、年度考核为称职及以上等次；3、在相应专业技术职务岗位上履职。岗位绩效考核标准

33、1、认真履行本岗位工作职责，完成应承担的工作任务。2、其他事项依据北京市事业单位工作人员考核试行办法标准进行考核。备 注注：1、“岗位类别”填写“管理岗位”、“专业技术岗位”或“工勤技能岗2、“岗位等级”和“岗位数量”用阿拉伯数字填写。3、岗位说明书须经单位主管部门备案后生效。附件2：太和中学岗位说明书单位名称大兴区太和中学岗位名称中学一级教师一级岗位岗位类别专业技术岗位岗位等级8岗位数量5岗位职责1、履行教育法、教师法关于教师应尽的义务和职责，履行学校规定的要求； 2、积极主动承担学校安排的各项工作，发挥骨干作用，帮带和指导青年教师开展教育教学和教研工作，推进学科组的建设； 3、坚守教育教学

34、岗位，遵循教育教学规律，坚持素质教育和因材施教的原则，注重学生全面发展和个性特长的培养。4、服从学校组织的安排，出色完成学校交给的其他工作任务。岗位目标1、具有良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己，在工作中起模范带头作用； 2、有扎实的学科理论知识和丰富的教学经验；教学、科研有成果，教学质量高，师生反映良好；指导青年教师有一定成效； 3、认真钻研教材及教学大纲，重视课堂教学，运用科学的教学方法组织教育教学；4、认真完成每周的常规教学工作，注重学生多方面素质和能力的培养。任职条件1、具有相应的专业技术职务任职资格。2、年度考核为称职及以上等次。3、在

35、相应专业技术职务岗位上履职教育教学工作不低于6年工作业绩突出。4、有良好的师德修养，在教育教学工作中能做到受学生欢迎、让家长满意、同行认可，真正起到模范带头作用。5、区级学科带头人、骨干教师优先聘用。6、同等条件下，依照太和中学岗位管理细则量化方案择优聘任上岗。岗位绩效考核标准1、积极完成学校分配的各项工作，各项常规工作考核优秀，成绩突出；2、教研教改、校本培训活动开展扎实有效，课题研究有成果，业务能力得到提高；3、所担任的工作成绩突出，为学校赢得荣誉。4、其他事项依据北京市事业单位工作人员考核试行办法标准进行考核。备 注注：1、“岗位类别”填写“管理岗位”、“专业技术岗位”或“工勤技能岗位”

36、。2、“岗位等级”和“岗位数量”用阿拉伯数字填写。3、岗位说明书须经单位主管部门备案后生效。附件2：太和中学岗位说明书单位名称大兴区太和中学岗位名称中学一级教师二级岗位岗位类别专业技术岗位岗位等级9岗位数量7岗位职责1、履行教育法、教师法关于教师应尽的义务和职责，履行学校规定的要求； 2、主动承担学校安排的各项工作，发挥骨干作用，帮带和指导青年教师开展教育教学和教研工作，推进学科组的建设； 3、坚守教育教学岗位，遵循教育教学规律，坚持素质教育和因材施教的原则，注重学生全面发展和个性特长的培养。4、服从学校组织的安排，出色完成学校交给的其他工作任务。岗位目标1、具有良好的师德修养，教育思想端正，

37、关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己，在工作中起模范带头作用； 2、有较扎实的学科理论知识和丰富的教学经验；教学、科研有成果，教学质量高，师生反映良好；指导青年教师有一定成效； 3、认真钻研教材及教学大纲，重视课堂教学，运用科学的教学方法组织教育教学；4、认真完成每周的常规教学工作，注重学生多方面素质和能力的培养任职条件1、具有相应的专业技术职务任职资格。2、年度考核为称职及以上等次。3、在相应专业技术职务岗位上履职教育教学工作不低于职责3年，工作业绩突出。4、有良好的师德修养，在教育教学工作中能做到受学生欢迎、让家长满意、同行认可，真正起到模范带头作用。5、区级学科带头人、骨

38、干教师优先聘用。6、同等条件下，依照太和中学岗位管理细则量化方案择优聘任上岗。岗位绩效考核标准1、积极完成学校分配的各项工作，各项常规工作考核良好；2、教研教改、校本培训活动开展扎实有效，课题研究有成果，业务能力得到提高；3、所担任的工作成绩突出，为学校赢得荣誉。4、其他事项依据北京市事业单位工作人员考核试行办法标准进行考核。备 注注：1、“岗位类别”填写“管理岗位”、“专业技术岗位”或“工勤技能岗位”。2、“岗位等级”和“岗位数量”用阿拉伯数字填写。3、岗位说明书须经单位主管部门备案后生效。附件2：太和中学岗位说明书单位名称大兴区太和中学岗位名称中学一级教师三级岗位岗位类别专业技术岗位岗位等级10岗位数量6岗位职责1、履行教育法、教师法关于教师应尽的义务和职责，履行学校规定的要求；