《无机非金属材料的主角——硅》教案(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上无机非金属材料的主角硅 授课人:张少瑜一、教学目标1知识与技能(1)了解硅元素在自然界的存在方式。(2)了解二氧化硅和硅酸的物理性质,掌握二氧化硅的化学性质和硅酸的制备及酸性强弱。(3)培养学生观察能力,发现、分析和解决问题的能力,动手操作能力。(4)使学生了解硅产品的性能、用途,加深对化学与生产、生活实际的认识进而帮助学生树立民族自豪感,增强学好化学的自信心。2过程与方法(1)学会利用物质的分类观来指导元素化合物的学习(2)通过对硅的化学性质稳定性以及二氧化硅结构与性质关系的思考,形成结构决定性质的科学思维品质。(3)充分利用课本和课外有关硅及其化合物在生活、信息技
2、术中应用的图片,增加学生的感性认识。3情感态度与价值观(1)认识硅及其化合物的广泛用途,体会化学的创造性与实用性,并关注与化学有关的实际问题。(2)了解化学与大自然的关系,培养学生热爱化学的情绪,激发学生学习化学的兴趣。二、教材分析1教学重点二氧化硅的性质、硅酸的制取与酸性强弱2教学难点二氧化硅和硅酸钠的化学性质三、教学方法多媒体演示、对比探究、实验探究四、 教学过程教师活动学生活动设计意图【引入新课】通过手机芯片引入新课【投影】生活中硅及化合物应用图片【板书】无机非金属材料的主角硅【过渡】请在元素周期表中找到硅,并且画出硅和碳的原子结构示意图。【结论】它们最外层均为四个电子,既不容易得到也不
3、容易失去,性质稳定。【设问】碳、硅在自然存在形式有什么不同?从Si与C结构上的对比, SiO2与CO2的性质有何联系?【归纳总结】硅总是与氧相互化合,硅元素在氧化性气氛包围的地球上,主要以SiO2及硅酸盐形式存在。SiO2与CO2性质有相似点和不同点。【板书】一、Si在自然界中以化合态存在【投影】水晶、玛瑙图片、用途等图片【板书】二、二氧化硅 SiO2【学生活动】阅读课本P74-75的内容,根据课本内容填空【图片展示】二氧化硅在自然界的存在:水晶、玛瑙、沙子等。【投影展示】二氧化硅的空间结构【图片展示】二氧化硅在生活生产中的用途:玛瑙饰品、石英坩埚、光导纤维、光纤在医疗领域的应用等。【思考和交
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