《亿以上数的认识》教学设计(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上亿以上数的读法教学设计【教学内容】教科书第19的例1,相应的“做一做”和练习三中的习题P1-3。【教学目标】知识与技能:1.理解多位数的读法,在具体情境中能够根据数级正确地读出亿以上的大数,体会并能阐述多位数读数的规律。过程与方法:结合现实素材,使学生感受亿以上数的意义,培养学生的数感。情感、态度与价值观:让学生在活动中体会数学与现实生活的联系,培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识,培养学生自主探索,自我评价和善于合作的能力。【教学重难点】教学重点:亿以上数的读法。教学难点:亿级中间和末尾有0的数的读法。【教学过程】一、复习旧知,知识铺垫1.我们已经学习了亿以
2、内数的读写,下面这几个数你会读吗?出示:、讲:看到大数先干吗?(分级)(出示分级点)2、提问:如何读亿以内的数?(出示读法)二、教学亿以上数的读法1.创设情境地球是我们生存的家园,请同学们看课本中的情景图。美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着,现在上面站满了人,地球累的大汗淋漓说: “我快背不动了!”2.看到这幅图,你有什么想法?3、你们知道地球上有多少人吗?(出示:全球人口)4、数字很大,以该怎么读呢?我们今天这节课就来学习(板书课题:亿以上数的读法) 5、(出示学习目标)6、(出示数位顺序表)讲:这个数在含有两级的数位顺序表中还能读吗?谁能将数位顺序表再完善一下?7在什么数位上?读作:七十亿7
3、.出示: 0(同桌互相读一读)思考:亿以上的数怎么读?8.讨论:先带着问题来思考,再和同桌交流(1)、含有三级的数按什么顺序读?(2)、亿级的数怎么读?(3)、每级末尾的0怎么读?(4)、其他数位上的0怎么读?强调:读亿以上的数,要想读得又对又快,需要先分级。确定最高位是什么位。9、小结:(点击课件)10.课本第19面做一做读出下面各数。、0、提问:读含有亿级、万级的数时,应注意什么?指名描述。11、总结:亿以上数的读法法则。 (3)、每级末尾的0都不读其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。(1)、先分级,从最高级起,一级一级地往下读。 (2)、读亿级或万级的数时,要按照个级数的读法来读,再在后面加上“亿”字或“万”字。三、巩固提升1、课本第22页第1题2、课本第22页第2题3、课件第1题:读出下面各数。(1)地球到太阳的平均距离是1 4960 0000千米。(2)1999年全国有小学生1 3547 9600人。(3)地球陆地总面积是1 4900 0000 平方千米。4、课件第2题四、课堂总结1、这节课你有什么新的收获?(亿以上数的读法)(出示亿以上数的读法法则)2、课堂出获多又多,希望同学们学有所获。五、布置作业:课本第22页第4题。专心-专注-专业
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