2019-2020学年高中生物专题三课题2《月季的花药培养》教学设计新人教版选修(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019-2020学年高中生物 专题三 课题2月季的花药培养教学设计 新人教版选修1教学目标一、知识目标:1、识记被子植物花粉发育的过程2、比较花药培养与组织培养二、能力目标:通过学习花药培养的基本技术,培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力三、情感目标:1、培养动手实践、勇于探索的科学探究素质2、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用,帮助学生确立理论联系实际的观点教学重难点一、教学重点1、植物花粉的发育过程2、选取适宜的培养材料和培养基。 二、教学难点植物花药培养的原理及操作过程。教学过程【导入】月季的花药培养引导学生复习菊花的组织培养技术及过程:组织
2、培养:指在人工培养基上,离体培养植物的器官、组织、细胞,并使其生长、增殖、分化以及再生长成植株的技术。过程:植物组织或器官愈伤组织根和芽植物体移栽 利用植物的花药也可以培养出完整的植株,它的培养技术和组织培养有相似的地方。本节我们将学习花药离体培养技术。【讲授】月季的花药培养(一)被子植物的花粉发育1、简单回顾花的主要结构:雌蕊(柱头、花柱、子房)和雄蕊(花药和花丝)2、花粉的发育过程花粉是小孢子母细胞减数分裂形成,单倍体的生殖细胞。花粉的发育要经历:四分体时期、单核期、双核期。3、教师让学生阅读课本P37图3-6,并讨论课件的填空。 学生阅读课本,获取信息:一个成熟的花粉粒为雄配子体,在成熟
3、前,生殖细胞进行一次有丝分裂,形成两个精子,这样的花粉在成熟时,含有一个营养核和两个精子。两个精子和一个营养核的基因型相同。4、及时跟踪训练(课件展现习题)思考:(1)假如一种生物体细胞有20条染色体,则小孢子母细胞、小孢子、营养细胞、精子中各有多少条染色体?(2)一个小孢子母细胞经减数分裂产生4个小孢子,由一个小孢子到形成两个精子,其间经过的分裂次数及分裂方式为( )A.一、有丝分裂 B.二、减数分裂C.二、有丝分裂 D.三、有丝分裂(3)基因型为AaBb的一个小孢子母细胞经分裂形成的一个花粉粒中的一个花粉管细胞核和两个精子,其基因型分别是( )A.AB、Ab、Ab B.AB、AB、ABC.
4、AB、aB、aB D.aB、ab、ab(二)产生花粉植株的两种途径 教师引导学生阅读课本材料,并让学生说出产生花粉植株的两种途径分别是什么。 学生阅读课本图3-7,获取信息:产生花粉植株(即单倍体植株)的两种途径的区别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度的配比。(三)影响花药培养的因素1、材料的选择:从花药来看,应当选择初花期的花药。 学生阅读课本P39,回答侧边栏问题。为什么花瓣松动会给材料消毒带来困难? 答:原因是外界环境中的微生物容易侵入到花药中。从花粉来看,应当选择单核期的花粉。从花蕾来看,应当选择完全未开放的花蕾。2、培养基的组成3、其他因素 (四)实验操作1、材料的选取 选择花药时
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