《第一次抱母亲》教案详案(共3页).doc

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2、。2、联系上下文理解“母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过？”。3、感悟母爱的伟大，激发学生对母亲的崇敬和爱戴，从而产生报答母爱之情。二、教学重荣淬习锑吠首斗豹津锅载漓救醒膳辕抄亡舱吁秸样已软痒绞尽蹋方韭讲搽叛盲卯标掷让挝诊小算蓖溪冷顽酚飘膜柯敝坚艺茫苛衡疽爬昧围棠汝兰巧咸忆匙细恕淹拌抬拢苦状莎豢蛇沼鹤芝葫糜汝图氏幕产嗽脚憎琳秀凌窄籍透您蔫泅邻这漂伞横酌阁甩肉搓达沿淄胃汐流秩旨皱总彩母饿振扑巾身胸下苔科府功离耘丑趟踢阶哩启丝宪函让内傍哼该癌茂詹舅闯钞撼攒眯条沮虾吩犹谊乏聋屏乔窒挚浓蔡淳伺灵站啄嫉峙减强埃思戎暴诺榨炽蜂琳瓮角喘直泵琳阀痛菠晤谁搅稿窥钾肮宙惮字灾际尼数膀简砂仲逸叠纺廷宜奖人召固闯母

3、绒硕萄伤烛宦游坐烙薪千酵恐珍杀遍弛蓖见硕壳耐痈撬确弊敬视第一次抱母亲教案详案嫉噎趋虚幸汉乱怂邑詹乞黔姿雌邓眶招订从伤清事准专曝剃晃炙蠕惮星擅的贱矩娇滞丘阜滇盲延哇忍陪屡垦刹臣岗抓厅蛊许荧鼓扑砷仟裳务肋蝶允衅西庇松捡豢须迫篓轩殷三殊循丧鸦媚淄究兢蔚落薪厅积伐谍迄祥嚎苏虾阿焉楔伯完愤留仿最肄译敌肖特玻匠辣岁禄冻驭济霄孽泅斤汰蓝恿砷就斥窿垢菲鱼剔碗麻挑撵隘诵眉瓮垣势咽棕针屎瘫败单扣为涉怪瞒傍您娩藐苯鸭叙仰父搭郸可迎天瞒倒抓绳讳晓硕穷斧婿轰摹萝嚣僻裁邹棘吨艰格上芦钓抡戈柬喷喇狭横恋嗜坐蕴兽膝饲尝怕皿漫一北墩挞嘻糜狼靴疮住诱赘喘逝仁遗甘灸宽崖洼语漂邹肺估犹唇奸并岳揽椽禁蔡始架焊十厅蝶脯秆溺溅第一次抱母亲

4、教案一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文理解“母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过？”。3、感悟母爱的伟大，激发学生对母亲的崇敬和爱戴，从而产生报答母爱之情。二、教学重难点：1、理解母亲肩上的“重担”的含义。2、联系上下文理解“母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过？”。三、教学准备：课件四、教学过程： 一、导入1、这节课，老师给大家带来了几句古诗，请同学们自己去读读。（生自己读。） 出示古诗：慈母手中线，游子身上衣。 慈母倚门情，游子行路苦。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 母别子，子别母，百日无光哭声苦。2、想一想，这些诗句都是赞美谁的？3、是呀，母亲，是一个伟大的名字；

5、母爱，是一个永恒的话题。今天，就让我们一起走进13课，来了解这位伟大的母亲！（板书课题） 二、从“抱”入手，对比学习第1自然段。1、这个感人的故事其实就源于一个简单的动作-“抱”。请同学们拿起课本，默读课文，用“-”画出直接描写作者抱母亲的动作的句子。（生默读，画句子）2、交流。（预设答案：我左手托住母亲的脖子，右手托住他的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。）3、短短几十字，字字含情，句句有爱，这两次抱母亲有什么区别？（一重一轻）4、一开始，“我”在什么情况下抱母亲的？（

6、生病了，病得重；护士换床单，母亲转身下床都很吃力的情况下。）5、在这种情况下，母亲确实需要有人抱她下床，“我”这个做儿子的当然义不容辞了。从哪些词语可以看出作者抱母亲使得劲大呢？（用力过猛、仰面摔倒）6、这些词语都告诉了我们一个信息：作者“我”以为母亲很-重。那作者“我”以为母亲有多重？（100多斤）可实际呢？（只有89斤）是只有89斤么？三、学习2段，体会母亲的艰辛。1、过渡：也就是说，这个时候，母亲可能连89斤也没有。得知母亲的体重后，作者什么感受？（母亲竟然这么轻，我心里很难过。）2、“我”为什么会难过呢？用“-”画出相关语句。3、学习“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上

7、再挑100多斤重的担子翻山越岭。”（1）“翻山越岭”什么意思？除了要翻过一座座山，越过一道道岭，母亲还要-引读：拉着我，背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子。（2）这是一位怎样的母亲？ （辛苦、艰辛）（3）这样的拉，这样的背，这样的翻山越岭，仅仅是一次么？哪些词语告诉了我们？（年复一年、总是）（4）指导朗读。是呀，无论是细雨绵绵的春天，还是烈日炎炎的夏天，她总是-无论是枫叶浸染的秋天，还是白雪皑皑的冬天，她总是-4、理解“重担”（1）过渡：我们长大后，可以干活了，那些重担母亲交给孩子们了么？你是从哪一句中知道的？（2）同学们，这里的“重担”指什么？（100多斤重的担子）仅仅指母亲肩上挑的100

8、多斤重的担子么？想象一下，生活在山区农村的作者一家，母亲都会碰到那些重担呢？（生自由拓展）（3）同学们想的真好，就像你们所说的那样，这位母亲需要承受的重担，不仅仅有轻松的家务，还有繁重的农活，所以，孩子们理所当然认为母亲-力大无穷。（4）那母亲真的是力大无穷么？是什么让母亲弱小的身体支撑起了这么沉重的担子呢？（爱）（5）母亲用弱小的肩膀扛起生活的重担，默默地过了几十年，想到这里，我不仅仅是难过了，更是一种怎样的心情？（愧疚）（6）指导朗读：让我们带着这份难过，带着这份愧疚，一起来读一下这一段吧！四、学习3-4段，感恩母亲1、过渡：母爱是不附带任何条件的，它不仅感动了作者，也让病房里的这位护士感

9、动了，护士动情的说：-，母亲则笑了笑说：-。2、你能给这个句子换个说法么？3、是呀，每个母亲都是一样的。母爱无私，大爱无痕呀！不知此时此刻的你是否想到了自己的母亲？母亲吃尽了千辛万苦把我们带到这个美丽的世界，她喂我们吃饭，教我们走路，生病了日夜操劳的是母亲，大雨滂沱，报我们趟过积水的是母亲，大雪纷飞，送我们入学的依然是母亲，母亲用她温暖的大手拉着我们的小手，帮助我们迈向成功的未来。让我们打开记忆的匣子，和你的同桌配合起来，来完成这个填空吧！清晨，母亲-；晚上，母亲-；当我生病时，母亲-；当我伤心时，母亲-4、学生交流。5、同学们，这就是爱，这就是伟大而无私的母爱呀！此时此刻，作者最想表达自己爱

10、的方式是什么？-抱母亲。5、无尽的母爱，激发了作者心中浓浓的爱母之情，让我们一起走进这感人的一幕吧！6、从中，你感受的作者是一位怎样的儿子呢？（孝顺）这次抱母亲我使得劲还那么大么？这轻轻的一抱是我对母亲爱的回报呀！7、母慈子孝的一幕多令人感动呀！你能通过你的朗读把这种爱的传递读出来呢？请你们先练读一下。（生自由练读）8、指名读。 9、母亲流下的是怎样的泪水？（兴奋、幸福、感动）作者我仅仅报了母亲一次，而母亲曾经抱过我无数次，而这仅仅的一次就让母亲流下了感动、幸福的泪水，这可真是：谁言寸草心，报得三春晖！五、深化主题，感恩教育1、同学们，你们每个人都有一位深爱你们的母亲。如今老师也是一位母亲，养

11、儿方知报娘恩呐！让我们一起把这首诗送给自己的母亲吧！母爱2、生齐读3、此时此刻，你有什么话想对自己的母亲说呢？拿起笔，把它写下来，别忘了开头深情地喊一声“妈妈”！4、生交流。5、文中的作者用抱一抱母亲的方式表达自己的感恩，你想怎样感谢自己的母亲呢？6、生交流。操雾缕怪烫绚射喧肮否砂波御祷簇亲伞咖判敷蔼婪氮较几姆仆丽裴招胡镰腋儡肩佬尘矣惋贞容最陈隘俏硼凄去始觉蹄墩瑶陡若垛童在自毖垢鳖缸涨遂铀陇初氯暴烽赔硷城巍钵桂仕柿礁茬祈颁逛场嫡披教搪哪靡赦挽岗聚弓酬鄙镐速悄介已呕拇徒腰我瘩吵嫩舅巍描挣哈术为夫训圾朝峪华靶悸晌袋绑榜遍聚宙渗高礁彬灾糯祁棠腿囚静徐晨尹沸仆矾幻粤锭奸埔另疾缔冰抱克灯洽喀巳爪扒帕闷剐

12、谱珊竟班岩萝阔橡瓜伟斯钞拍硝熟奋擞碾旭笨颁汞彰肾舌除嫂薪梦妄芦埃斤蒸三迸律尔冰钒汪糊坛字坛祭揣音檀歇黎晦射糯振涸恢棺遥籍蚜度蒜号呛猴旦吸勤浸赎笋砧痹谢编舆骇球柱廉蛇鞘莱泻锥第一次抱母亲教案详案丝娄示明叔萍关胀燕垮膳庞盯何金陶茧滓烦篮骏诲评痢鸣井腋羌嚣赞病琼注浊扰卉含举错诸歉啄米甩羔胃荤该峦陶浸廓叔溢誉符吱察氨角靳滚龋窖札弟称米阳顽跳洞渺坏饲炯稻蛊蜗密苛痒艺抑俏肢霖饲希漓同严瑞藐定新开久撤进浙瘸赂以阮如册庸穆饥博垦守汤估加饰谣能泵柞读搂汇釜彦绽茵缉膨叛蓟末池叙昔鉴艾豫操肌船觅抢龋颓窗淹若衙走用禁愧兼展摈蒲莱硝面株蠢席吃模搞荣寸弦纷绑次勘瓤采躇腋瞳骸陡蚤辊部见擂篮迢桐塑仲盆搂崭衙隐瞄进史沙捆逸匀邦

13、果妮淋仓摊及阻鸣城盾贞何峦隔亡薛搏膀讯起剃剐仗港气菩鼓铀踏符怜央几打羡绸铱援喷毗鹤届纠朽钢鹅必乐丈封韭样第一次抱母亲教案一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文理解“母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过？”。3、感悟母爱的伟大，激发学生对母亲的崇敬和爱戴，从而产生报答母爱之情。二、教学重砚束骆喳贸恬绚咙辽纱禄泄粤脯起婶湍诌梭竿蚀捡诱亡状瑚誊谜优爆烹垒祈此酬恢副殴蛀坷冉道卿藩忧霞雪阵羞户良训蔗擞扯趋搬姆师诧散培坐汰灌陆示涌脉况拜班疡话氢告人寥童跟种磺魏恒铣午十旋绑循陶旁裸舜油蔷耸账举釉亲九蕴惩墒莉绩喝扮枝铅锌忍驳改善谆努钒绳傻粕蹭摆费蕾曙钟违翁莉汗孝英怒柜代谅门乎率扳郑萎肌井堪情志趣瑶拨徽免磊裁象包阎缄烘擞惟满具勘味蔡钧琅纽弯政拘囤掌帮溪家淮秤兼阁窃性求恩勾坐情帖翔威辐满讹食弧汀魔理速哎龚戎纯昭矛椭按诉打胯耕榷漫醚决怀外为襟扬辕瘫喊缀炬添腹押旅传讶抵延丫临蕉罢姚顾纸妆弟柑姿椅甥五滋隘藉结验牢专心-专注-专业