“化学工艺流程图”教学设计(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上“冲刺高考高考工艺流程图专题突破”教学教案 高三化学：戴毅娟Dlong高【三维目标】 1.知识与技能 （1）能了解“化学工艺流程图”的命题意图。 （2）通过例题的解析，能掌握“化学工艺流程图”的解题方法与技巧。 （3）能尝试运用所学的解题方法解答其他的工艺流程图。 （4）通过解题思路的分析，能逐步形成独立思考、分析、解决问题的能力。 2.过程与方法 （1）联系自己的实际，深入感悟并掌握“化学工艺流程图”的解题方法与技巧。 （2）通过练习的方式，强化从题干或材料中获取有用信息的能力。 （3）通过参与题目的解答，培养阅读、分析、独立解决问题的能力。 3.情感态度与价值观

2、亲历试题的解析与练习，体验科学探究的意义。 【教学重点、难点】 1.教学重点 ：“化学工艺流程图”的解题方法与技巧。 2.教学难点： 阅读、分析、独立解决问题的能力培养。 【教学方法】 讲授法、启发谈话法、练习法。 【设计思路】 开门见山，提出问题解析例题，掌握方法（探究引导、培养能力）反复练习，形成能力。 【教学过程】 教师活动：（PPT投影）全国高考1卷关于“化学工艺流程图”的命题情况。 讲述 化学工艺流程图是高考的必考题型，它所占的分值较大。这种题型以工业生产为背景，综合考查了关于化学实验、元素化合物性质、电化学、沉淀溶解平衡、氧化还原反应等知识。该种题型既很好地体现了化学知识与工业生产

3、紧密联系的新课程理念，又能考查学生综合运用化学知识的能力，因此高考命题者钟爱这类题目，所以我们必须吃透它，在高考的考场上拿下它。那么本节课我们要一起来探讨一下化学工艺流程图的解题方法。 学生活动：认真倾听、认真看图表。 设计意图：让学生了解“化学工艺流程图”的命题意图，唤起学生有意识的注意，为后续解题方法的讲授打下基础。 教师活动：“化学工艺流程图”多以产品制备型出现。高考题中的化学工艺流程图题都是产品的制备。解答该种题型注意以下几点： 首先，从心理上克服畏难情绪，告诉自己：题目再怎么变，都要以书本的知识为依据。 其次，在解答题目的过程中，时刻要记住：所有的流程及操作都是为获得产品而服务。 再

4、次，充分利用题目所给的已知信息。 【板书设计】冲刺高考高考工艺流程图专题突破工艺流程的主要框架解题4部曲：看图要有高度明确整个流程以及每一部分的目的。读图要有深度仔细分析每步发生的反应及得到的产物。思考要有方向在基础理论框架下结合实际问题进行思考。答题要有模式注意提升表达能力。规律：“主线主产品，分支副产品，回头为循环”； 27（市13分）以某铬矿石（主要成分是Cr2O3，含FeO、SiO2等杂质)为原料生产Cr2O3的流程如下：Cr2O3滤液3Cr(OH)3CO2尿素CO(NH2)2沉淀2H2SO4纯碱O2铬矿石滤液1固体1蔗糖含Cr3+溶液CO2焙烧水浸滤液2已知：Cr2O72+ H2O

5、2CrO42+2H+，KspCr(OH)3 = 6.41031，lg2 = 0.3（1）步骤中为了提高反应速率应该采取的措施有 、 。（写2种）（2）滤液1中的阴离子除CO32外，主要还有 、 。（3）步骤发生的反应中Cr2O72和蔗糖（C12H22O11）的物质的量之比为 。（4）步骤中为了使Cr3+完全沉淀此时，c(Cr3+) 105 molL1，pH至少调至 。（5）滤液3的主要溶质是两种盐，化学式为 、 。（6）研究发现，固态Na2CrO4与氨气在500下反应得到NaCrO2，将NaCrO2溶解后通入CO2得到更为纯净的Cr(OH)3。则NaCrO2溶液与过量CO2反应的离子方程式为

6、。27（省）（14分）某铬盐厂净化含Cr（）废水并提取Cr2O3的一种工艺流程如下图所示。已知：KspCr(OH)3=6.310-31 KspFe(OH)3=2.610-39 KspFe(OH)2=4.910-17（1）步骤中发生的反应为2H+2CrO42-Cr2O72-+H2O，B中含Cr元素的离子有 （填离子符合）。（2）步骤中，发生反应的离子方程式为 。（3）当清液中Cr3+浓度1.5 mgL-1时，可认为已达铬的排放标准。若测得清液的pH=5，清液尚不符合铬的排放标准，因为此时Cr3+浓度= mgL-1。（4）所得产品中除Cr2O3外，还含有的主要杂质是 。（5）步骤还可用其他物质代替

7、NaHSO3作还原剂。若用FeSO47H2O作还原剂，步骤中参加反应的阳离子一定有 （填离子符号）。 若用铁屑作还原剂，当铁的投放量相同时，经计算，C溶液的pH与c(Cr2O72-)的对应关系如下表所示。有人认为pH=6时，c(Cr2O72-)变小的原因是Cr2O72-基本上都已转化为Cr3+，这种说法是否正确，为什么？答： 。 若用铁屑作还原剂，为使所得产品中含铁元素杂质的含量尽可能低，需要控制的条件有： 。学生活动：小结解题方法，练习2016年福建省质检和市质检理综27 设计意图：强化解题方法，培养独立思考、解决问题的能力。 教师活动：（总结）化学工艺流程图对我们来说看起来似乎是比较难，俗话说一口吃不成大胖子，只要我们同学夯实基础知识，掌握解题方法，再经过一段时间的练习，积累一些解题的经验，那么我们就可以较轻松地解答这种题型。 【教学反思】 化学工艺流程图虽然题型较为新颖，但是只要学生掌握了解题的方法与技巧，也可以取得较高的分数。在以后的教学笔者认为要注意以下两点： 1.注重提高学生知识储备的数量和质量。化学工艺流程图涉及的知识点多，综合性高。如果学生知识储备数量大，质量高，看到题目后能快速反应出答题的方向，那么解决问题的成功率就会加大。 2.习题讲评中，善于引导学生进行总结，总结答题经验与答题规范甚至是类似问题的答题模板。 专心-专注-专业