初一实数讲义(共7页).doc

《初一实数讲义(共7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一实数讲义(共7页).doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上久久教育辅导讲义学员编号： 年 级：新初二 课时进度及课时数：12/36学员姓名：于凯 辅导科目：数学 授课教师：彭老师课 题实数授课时间：8月5 日下午2：304：30备课时间： 8月5日教学目标1、掌握实数的分类，会求实数的相反数，倒数，绝对值，并对其比较大小。2、能进行实数的简单计算，并会估计无理数的大致范围。重点、难点1、 实数的概念和分类。2、 实数的性质。包括相反数，倒数，绝对值，平方根，立方根。3，实数的大小和运算考点及考试要求1、 无理数的识别。2、 实数的有关概念。3、 实数与数轴。4、 科学计数法。5、 数的开方。6、实数的大小比较和混合运算。教学

2、内容一，实数的分类1，按定义分类初中常见的无理数包括三种：；形如.（两个之间的个数逐次加）的数；开方开不尽的数，如，2，按性质分类实数：正实数：正有理数和正无理数。0 负实数：负有理数和负无理数。例1，（2012六盘水）实数中是无理数的个数有（）个A， 1B2C3D4例2，如果零上2记作+2，那么零下3记作（）A 3 B2 C +3 D， +2练习：1，如图，数轴上表示数-2的相反数的点是（）A点PB点QC点MD点N 二，实数的性质1，相反数：符号不同的两个数叫做互为相反数，0的相反数是0，a、b互为相反数，则a+b=-12，倒数：ab=13，绝对值：任何数的绝对值都是非负数。|a|0 。互为

3、相反数的绝对值相等。|-a|=|a|注：a+b的相反数是-a-b，a-b的相反数是b-a ,0是唯一一个没有倒数的数，相反数等于本身的数是_，倒数等于本身的数是_，绝对值等于本身的数是非负数。4，数轴：实数和数轴上的点是一一对应的。正方向，原点和单位长度是数轴的三要素。5，平方根：非负数都有平方根。(a0)，正数有 个平方根，它们互为 ，0的平方根是 ，负数没有平方根。6，立方根：任意一个实数都有立方根，记作,正数有一个立方根，0的立方根是 ，负数立方根是 。算术平方根等于本身的数有 ，立方根等于本身的数有 。注意：，有正负的是平方根，只有正的是算数平方根例3，（2012怀化）64的立方根是（

4、）A4B4C8D8例4，若与|X-Y-3|互为相反数，则x+y的值为（）A3 B9 C. 12 D. 27例5，（2012乐山）如图，A、B两点在数轴上表示的数分别为a、b，下列式子成立的是（）Aab0 Ba+b0 C（b-1）（a+1）0 D（b-1）（a-1）0 对应练习：1，（2012铜仁地区）|2012|= 2，（2012常德）实数a，b在数轴上的位置如图所示，下列各式正确的是（）Aa+b0 Bab0 C|a|+b0 Da-b03，若x，y为实数，且满足|x3|+=0，则（y/x）2012的值是 三，科学计数法、近似数和有效数字1， 把一个较大或较小的数写成a10n的形式叫做科学记数法

5、。其中1a10且n为正整数。确定方法：a是只有一位数的整数。确定n：当原数的绝对值10时，n为正整数，n等于原数的整数位数减1；当原数的绝对值1时，n为负整数，n的绝对值等于原数中左起第一个非零数前零的个数（含整数位数上的零）2，一般的，将一个数四舍五入后的到的数称为这个数的近似数。这时，从左边第一个不是零的数字起到近似数的最后一位止，中间所有的数字都叫这个数的有效数字。例6，（2012潍坊）许多人由于粗心，经常造成水龙头“滴水”或“流水”不断根据测定，一般情况下一个水龙头“滴水”1个小时可以流掉3.5千克水，若1年按365天计算，这个水龙头1年可以流掉（）千克水（用科学记数法表示，保留3个有

6、效数字）A3.1104 B0.31105 C3.06104 D3.07104对应练习：1，2012年5月8日，“最美教师”张丽莉为救学生身负重伤，张老师舍己救人的事迹受到全国人民的极大关注，在住院期间，共有691万人以不同方式向她表示问候和祝福，将691万人用科学记数法表示为人（结果保留两个有效数字）2，今年我市参加中考的学生人数约为6.01104人对于这个近似数，下列说法正确的是（）A精确到百分位，有3个有效数字B精确到百位，有3个有效数字C精确到十位，有4个有效数字D精确到个位，有5个有效数字四，实数的运算1， 运算顺序是先算开方，再算乘除，最后算加减，有括号时要先算括号里的，同一级运算，

7、按照从左到右的顺序依次进行。2，运算定律：加法交换律：a+b= 加法结合律：(a+b)+c= 乘法交换律：ab= 乘法结合律：（ab）c= 分配律： （a+b）c= = （a0） a-p= （a0）例7，计算：例8，阅读材料：对于任何实数，我们规定符号的意义是=ad-bc例如：，（1）按照这个规定，请你计算的值；（2）按照这个规定，请你计算：当x2-4x+4=0时，的值例9，“数学王子”高斯从小就善于观察和思考在他读小学时就能在课堂上快速地计算出1+2+3+98+99+100=5050，今天我们可以将高斯的做法归纳如下：令 S=1+2+3+98+99+100 S=100+99+98+3+2+1

8、 +：有2S=（1+100）100 解得：S=5050请类比以上做法，回答下列问题：若n为正整数，3+5+7+（2n+1）=168，则n是多少？对应练习：1，计算： =_.2，计算6（-3）的结果是（）A B-2 C-3 D-18 3，一个正方形的面积是15，估计它的边长大小在（）A2与3之间 B3与4之间 C4与5之间 D5与6之间5，扬州市某天的最高气温是6，最低气温是-2，那么当天的日温差是 五，比较实数的大小1，比较两个有理数的大小，除可以用数轴按照左小右大的原则进行比较以外，还有平方比较法，两个负数绝对值大的反而小。2、如果几个非负数的和为零，则这几个非负数都为_。例10，已知的整数

9、部分为a，小数部分为b，则代数式a2-a-b的值为 例11，已知甲、乙、丙三数，甲=，乙=，丙=，则甲、乙、丙的大小关系，下列何者正确？（）A丙乙甲 B乙甲丙 C甲乙丙 D甲=乙=丙对应练习：1，已知a、b为两个连续的整数，且ab，则a+b= 三、家庭作业一选择题（每小题2，共24分） 1. 计算的结果是（）.2 2 -2 42. 在-1.732， 3.，2+，3.，3.14这些数中，无理数的个数为( ).A.5 B.2 C.3 D.43. 已知下列结论：在数轴上只能表示无理数；任何一个无理数都能用数轴上的点表示；实数与数轴上的点一一对应；有理数有无限个，无理数有有限个.其中正确的结论是( )

10、.A. B. C. D.4. 下列各式中，正确的是( ).A. B. C. D.6. 下列说法中，正确的是（ ）A. 不带根号的数不是无理数 B. 8的立方根是2C. 绝对值是的实数是 D. 每个实数都对应数轴上一个点 7. 若-3，则的取值范围是( ).A. 3 B. 3 C. 3 D. 38. 能使有意义的的范围是( ).A. -2且x3 B. 3 C.-23 D.-239.下列说法错误的是（ ）A是9的平方根 B的平方等于5C的平方根是 D9的算术平方根是3二. 填空题1若x的立方根是，则x_2化简 =_。3已知=0，则-=_.4若y=，则=_.5如果，那么的算术平方根是 6.比较大小_

11、 _ .7.绝对值小于 的整数有 个。8. 的平方根为-a, =2，则a-b= .化简或计算 (1) + （2） （3） （4） 1实数、在数轴上的位置如图所示，请化简： （4分） 2求的值 （每小题5分，共15分）（1）； （2）； (3) 3.若，求的值。 （5分） 4. 和都是5的立方根，求a b的值。（5分）28一个正方体的体积是16 ,另一正方体的体积是这个正方体体积的4倍，求另一个正方体的表面积。（5分）29.若一正数a的两个平方根分别是2m-3和5-m,求a的值。 （6分） 家长签字：四、学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：五、教师评定：1、 学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差 教师签字：久久教育教务处专心-专注-专业