《学前教师专业学科导论》课程教学大纲(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上学前教师专业学科导论课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：031Q10A 学分：1 周学时：1 总学时：17 开课学期：1.1开课学院：教师教育学院 课程英文名称：The introduction of preschool teacher professional disciplines适用专业: 学前教育 课程类别：学科大类课程平台必修课程课程修读条件： 网络课程地址: 课程负责人： 所属基层学术组织：学前教育 二、课程简介学前教师专业学科导论是学前教育专业学生的专业必修基础课程。课程通过系列讲座和相关咨询，使学生了解学前教育专业的特点，引导学生树立专业思想，指导学

2、生进行专业培养相关课程的选择，帮助学生进行合理的职业生涯规划。课程主要内容包括：学前教育专业的特点与学前师资的要求、学前教育专业的课程设置与主干课程介绍、学前教育发展趋势与学前教师职业生涯规划等。三、教学目标、任务总目标：引导学生树立专业思想，学习合理的职业生涯规划。知识目标: 使学生了解学前教育专业的特点，了解本专业的相关课程。能力目标: 引导学生进行专业相关课程的选择，进行合理的职业生涯规划。素质目标：培养师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习的学前教师素养。本课程的教学方式：系列讲座和相关咨询相结合，在第1至9周内完成。本课程的基本要求：完成一份关于自身今后发展的“职业生涯规划报告” 。

3、四、教学内容及学时分配教学目标基本内容学时分配教学方法课外学习任务及要求专业特点学前教育专业的特点与学前教师的要求3讲座 咨询阅读 讨论专业课程学前教育专业的课程设置与主干课程介绍4讲座 咨询阅读 讨论课程选择课程选择指导4讲座 咨询阅读 讨论职业生涯规划学前教育发展趋势与学前教师职业生涯规划4讲座 咨询阅读 讨论考核职业生涯规划报告2撰写报告合计17五、考核及成绩评定方式1、教学过程考核方式：课堂讨论等，占学期成绩的30%；2、期末考核方式： 每位学生完成一份关于自身今后发展的“职业生涯规划报告”作为该课程考核的依据，由学前教育专业的负责人评分，占学期成绩的70%。序号考核方式成绩比重（%）1课堂讨论302期末考核70合计100六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材宁波大学学前教育专业本科生培养方案学前教育系参考书幼师生职业规划与就业指导王荪娅复旦大学出版社2007撰写人： 审核人： 制定时间：年 月专心-专注-专业