通过神经系统的调节教学案(学生版)(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上2.1通过神经系统的调节导学案一、反射和反射弧1神经系统结构和功能基本单位是_ _,神经调节基本方式是_ _。2反射:指在_ _参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。包括_ _ 反射(先天性)两种。3结构基础:_ _,由_ _、传入神经、_ _、传出神经和_ _组成。反射活动需要有_才能实现。【基础题1】:观察反射弧的模式图,指出各标号代表名称。知识归纳:1据反射弧图示区分感受器和效应器(1)看神经节:与神经节相连的为感受器;(2)看脊髓灰质:与粗大的前角相连的为效应器;(3)看突触的方向:反射弧中,神经冲动从感受器产生跨突触后向效应器传递。2反射的种类
2、及区别非条件反射条件反射生来就有,先天的通过学习而建立,后天的具体事物直接刺激引起的反应信号刺激引起的反应不经过大脑皮层一般经过大脑皮层神经联系是终生的、固定的神经联系是暂时的,可消退数量有限数量无限是生存的根本保证扩大适应环境的能力3.反射的条件(1)反射弧只有保持其完整性,才能完成反射活动。(2)反射弧完整,还需有适宜刺激才能发生反射活动。【例1】(2011江苏卷,13)如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,、表示突触的组成部分),有关说法正确的是()A正常机体内兴奋的反射弧中的传导是单向的B切断d、刺激b,不会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D处
3、发生的信号变化是电信号化学信号电信号二、兴奋的传导与传递1兴奋在神经纤维上的传导(1) 传导形式:兴奋在神经纤维上是以_ _的形式传导的。(2) 膜电位:静息状态时膜电位是_ _,而兴奋时是_ _。(3) 传导过程:在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位差而形成_ _。(4) 传导方向:_ _。2兴奋在神经元之间的传递(1)结构突触(2)传导过程兴奋突触小体_下一个神经元兴奋或抑制。(3)传递特点:单向传递,其原因是:神经递质只存在于_内,只能由_释放,然后作用于_ _。知道了吗为什么兴奋在神经元之间的传递是单向的?知识归纳:1在神经纤维膜外,兴奋传导方向与局部电流方向相反;在神经纤维膜内,兴
4、奋传导方向与局部电流方向相同。2在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋,迅速传至整个神经元细胞,即在该神经元的任何部位均可测到电位变化。3兴奋在反射弧中的单向传导是由突触所决定的。4兴奋在突触的传递,需要突触小体中的高尔基体参与递质的释放,释放的递质需经突触间隙的组织液。5静息电位恢复时,膜外阳离子的来源【例2】(2010全国新课标,5)将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中,可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激,膜两侧出现一个暂时性的电位变化,这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na浓度,测量该细胞的静息电位和动作电位,可观察到( )A静息电位值减小 B静息电位值增大C动作
5、电位峰值升高 D动作电位峰值降低三、神经系统的分级调节与人脑的高级功能1中枢神经系统的组成及功能_ _有_中枢、水平衡的调节中枢,还与生物节律等的控制有关脑干有许多维持生命必要的中枢、如_中枢_ _ _调节机体活动的最高级中枢小脑有维持_ _的中枢_ _调节躯体运动的低级中枢2人脑的高级功能 :大脑皮层可感知外部世界,控制机体的反射活动。具有_等方面的高级功能。W区:此区发生障碍,不能写字; V区:此区发生障碍,不能_ _S区:此区发生障碍,不能_ _H区:此区发生障碍,不能_ _知识归纳:1 生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象神经中枢参与(损伤)考试专心答题时大脑皮层V区和W区(高
6、级中枢),H区和S区不参与“千手观音”聋哑人学习舞蹈大脑皮层视觉中枢和言语区的V区,躯体运动中枢某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓植物人大脑皮层损伤,小脑功能退化但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤,其它部位正常2.高位截瘫病人受伤部位以上感受运动都正常,受伤部位以下无感受,但低级反射膝跳反射、缩手反射、排尿排便反射仍存在。【例3】 (海南卷)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制课后习题题组一反
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