《物流市场营销》课程标准(共10页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上物流市场营销课程标准一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业 物流管理专业三、课程性质本课程是物流管理专业的限选课程。本课程是物流管理专业的核心课程，是理论+实践课，完成“市场营销运作模式”工作任务。通过学习，使学生掌握现代物流市场 学知识基本概念、基本原理和基本方法，培养营销技能应用能力，综合提高职业素养、职业能力。本课程的前导任务是“物品采购环节日常工作”，前导课程有统计学、商品学基础、采购与供应管理、商务谈判、ERP沙盘模拟企业经营实训，本课程的后续任务是“物流企业成本核算”，后续课程有物流企业管理、供应链管理、物流成本管理、物流客户管理。四、课程目标

2、1.知识目标 正确认识市场营销的任务、性质以及学习体系； 掌握市场营销环境分析； 掌握营销策略的实施； 掌握目标市场细分以及营销组合策略； 了解物流项目招投标设计与操作的过程； 了解现代营销服务人员、有形产品展示的设计策略； 掌握市场营销战略的制定过程； 了解营销计划、组织与控制的意义及过程。2技能目标 能具体分析不同产品所面临的市场环境； 能结合营销环境对产品进行组合策略，能合理的对产品进行定价； 能够运用供应链的思想分析现代营销活动； 能够适应具体营销岗位要求； 能够集合所学对消费者心理进行研究制定合理的营销战略。五、参考学时 80 ，参考学分 5 ；六、设计思路本课程的设计思路是以就业为

3、导向，以物流管理专业人才培养方案为基点，遵循行业专家对物流管理专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。根据物流管理专业所涉及物流市场营销识内容，将课程分解成若干教学活动，在物流营销实训中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。整个课程内容以够用为度，突出实用与技能为原则。七、课程内容与教学要求1.课时分配表序号理论单元内容学时分配1营销学原理102目标市场与市场策略分析203营销服务战略及组织控制104物流市场营销综合实训40总学时802. 理论单元单元 1：营销学原理理论学时10实训学时0学习目标：掌握物流营销

4、学的基本概念认识物流市场营销的地位以及研究任务；能对物流市场营销环境进行分析；熟悉物流市场营销信息管理的方法；具备团队营销的协作精神和良好的职业道德素质主要内容一、理论单元主要内容1市场营销学导论（2学时）2市场营销学规划以及研究方法分析（2学时）3物流市场营销分析（2学时）4市场营销环境分析（2学时）5市场营销信息管理（2学时）多媒体讲授案例教学法学习评价一、评价项目1市场营销学研究对象；2市场营销学环境分析；3对工作态度的评价。二、评价方式1过程性评价：出勤、作业、课堂表现、问题作答。2总结性评价：成果案例分析、调查报告。单元 2：目标市场与市场分析策略 理论学时20实训学时0学习目标：掌

5、握产品定价、分销、促销及营销组合概念掌握产品定价策略的实施；掌握分销与促销的设计与实施；熟悉物流服务参与、过程设计与形象展示的过程；具有团队意识和素养和良好语言表达能力；具备职业行为能力，养成良好学习习惯。主要内容一、理论单元主要内容1. 物流产品与定价策略（8学时）（1） 物流品牌策略（2学时）（2） 生命周期策略（2学时）（3） 物流产品开发策略制定（2学时）（4）物流产品定价策略（2学时）2. 分销与促销策略（8学时）（1） 产品分销概述（2学时）（2） 产品分销策略制定（2学时）（3）物流产品促销策略概述（2学时）（4）物流产品促销策略实施（2学时）3. 物流服务参与（2学时）4过程设

6、计与形象展示（2学时）多媒体讲授案例教学法小组讨论法 学习评价一、评价项目1产品定价技巧分析；2产品品牌策略与产品生命周期营销策略的实施过程；3分销与促销活动设计；4对工作态度的评价。二、评价方式1过程性评价：出勤、作业、资料查阅、课堂表现。2总结性评价：成果案例分析、调查报告。单元 3：营销服务战略及组织与控制 理论学时10实训学时0学习目标:掌握物流市场营销战略与监管控制掌握市场竞争与顾客管理的联系及处理方法；掌握物流市场营销业务的构成；掌握物流市场营销战略的制定；具有团队意识和素养和良好语言表达能力；具备职业行为能力，养成良好学习习惯。主要内容一、理论单元主要内容1物流市场竞争（2学时）

7、2顾客管理战略（2学时）3物流营销业务的构成与发展战略（2学时）4企业形象战略（2学时）5营销战略服务于控制策略（2学时）多媒体讲授案例教学法 小组讨论法 学习评价一、评价项目1物流营销竞争类型；2顾客管理战略分析；3对工作态度的评价。二、评价方式1过程性评价：出勤、作业、资料查阅、课堂表现。2总结性评价：成果案例分析、调查报告。单元4：物流市场营销综合实训 理论学时40实训学时0学习目标：掌握市场调研的基本流程掌握市场调研与调查问卷的撰写；掌握物流市场营销策略制定分析；熟练掌握物流营销服务技巧；具有团队意识和素养和良好语言表达能力；具备职业行为能力，养成良好学习习惯。主要内容一、实训单元主要

8、内容1实训1:市场调研调查问卷设计。（20学时）（1）市场调查问卷类型分析。（6学时）（2）市场调查问卷案例分析。（6学时）（3）市场调查问卷设计。（8学时）2实训2：物流营销策略设计调查。（12学时）（1）物流营销策略设计案例分析。（6学时）（2）物流营销策略设计可行性调查研究。（6学时）3实训3：物流营销服务调查报告。（8学时）多媒体讲授案例教学法学习评价一、评价项目1物流调研与调查问卷的设计能力；2物流营销策略的应用及分析能力；3团队合作的能力。二、评价方式1过程性评价：出勤、作业、课堂表现、问题作答。2总结性评价：成果案例分析、调查报告。八课程实施1.教学方法建议在教学过程中，应立足于

9、加强学生实际操作能力的培养，在完成模拟真实工作过程中培养职业能力，形成职业素养。根据本课程的教学目标要求和课程特点，选择适合于本课程的最优化教学法，教学方法主要采用多媒体讲授、网络教学法、案例教学法、小组讨论法等教学方法。本课程在教学过程中，注重教师讲解和学生练习互动，让学生在“教”与“学”过程中，会进行企业具体业务的分析。在教学过程中，要紧密结合企业物流岗位职业需要，加强实操项目的训练。教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。多媒体讲授：收集整理企业财务活动工作场景、企业各岗位协作、不同类型企业财务活动分析等素材，使用多媒体课件把文字、声音、视频、影像多种信息组合在一起，使一

10、些抽象的事物及其工作原理能形象、生动、直观地显示出来，使学生易于理解。案例教学法：选择有代表性、实用性的物流活动分析案例来进行分析讲评，让学生参与讨论，教师起组织者、帮助者和促进者的作用，利用情境协作、问题的分析、解决问题的方法等学习讨论，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，调动学生的学习兴趣，让学生知道所学习的知识在实际企业财务活动中可用在哪些方面。这种教学方法旨在从特殊到一般，培养学生举一反三能力。小组讨论法：问题提出后学生之间互相讨论，课堂气氛活跃，有利于发展学生智力和语言表达能力。2.师资条件要求专业专任教师具有物流管理相关专业本科及以上学历，具备先进的职教理念，良好的职业道德和较

11、强的教学科研能力，具有高等学校教师资格证书。专业专任教师上岗前到企业实践锻炼时间累计不少于2个月，或者实训室工作半年以上。专任教师应具有本专业物流理论知识和技能操作的能力，具有本专业相应二级及以上职业资格证书或者中级经济师证书。专业专任教师3年内到企业顶岗锻炼的时间累计不少于3个月。 3.教学条件基本要求多媒体教室：多媒体投影设备、笔记本电脑、营销案例分析实训指导书。4.教学资源基本要求（1）物流市场营销 编著叶靖 上海交通大学出版社（2）网络资源建设，推荐行业网站中国物流网营销资源网www.caws.orgcn（3） 信息化教学资源建设 教学资源建设要丰富化，注重现代化教学资源的开发和利用，

12、如案例、教学录像、教学课件等建设；注重案例的开发和应用，教学案例要来源于企业，有实际利用价值；同时积极利用网络课程资源，拓展教学资源，加大课程知识的覆盖面。 （4）参考书目现代物流市场营销，田莉、张毅芳主编，安徽大学出版社，2009年市场营销原理，菲利普.科特勒主编，中国人民大学出版社，2010年市场营销策划，池云霞教授主编，中国人民大学出版社，2009年九、教学评价、考核要求教学评价主要指学生学业评价，评价应体现多元评价方法，注重阶段评价、目标评价和理论与实践一体化评价，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。突出过程性评价，结合课堂表现、作业等手段，强调职业道德、操作技能、学习能力、沟通交流、文字表达等能力，注重平时采分。强调过程结束后总结性评价，理论考核结合完成学生综合评价，采用卷考的方式考试，采用百分制计分并且附下表：考核形式考查（技能）考试组织方式及成绩评定方法考核组织方式考核学生能力权重平时考核职业道德、学习能力、团队合作能力30%技能考核产品营销能力、市场调查策划能力、营销服务能力70%专心-专注-专业